【題目】珍珍觀察到電風(fēng)扇、臺(tái)燈等有個(gè)大而重的底座,可使它們不易翻倒。物體的穩(wěn)定程度(穩(wěn)度)與哪些因素有關(guān)呢?她猜想:可能與物體所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有關(guān)。
如何比較物體的穩(wěn)度大小呢?她發(fā)現(xiàn):讓不同的物體傾斜相同的角度時(shí),有的物體翻倒,有的物體不翻倒,翻倒的說(shuō)明其穩(wěn)度較小。于是,她將物體放在表面粗糙的水平木板上,讓木板繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng),通過(guò)觀察物體剛好翻倒時(shí)木板轉(zhuǎn)過(guò)的角度θ的大。ㄎ矬w不滑動(dòng)),來(lái)比較物體穩(wěn)度的大小,如圖所示。
在探究物體的穩(wěn)度大小與物體重心高低的關(guān)系時(shí),她制作了三塊重相同、外形完全相同、重心高低不同的圓柱體,如圖中的甲、乙、丙所示。實(shí)驗(yàn)時(shí),將它們依次放在木板上,分別記下讓它們剛好翻倒時(shí),木板轉(zhuǎn)過(guò)的角度θ的大小。實(shí)驗(yàn)記錄如下表。
(1)物體剛好翻倒時(shí)木板轉(zhuǎn)過(guò)的角度θ越小,間接反映了物體的穩(wěn)度越_____(選填“大”或“小”)。
(2)在以上探究穩(wěn)度大小與重心高低關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)控制物體所受的重力大小和_____的大小不變,這種實(shí)驗(yàn)方法叫_____法。
(3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明,物體的重心越_____,其穩(wěn)度越大。
(4)依據(jù)以上結(jié)論,卡車裝貨時(shí),應(yīng)把重的貨物裝在_____層(選填“上”或“下”),可使貨物不易翻倒。
【答案】小 支持面 控制變量 低 下
【解析】
(1)越容易翻倒,穩(wěn)度越小,在質(zhì)量、支持面相同的情況下,物體剛好翻倒時(shí)木板轉(zhuǎn)過(guò)的角度θ越小,說(shuō)明物體越容易翻倒,穩(wěn)度越小。
(2)探究穩(wěn)度大小與重心高低關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)采用控制變量法,控制物體重力與支持面相等而物體重心高度不同進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(3)分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
(3)根據(jù)物體穩(wěn)度與重心高度的關(guān)系,確定如何裝貨。
(1)物體剛好翻倒時(shí)木板轉(zhuǎn)過(guò)的角度θ越小,說(shuō)明物體越容易翻倒,所以反映了物體的穩(wěn)度越小。
(2)在以上探究穩(wěn)度大小與重心高低關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)控制物體所受的重力大小和支持面的大小不變,這種實(shí)驗(yàn)方法叫控制變量法。
(3)由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,物體的重心越低,其穩(wěn)度越大。
(4)重心越低,穩(wěn)度越大,物體越穩(wěn)固,因此卡車裝貨時(shí),應(yīng)把重的貨物裝在下層,增加車的穩(wěn)度,可使貨物不易翻倒。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,人眼在 A 點(diǎn)看見(jiàn)河里 B 點(diǎn)有一條小魚(yú),漁夫叉魚(yú)時(shí),應(yīng)瞄準(zhǔn)_______才能夠叉到魚(yú);若從 A 點(diǎn)射出一束激光,要使激光能照射到小魚(yú),該激光應(yīng)射向_______( )
A. B點(diǎn);B 點(diǎn)
B. B點(diǎn)上方;B點(diǎn)下方
C. B點(diǎn)下方;B點(diǎn)
D. B點(diǎn)左方;B點(diǎn)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“光從空氣斜射入水和油中時(shí),哪種液體對(duì)光的偏折本領(lǐng)較大”的實(shí)驗(yàn)中,小明提出如下實(shí)驗(yàn)方案:先讓一束入射光從空氣直接斜射入透明的空水槽中,記錄下光斑位置(如圖甲所示);接著分別倒入水和油,記錄對(duì)應(yīng)的光斑位置,再通過(guò)分析就可得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論。經(jīng)討論,同學(xué)們認(rèn)為這一方案是可行的,于是進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)。
(1)要實(shí)現(xiàn)探究目標(biāo),他們應(yīng)選擇圖乙中的____(選填字母序號(hào))兩圖實(shí)驗(yàn)。
