15．小明同學用一塊各個側(cè)面光滑程度完全相同的木塊，在同一水平桌面上進行了三次實驗．如圖所示，當用彈簧測力計水平拉木塊做勻速直線運動時，彈簧測力計三次示數(shù)F1=F2＞F3（  填“＞”“=”“＜”）．

分析 （1）摩擦力大小的影響因素：壓力大小和接觸面的粗糙程度．壓力越大，接觸面越粗糙，摩擦力越大；
（2）減小摩擦力的方法：減小壓力，減小接觸面的粗糙程度，使接觸面脫離，用滾動代替滑動．

解答 解：（1）因為摩擦力的大小跟壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，而前兩次實驗在壓力大小和接觸面的粗糙程度相同，因此F1=F2；改變了接觸面積的大小，摩擦力不變．
（2）第一次和第三次實驗在壓力大小和接觸面粗糙程度一定時，用滾動代替滑動，減小了摩擦力的大小，所以F1＞F3．
綜合上面兩種情況可得：F1=F2＞F3．
故答案為：=，＞．

點評 掌握摩擦力大小的影響因素以及增大和減小摩擦力的方法；同時注意探究摩擦力大小的影響因素時，需要用控制變量法進行探究．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．南澳大橋起于廣東省汕頭市澄海萊蕪圍，終于南澳長山尾苦路坪，接環(huán)島公路．全路線長約11.08公里，其中橋梁全長9341米，連接線全長1739米．全線采用設(shè)計為二級公路標準．爸爸駕車帶小明去感 受大橋的風采，如果小車內(nèi)顯示速度的表盤示數(shù)如圖2，那么該車此時的運動速度為16.7 m/s，車輛如果勻速通過整個大橋需要0.18h．”爸爸問小明：“為什么我 看到橋兩邊的路燈都往后退呢？”小明說：“這是因為你選擇了汽車為參照物．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．在探究影響浮力大小因素的實驗中，同學們提出了下列4種猜想：
猜想1：浮力大小與液體密度有關(guān)．
猜想2：浮力大小與物體浸入液體的體積有關(guān)．
猜想3：浮力大小與物體的形狀有關(guān)．
猜想4：浮力大小與物體所受的重力有關(guān)．
（1）如圖1所示，小明把一個柱狀固體掛在彈簧測力計下，使它浸在液體中的體積逐漸增大，觀察到彈簧測力計的讀數(shù)逐漸減�。藢嶒炚f明猜想2是正確的． 
（2）如圖2所示，小明將同一石塊分別浸沒在水和鹽水中，此實驗為了驗證猜想1．在實驗中，觀察到石塊浸沒在鹽水中靜止時彈簧測力計的示數(shù)小，則說明石塊在鹽水中受到的浮力大（選填“大”或“小”）．
（3）為了驗證猜想3，小明將同一橡皮泥做成不同形狀，先后放入水中，發(fā)現(xiàn)有的漂浮在水面上，有的下沉．由此得出結(jié)論：浮力的大小與物體的形狀有關(guān)，請指出他的實驗方法的錯誤：沒有控制橡皮泥浸入水中的體積相同．
（4）為了驗證猜想4，小明將重力相同而體積不同的鐵塊和鋁塊浸沒在水中，觀察到所受的浮力大小不相等，由此得出結(jié)論：浮力的大小與物體的重力無關(guān)．請指出他的實驗方法的錯誤：沒有控制物體浸入液體的體積相同，沒有改變重力的大�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．小亮想測量一個小木塊（不吸水）的密度，他利用天平、圓柱形玻璃杯、適量的水、細針等器材，經(jīng)過思考，想出了如下的實驗方法．
（1）圖甲是小亮在調(diào)節(jié)天平時的情景，小麗指出了他在操作上的錯誤，你認為錯誤之處是：游碼未撥至標尺的零刻度線處．
（2）小亮糾正錯誤后，發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向分度盤中線的左邊，他應該向右（選填“左”或“右”）調(diào)右側(cè)的平衡螺母．調(diào)節(jié)好天平后，按照以下步驟繼續(xù)實驗：

①將小木塊放在天平左盤，天平平衡時右盤中所加砝碼和游碼的位置如圖乙所示，則小木塊的質(zhì)量為18.6g．
②將玻璃杯中裝滿水，用細針緩慢地將木塊壓入水中，使之完全浸沒．利用排水法，測出溢出水的質(zhì)量為30g，則小木塊的體積為30cm3．
③算出小木塊的密度是0.62g/cm3，該實驗的原理是ρ=$\frac{m}{V}$．
（3）受小亮實驗的啟發(fā)，小麗在實驗時除了利用原有的圓柱形玻璃杯、適量的水和細針外，又找了一把刻度尺，不用天平也測出了木塊的密度．請你將下列測量步驟補充完整：
①在玻璃杯中裝入適量的水，用刻度尺測出杯中水的深度為h0；
②將木塊輕放入玻璃杯中，待它漂浮時，用刻度尺測出杯中水的深度為h1；
③用細針緩慢地把木塊壓入水中，使之完全浸沒，用刻度尺測出杯中水的深度為h2；
④小木塊密度的表達式：ρ木=$\frac{{h}_{1}-{h}_{0}}{{h}_{2}-{h}_{0}}$•ρ水．（用測量的物理量和ρ水的符號表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

10．根據(jù)下面的實物圖在方框內(nèi)畫出對應的電路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．利用甲圖所示器材“探究二力平衡的條件”．

（1）實驗中的研究對象是卡片（選填“卡片”或“鉤碼”）．
（2）將卡片上的兩根線跨放在支架的滑輪上，并在兩個線端分別掛上鉤碼，這樣操作可使在小卡片上的兩個拉力方向相反，并通過調(diào)整鉤碼數(shù)量來改變拉力的大�。�
（3）待卡片平衡后，用手將卡片旋轉(zhuǎn)一定角度，這是為了探究兩個力平衡時是否作用在同一直線上．
（4）實驗中選擇的小卡片必須很輕，是為了減小卡片重力對實驗的影響．
（5）該實驗的另一種方案如乙圖所示，你認為此方案的缺點是木塊所受的摩擦力對實驗的影響．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．用滑輪組勻速升重物，物重150牛頓，當重物升高0.2米時，繩的自由端移動了0.6米．
（1）在圖中畫出滑輪組繩子的繞法．
（2）在不計動滑輪的重力和摩擦力的情況下，繩的自由端受到的拉力有多大？
（3）如果機械效率為80%，把重物提高0.2米做的總功是多少？繩端所需拉力又是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．下列數(shù)據(jù)中最接近實際情況的是（　�。�
A．一個雞蛋的重力約為0.5N
B．中學生正常行走的速度約為3m/s
C．初中物理教科書的長度約為26dm
D．體重正常的中學生雙腳站立時對水平地面的壓強約為200Pa

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示，飲料罐在力的作用下處于靜止狀態(tài)，下列說法正確的是（　�。�
A．罐受到的重力與手對罐的摩擦力是一對平衡力
B．罐受到的重力與手對罐的摩擦力是一對相互作用力
C．罐對手的力與手對罐的力是一對平衡力
D．手對罐的作用力增大時，手對罐的摩擦力也增大

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