14.小紅在探究產(chǎn)生感應(yīng)電流條件的實(shí)驗(yàn)中,利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置,做了如下探究實(shí)驗(yàn),閉合開關(guān),保持磁鐵不動(dòng),改變導(dǎo)體ab的運(yùn)動(dòng)方向,操作過程及結(jié)果記錄如表所示.

 實(shí)驗(yàn)操作導(dǎo)體棒左移  導(dǎo)體棒右移 導(dǎo)體棒靜止 導(dǎo)體棒豎直上移導(dǎo)體棒豎直下移 
 表針擺動(dòng)情況 右偏左偏  無(wú)無(wú) 無(wú)
(1)閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割感線運(yùn)動(dòng)時(shí),電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),由此可知電路中有電流產(chǎn)生;
(2)感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體切割磁感線的方向有關(guān),導(dǎo)體不動(dòng),“U”形磁鐵左右運(yùn)動(dòng),電流表指針會(huì)(選填“會(huì)”或“不會(huì)”)發(fā)生偏轉(zhuǎn);
(3)感應(yīng)電流方向和磁場(chǎng)方向有關(guān),如圖乙所示裝置,當(dāng)磁鐵N極插入線圈時(shí),電流表指針向右偏,那么當(dāng)磁鐵的S極插入線圈時(shí),電流表的指針會(huì)向左偏.

分析 (1)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件有兩個(gè):電路是閉合的;導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng);兩者缺一不可;
(2)(3)感應(yīng)電流的方向與磁感線反向和導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)的方向有關(guān).

解答 解:(1)結(jié)合操作過程及結(jié)果可知,閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割感線運(yùn)動(dòng)時(shí),電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),由此可知電路中有電流產(chǎn)生;
(2)感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體切割磁感線的方向有關(guān);導(dǎo)體不動(dòng),“U”形磁鐵左右運(yùn)動(dòng),以磁鐵為參照物,則導(dǎo)體也會(huì)做切割磁感線運(yùn)動(dòng),電路中有電流產(chǎn)生,電流表指針會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn);
(3)感應(yīng)電流方向和磁場(chǎng)方向有關(guān),如圖乙所示裝置,當(dāng)磁鐵N極插入線圈時(shí),電流表指針向右偏,那么當(dāng)磁鐵的S極插入線圈時(shí),由于磁感線方向發(fā)生了變化,則感應(yīng)電流方向也會(huì)發(fā)生變化,故電流表的指針會(huì)向左偏.
故答案為:(1)電路中有電流產(chǎn)生;(2)導(dǎo)體切割磁感線;會(huì);(3)左.

點(diǎn)評(píng) 此題利用電磁感應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置圖,對(duì)感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件和決定感應(yīng)電流的方向兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)通過具體的實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行了探究,控制變量法在此實(shí)驗(yàn)中得到了充分的應(yīng)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

4.一個(gè)“36V 40W”的電燈接入某電路后,林芳測(cè)得通過它的電流為1A,那么該燈的實(shí)際功率是( 。
A.等于40WB.大于40WC.小于40WD.無(wú)法確定

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.在“比較不同物質(zhì)吸熱升溫情況”的實(shí)驗(yàn)中,如圖甲同學(xué)們.
(1)采用同一套裝置加熱的好處是相同時(shí)間內(nèi)吸熱相同,試管中加入的水和食用油除溫相同外,還應(yīng)保證質(zhì)量相同.
(2)如圖乙是同學(xué)們繪制出的液體溫度隨時(shí)間變化的圖象,實(shí)驗(yàn)中物質(zhì)吸熱的多少是通過加熱時(shí)間來(lái)反應(yīng)的,其中代表水的是圖線B.(選填“A”“B”)
(3)若試管中水的質(zhì)量是200g,根據(jù)乙中數(shù)據(jù)算出加熱6min水吸收的熱量為33600J,食用油的比熱容是2.1×103J/(kg•C).
(4)實(shí)驗(yàn)6min后若繼續(xù)加熱,溫度繼續(xù)提高的是A和B(選填“A”或“B”或“A和B”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.在探究凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)中:
(1)為了方便從不同方向觀察光屏上的像,光屏應(yīng)選用較粗糙(選填“粗糙”或“光滑”)的白色硬紙板.
(2)如圖甲圖中,要使像能夠成在光屏的中央,應(yīng)將透鏡向下(選填“上”或“下”)調(diào)整.
(3)若凸透鏡的焦距是10cm,當(dāng)燭焰距凸透鏡15cm時(shí),能成倒立、放大的實(shí)像;該成像規(guī)律在生活中的應(yīng)用是投影儀.
(4)在上一步實(shí)驗(yàn)獲得清晰的像后,小明取了自己的一副近視眼鏡放在凸透鏡前(如圖乙),要使光屏上還能成清晰的像,可將蠟燭向左(選填“左”或“右”)移.
(5)當(dāng)燭焰向左移動(dòng)至距凸透鏡20cm時(shí),需將光屏移動(dòng)至距凸透鏡20cm,才能在光屏上成清晰的像.
(6)當(dāng)燭焰向左(遠(yuǎn)離透鏡)移動(dòng)后,要在光屏上成清晰的像,需將光屏向左(選填“左”或“右”)移.
(7)實(shí)驗(yàn)過程中蠟燭燃燒不斷縮短,導(dǎo)致光屏上的像向上(選填“上”或“下”)方移動(dòng).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

