6．如圖所示，撥打懸掛在廣口瓶?jī)?nèi)的手機(jī)，聽(tīng)到手機(jī)來(lái)電鈴聲，同時(shí)看到手機(jī)指示燈亮，然后不斷抽出瓶?jī)?nèi)的空氣，下列相關(guān)現(xiàn)象的解釋錯(cuò)誤的是（　�。�
A．鈴聲逐漸減小，改變的是聲音的音調(diào)
B．鈴聲中有古箏在演奏，是根據(jù)“音色”辨別的
C．根據(jù)聲音逐漸減小，可以推斷真空不能傳聲
D．根據(jù)指示燈一直閃亮，可以推斷真空能夠傳播電磁波

分析 （1）聲音的三個(gè)特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動(dòng)頻率決定；響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個(gè)特性；
（2）聲音的傳播需要介質(zhì)．

解答 解：A、鈴聲逐漸減小，改變的是聲音的響度，故A錯(cuò)誤；
B、我們能區(qū)分不同樂(lè)器發(fā)出的聲音，這是因?yàn)椴煌瑯?lè)器發(fā)出聲音的音色不同，故B正確；
C、逐漸抽出其中的空氣，聲音逐漸減小直到消失；說(shuō)明空氣介質(zhì)在減少時(shí)，聲音變小到消失，充分說(shuō)明真空不能傳聲，故C正確；
D、我們?nèi)阅芸匆?jiàn)甲手機(jī)來(lái)電指示燈閃爍（屬于光信號(hào)），這說(shuō)明光的傳播不需要介質(zhì)，光可以在真空中傳播，故D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 題主要考查學(xué)生對(duì)聲音的傳播條件和光的傳播不需要介質(zhì)的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．大雪造成很多房屋垮塌，小明想知道屋頂?shù)难┑降子卸嘀�，他找�?lái)器材進(jìn)行了測(cè)量：
（1）①用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出空杯子重力為0.2N；
②將杯子里裝滿水，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出總重，如圖為2.2N；
③將杯子里裝滿雪的樣品，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出總重為1N．杯中雪的樣品體積是200cm3，雪的樣品密度是0.4×103 kg/m3．
（2）若屋頂面積為120m2，積雪的厚度為180mm，則屋頂雪的總重力是8.64×104N．
（3）降雪量是用一定面積的雪化成水后的高度來(lái)衡量的．一場(chǎng)大雪后，小明用刻度尺測(cè)出水平地面雪的厚度為180mm，然后用腳使勁在地面上將雪踏實(shí)，測(cè)出腳踩出的雪坑的深度為155mm，這場(chǎng)大雪的降雪量大約是D
A．335mm   B．180mm     C．155mm      D．25mm．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

