【題目】如圖是安裝在潛水器上深度表的簡(jiǎn)化電路圖。其中,顯示器由電流表改裝,壓力傳感器的電阻隨壓力的增大而減小,電源電壓不變,R0是定值電阻。在潛水器下潛過程中,下列判斷正確的是

A. R0兩端的電壓增大 B. 通過顯示器的電流減小

C. 傳感器兩端的電壓增大 D. 電路的總功率減小

【答案】A

【解析】由電路圖可知,兩電阻串聯(lián),電流表顯示器串聯(lián)在電路中,在潛水器下潛過程中,壓力傳感器受到的壓力增大、其電阻減小,電路中的總電阻減小,根據(jù)I=U/R,可知電路中的電流增大,即通過顯示器的電流增大,故B錯(cuò)誤;又U=IR,所以R0兩端的電壓增大,故A正確;又因?yàn)榇?lián)電路中總電壓等于各分電壓之和,則傳感器兩端的電壓減小,故C錯(cuò)誤,又因?yàn)?/span>P=UI,且電源電壓不變,所以電路總功率增大,故D錯(cuò)誤,故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是蹦極過程的示意圖,其中A點(diǎn)為彈性繩上端的固定點(diǎn),B點(diǎn)為彈性繩下端沒有人的時(shí)候自然下垂時(shí)下端的位置,C點(diǎn)為彈性繩下端有人的時(shí)候自然下垂靜止時(shí)的位置,D點(diǎn)為蹦極過程中人能夠達(dá)到的最低點(diǎn),則蹦極過程中速度最大的位置是____(選填“A”“B”、“C”或“D”),從BC的過程中的能量 轉(zhuǎn)化情況是______。(不計(jì)空氣阻力)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】用如圖所示的滑輪組在10s內(nèi)將300N的重物勻速提升3m,已知?jiǎng)踊喼?0N,不計(jì)繩重和摩擦,則

A利用滑輪組所做的有用功是450J

B繩子自由端移動(dòng)的速度是09m/s

C拉力的功率是99W

D滑輪組的機(jī)械效率是80%

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】同學(xué)們利用圖3甲所示裝置對(duì) 200g 冰加熱,毎隔相同時(shí)間記錄一次溫度計(jì)的示數(shù), 并觀察物質(zhì)的狀態(tài)。 圖乙、圖丙是兩個(gè)小組繪制的溫度----時(shí)間圖象,根據(jù)圖象可知:

(1)請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷乙、丙兩圖的溫度隨時(shí)間的變化曲線中_____圖是正確的。

(2)冰屬于______(選填“晶體”或“非晶體”),在熔化時(shí)冰要不斷吸收熱量,溫度_____,所以相同 質(zhì)量相同溫度的水的內(nèi)能_____冰的內(nèi)能(選填“大于”、“小于”或“等于”)。

(3)冰的熔化過程用了_____分鐘,在 BC 階段處于_____狀態(tài)(選填“固體”、“液體”或“固液 共存”)。

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【題目】小明用漆包線繞成線圈,將線圈兩端的漆全部刮去后放人磁場(chǎng),如圖所示,閉合開關(guān)S后,發(fā)現(xiàn)線圈只能偏轉(zhuǎn)至水平位置,不能持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng).為使線圈持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng),下列措施中可行的是

A. 換用電壓更大的電源

B. 換用磁性更強(qiáng)的磁體

C. 重新制作匝數(shù)更多的線圈,將線圈兩端的漆全部刮去

D. 在線圈的一端重抹油漆,干后在適當(dāng)位置刮去半圈

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【題目】小紅在建筑工地上看到簡(jiǎn)易三角吊車,她想通過自身的體驗(yàn)來了解這種簡(jiǎn)易吊車上各部分的受力情況.她用一只三角板,按照如圖所示方式在豎直面內(nèi)進(jìn)行操作,感受A端對(duì)左手手指以及B端對(duì)手腕的作用力.對(duì)這兩個(gè)作用力的方向判斷完全正確的是( )