9.如圖甲所示,電源電壓不變,標(biāo)有“6V  3.6W”的小燈泡 L 兩端電壓和通過它的電流關(guān)系如圖乙所示,R1 為定值電阻.當(dāng)開關(guān) S、S1、S2  都閉合且滑動(dòng)變阻器的滑片 P 位于 a 端時(shí),小燈泡恰好正常發(fā)光,此時(shí)電路消耗的總功率為 6W;當(dāng) S、S1閉合,S2 斷開,滑動(dòng)變阻器的滑片 P 滑到 b 端,電流表的示數(shù)是0.2A.求:

(1)小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻RL和定值電阻R1 的阻值.
(2)滑動(dòng)變阻器R2的最大阻值.
(3)通過調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片 P 的位置,開關(guān)的斷開或閉合改變電路結(jié)構(gòu),使電路的總功率最小是多少?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

19.如圖是中國(guó)家用電燉鍋的內(nèi)部電路,R1,R2為加熱電阻(阻值不隨溫度變化),如表給出了電燉鍋在不同擋位時(shí)開關(guān)的狀態(tài)及所對(duì)應(yīng)的額定功率,其中“自動(dòng)擋”功率未知.
  保溫?fù)?/TD>自動(dòng)擋  快煮擋
 額定功率 200W  800W
 開關(guān)狀態(tài) S、S2閉合,S1斷開 S、S1閉合,S2斷開 S、S1、S2均閉合
(1)求“自動(dòng)擋”狀態(tài)下的額定功率及R2的阻值;
(2)在“快煮擋”狀態(tài)下工作7min消耗的電能可讓質(zhì)量為2kg、初溫為50℃的水升高到多少攝氏度?[c=4.2×103J/(kg•℃),不計(jì)熱量損失]
(3)傍晚用電高峰,若實(shí)際電壓為198V,求電燉鍋在“保溫?fù)酢睜顟B(tài)下的實(shí)際功率.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.一個(gè)空的金屬小瓶,瓶口扎上橡皮膜,豎直地進(jìn)入水中,一次瓶口朝上,一次瓶口朝下,這兩次金屬瓶在水里的位置相同(如圖所示).
(1)實(shí)驗(yàn)中觀察到兩次橡皮膜都向內(nèi)凹,但是橡皮膜在下端時(shí)比在上端時(shí)凹進(jìn)的更多,這說(shuō)明液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大,所以生活中的攔河大壩底部較寬.
(2)兩圖中,乙圖中小瓶?jī)?nèi)所裝氣體壓強(qiáng)較大,甲圖中小瓶所裝氣體所受浮力較大.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.小夏在探究“物質(zhì)的放熱能力與哪些因素有關(guān)”時(shí),分別用質(zhì)量相等的水和另一種液體進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),并用圖象對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行了處理,如圖所示.實(shí)驗(yàn)中,水和另種液體在相同時(shí)間內(nèi)放出的熱量相等.分析圖象可以得出:甲物質(zhì)為水,另一種液體的比熱容為2.1×103J/(Kg•℃).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

13.有甲、乙兩種金屬,甲金屬的密度為ρA,乙金屬的密度為ρB,現(xiàn)取相等體積的兩種金屬混合做成合金(假設(shè)體積不改變),求證合金的密度為ρ=$\frac{{ρ}_{A}+{ρ}_{B}}{2}$.

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