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),同學(xué)們?cè)谒鄣撞抠N上一把自制紙質(zhì)刻度尺,這樣做的目的是________________。
(3)某小組同學(xué)正確實(shí)驗(yàn)后,所記錄的三次光斑的相對(duì)位置如圖丙所示,經(jīng)分析可知:光從空氣斜射入水和油中時(shí),___對(duì)光的偏折本領(lǐng)較大。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是安裝在潛水器上深度表的簡(jiǎn)化電路圖。其中,顯示器由電流表改裝,壓力傳感器的電阻隨壓力的增大而減小,電源電壓不變,R0是定值電阻。在潛水器下潛過(guò)程中,下列判斷正確的是
A. R0兩端的電壓增大 B. 通過(guò)顯示器的電流減小
C. 傳感器兩端的電壓增大 D. 電路的總功率減小
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中的幾幅圖片展示的是福娃小運(yùn)動(dòng)健將在進(jìn)行奧運(yùn)比賽的場(chǎng)面。下面是李明對(duì)該比賽情景的分析,其中正確的是
A. 擊出的羽毛球能夠在空中繼續(xù)飛行,是由于羽毛球具有慣性
B. 用槳向后劃水,皮劃艇會(huì)前進(jìn),這是由于力的作用是相互的
C. 踢出去的足球在空中飛行的過(guò)程中受到地球的重力和腳的踢力
D. 投籃時(shí),籃球脫手后在空中下降的過(guò)程,重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化成動(dòng)能
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,三位同學(xué)用同一組器材在水平地面上沿水平方向用力進(jìn)行了下面三項(xiàng)操作:甲同學(xué)拉木塊A在長(zhǎng)木板B上勻速運(yùn)動(dòng);乙同學(xué)拉A在B上加速運(yùn)動(dòng);丙同學(xué)拉B,使AB一起勻速運(yùn)動(dòng).三位同學(xué)的操作中A與B之間的摩擦力的大小分別為f甲、f乙、f丙,則下列說(shuō)法正確的是( )
A. f甲=f乙,f丙=0
B. f甲=f乙=f丙
C. f甲=f丙<f乙
D. f甲<f乙,f丙不確定
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在“探究滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,必須用彈簧測(cè)力計(jì)沿__方向拉著物塊A做__運(yùn)動(dòng),這樣做便能測(cè)量出滑動(dòng)摩擦力的大。
(2)在甲、乙、丙所示圖中,分別用F1=1N,F(xiàn)2=2N,F(xiàn)3=1.5N的拉力,拉著物塊A勻速前進(jìn).分析甲、乙兩圖可得:在接觸面粗糙程度相同時(shí),__越大,滑動(dòng)摩擦力越大;分析__兩圖可得:在壓力一定時(shí),接觸面粗糙程度越大,滑動(dòng)摩擦力越大.
(3)大量實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證明:在接觸面粗糙程度相同時(shí),滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小成正比.在丙圖中物塊A上疊放一塊與A相同的物塊B,用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物塊A,使物塊B隨A一起勻速前進(jìn)(如圖丁所示).此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為F4,則F4=_________N;此運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,物塊B受到的摩擦力為_______N.
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【題目】海洋動(dòng)物質(zhì)量越大,其叫聲越是有力而低沉,即響度較__________,音調(diào)較__________.圖甲中()、()兩曲線為科考船聲吶系統(tǒng)收錄的的海豚和的藍(lán)鯨叫聲的波形圖,其中__________(選填“()”或“()”)是藍(lán)鯨發(fā)出的;測(cè)位儀(如圖乙所示)是利用超聲波在海水中傳播來(lái)工作的.若探測(cè)目標(biāo)深度是,聲音在海水中的傳播速度是,則測(cè)位儀發(fā)出信號(hào)后經(jīng)過(guò)__________才能接收到信號(hào).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的電路中,電源電壓保持不變。閉合電鍵,向右移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片的過(guò)程中
A. 電流表A的示數(shù)變大
B. 電壓表的示數(shù)變小
C. 電壓表示數(shù)與電壓表示數(shù)的差值變大
D. 電壓表示數(shù)與電流表A示數(shù)的比值變大
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