17．底面積100cm2的物體靜止在水平地面上，對(duì)地面的壓強(qiáng)為2×105Pa，用如圖所示的滑輪組在5s內(nèi)將物體勻速豎直提升3m，已知滑輪組的機(jī)械效率為80%，不計(jì)繩重和摩擦．（g=10N/kg）求：
（1）物體的質(zhì)量；
（2）拉力F的功率；
（3）用此滑輪組勻速豎直提升250N的重物，需要多大的拉力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．汽車停放在水平路面上，所受的平衡力的是重力和支持力；小明身高為1.5m，站立在平面鏡前2m處，他以0.1m/s的速度遠(yuǎn)離平面鏡，2秒后，他的像到他的距離是4.4m，像的大小不變．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．閱讀短文，回答問(wèn)題：
風(fēng)力發(fā)電
風(fēng)力發(fā)電機(jī)主要由風(fēng)機(jī)、傳動(dòng)系統(tǒng)和發(fā)動(dòng)機(jī)等組成．風(fēng)機(jī)葉片在風(fēng)力的推動(dòng)作用下轉(zhuǎn)動(dòng)，通過(guò)傳動(dòng)系統(tǒng)帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電．風(fēng)機(jī)葉片具有密度小，強(qiáng)度高，耐磨損等性能，葉片表面要光滑以減小風(fēng)阻，防被風(fēng)“撕裂”．
當(dāng)風(fēng)速與葉片的旋轉(zhuǎn)面垂直時(shí)，葉片旋轉(zhuǎn)過(guò)程中所掃過(guò)的面積叫做旋轉(zhuǎn)面積．工作過(guò)程中，一般保持風(fēng)速與葉片的旋轉(zhuǎn)面垂直；如果風(fēng)速較大，控制系統(tǒng)通過(guò)調(diào)整風(fēng)機(jī)迎風(fēng)方向減小旋轉(zhuǎn)面積．如果風(fēng)速過(guò)大，控制系統(tǒng)通過(guò)調(diào)整，停止發(fā)電．有關(guān)風(fēng)力發(fā)電機(jī)組的部分?jǐn)?shù)據(jù)如表
風(fēng)力發(fā)電機(jī)組
額定功率/kW切入風(fēng)速/m•s-1額定風(fēng)速/m•s-1最大風(fēng)能利用系數(shù)
10003.510不小于0.72
風(fēng)能密度指單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)單位面積的風(fēng)能．如表給出了當(dāng)?shù)乜諝饷芏葹?.2kg/m3時(shí)的風(fēng)能密度與風(fēng)速的關(guān)系．
風(fēng)速/m•s-1123456
風(fēng)能密度/J•（m2•s）-10.64.816.238.475129.6
（1）在能源的分類中，風(fēng)能屬于可再生（選填“可再生”或“不可再生”）能源；發(fā)電機(jī)工作原理是電磁感應(yīng)．
（2）下列說(shuō)法中正確的是D
A．葉片的表面應(yīng)該粗糙些，增大風(fēng)壓
B．發(fā)電時(shí)一定保持風(fēng)速與葉片的旋轉(zhuǎn)面垂直
C．葉片應(yīng)選擇密度小、硬度小的材料制作
D．最大風(fēng)能利用系數(shù)可以大于0.72
（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，畫出風(fēng)能密度與風(fēng)速的圖象．風(fēng)力發(fā)電機(jī)組在切入風(fēng)速時(shí)開(kāi)始并網(wǎng)發(fā)電，這時(shí)的風(fēng)能密度為25（24-29均可）J/（m2•s）．
（4）已知風(fēng)力發(fā)電機(jī)的旋轉(zhuǎn)面積約為5000m2，當(dāng)風(fēng)速為5m/s時(shí)，1min流過(guò)葉片旋轉(zhuǎn)面的空氣質(zhì)量為1.8×106kg，這時(shí)風(fēng)力發(fā)電機(jī)組的功率為額定功率的十分之一．若傳動(dòng)裝置和齒輪箱的能量損失不計(jì)，其中發(fā)電機(jī)的效率為80%，這時(shí)風(fēng)機(jī)的效率為33.3%．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．取一只空牙膏袋，一次將它擠癟，另一次將它撐開(kāi)，兩次都擰緊蓋后先后放入同一杯水中，如圖甲乙，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．牙膏袋漂浮時(shí)受到的重力比它沉淀時(shí)受到的浮力小
B．牙膏袋漂浮時(shí)受到的浮力比它沉淀時(shí)受到的浮力大
C．甲圖容器底受水的壓強(qiáng)比乙圖容器底受水的壓強(qiáng)大
D．牙膏袋兩次排開(kāi)水的體積相等

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．如圖所示，小明探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)．
（1）依次將點(diǎn)燃的蠟燭、凸透鏡、光屏放在光具座上，調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致同一高度．
（2）根據(jù)記錄的幾組數(shù)據(jù)可初步得出：成實(shí)像時(shí)，物距越小，像距越大．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)物距u/cm像距v/cm
13015
22020
31530
45/
（3）第1次實(shí)驗(yàn)時(shí)，小華將一近視眼鏡緊貼在凸透鏡的前面，要在光屏上再次得到清晰的像，應(yīng)將光屏向遠(yuǎn)離（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）透鏡方向移動(dòng)．
（4）第4次實(shí)驗(yàn)時(shí)所成像的特點(diǎn)是正立、放大的虛像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

15．一個(gè)重3.2N的合金塊，掛在彈簧測(cè)力計(jì)下全部浸沒(méi)在燒杯中的水中后，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示，合金塊所受的浮力大小為1N；合金塊的密度是3.2×103kg/m3（g取10N/kg）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．如圖所示為中國(guó)科技館的“華夏之光”展廳的展品“曾候乙編鐘”．曾候乙編鐘是我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的打擊樂(lè)器，用鐘錘敲擊編鐘時(shí)編鐘就會(huì)發(fā)聲音．若用鐘錘輕敲或重敲編鐘的同一位置，編鐘所發(fā)出的聲音有所不同，請(qǐng)根據(jù)此現(xiàn)象提出一個(gè)可探究的科學(xué)問(wèn)題：探究聲音的響度與振幅是否有關(guān)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案