A. B.

C. D.

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【題目】珍珍觀察到電風(fēng)扇、臺(tái)燈等有個(gè)大而重的底座,可使它們不易翻倒。物體的穩(wěn)定程度(穩(wěn)度)與哪些因素有關(guān)呢?她猜想:可能與物體所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有關(guān)。

如何比較物體的穩(wěn)度大小呢?她發(fā)現(xiàn):讓不同的物體傾斜相同的角度時(shí),有的物體翻倒,有的物體不翻倒,翻倒的說明其穩(wěn)度較小。于是,她將物體放在表面粗糙的水平木板上,讓木板繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng),通過觀察物體剛好翻倒時(shí)木板轉(zhuǎn)過的角度θ的大。ㄎ矬w不滑動(dòng)),來比較物體穩(wěn)度的大小,如圖所示。

在探究物體的穩(wěn)度大小與物體重心高低的關(guān)系時(shí),她制作了三塊重相同、外形完全相同、重心高低不同的圓柱體,如圖中的甲、乙、丙所示。實(shí)驗(yàn)時(shí),將它們依次放在木板上,分別記下讓它們剛好翻倒時(shí),木板轉(zhuǎn)過的角度θ的大小。實(shí)驗(yàn)記錄如下表。

(1)物體剛好翻倒時(shí)木板轉(zhuǎn)過的角度θ越小,間接反映了物體的穩(wěn)度越_____(選填“大”或“小”)。

(2)在以上探究穩(wěn)度大小與重心高低關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)控制物體所受的重力大小和_____的大小不變,這種實(shí)驗(yàn)方法叫_____法。

(3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明,物體的重心越_____,其穩(wěn)度越大。

(4)依據(jù)以上結(jié)論,卡車裝貨時(shí),應(yīng)把重的貨物裝在_____層(選填“上”或“下”),可使貨物不易翻倒。

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【題目】小明在探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊,使它沿水平長(zhǎng)木板勻速滑動(dòng),從而測(cè)出摩擦力;改變放在木塊上的砝碼,從而改變木塊與長(zhǎng)木板之間的壓力;把棉布、毛巾等鋪在長(zhǎng)木板上,從而改變接觸面的粗糙程度。

(1)觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn),比較甲圖和____圖所示實(shí)驗(yàn),說明摩擦力的大小與作用在物體表面的壓力有關(guān)。

(2)觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn),比較甲圖和丙圖所示實(shí)驗(yàn),說明在____相同時(shí),接觸面越____,摩擦力越大。

(3)小明在進(jìn)行乙圖中實(shí)驗(yàn)時(shí),改變放在木塊上的砝碼,通過多次實(shí)驗(yàn)得到摩擦力F與作用在物體表面的壓力F的關(guān)系圖線如丁圖所示,由圖可知:F___F。當(dāng)木塊與砝碼的總重力為6 N時(shí),木塊在長(zhǎng)木板上滑動(dòng)時(shí)受到的摩擦力為____N,若此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為2.5 N,則木塊將做____運(yùn)動(dòng)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為研究不同物質(zhì)的吸熱能力,某同學(xué)用兩個(gè)完全相同的電加熱器,分別給質(zhì)量和初溫都相同的甲、乙兩種液體同時(shí)加熱,分別記錄加熱時(shí)間和升高的溫度,根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)作出了兩種液體的溫度隨時(shí)間變化的圖象,如圖所示.

(1)根據(jù)圖象,某同學(xué)認(rèn)為、“加熱相同的時(shí)間時(shí),甲升高的溫度高一些,這說明甲吸收的熱量多一些.”這位同學(xué)的判斷是__________。因?yàn)?/span>______________.

(2)要使甲、乙升高相同的溫度,應(yīng)給 _______ 加熱更長(zhǎng)的時(shí)間,這說明 ___________的吸熱能力強(qiáng)些.

(3)如果已知甲的比熱容是 1.8×10 J/(kg·℃)℃),則乙的比熱容是________ J/(kg·℃)

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