13.如圖所示,杠桿AB可繞B點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng),在A端掛一重80N的物體,并用細(xì)線系住A點(diǎn).當(dāng)AB保持水平,細(xì)線和AB成30°角時(shí),拉細(xì)線的力F等于160N.(杠桿自重不計(jì))

分析 首先根據(jù)力臂的畫法做拉力的力臂,杠桿在水平位置平衡,拉力F的力臂等于B點(diǎn)到AF的垂直距離,即BC,由幾何知識(shí)可知BC=$\frac{1}{2}$AB,再根據(jù)杠桿平衡條件計(jì)算出拉力F的大小.

解答 解:
延長(zhǎng)畫出拉力F的作用線,過(guò)B點(diǎn)作力的作用線的垂線,垂足為C,可得拉力的力臂L,如圖所示:

在直角三角形ABC中,∠BAC=30°,
則BC=$\frac{1}{2}$AB,
杠桿A端受力的力臂為AB,由杠桿平衡條件得:
F×BC=G×AB,
F×$\frac{1}{2}$AB=80N×AB,
解得F=160N.
故答案為:160.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了杠桿平衡條件的應(yīng)用,明確杠桿在水平位置平衡時(shí),根據(jù)杠桿的長(zhǎng)度計(jì)算出力臂的長(zhǎng)度是解題的關(guān)鍵,屬于比較典型的題目.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

10.某反恐小組的拆彈專家在拆除恐怖分子安置在飛機(jī)上的爆炸裝置,如圖所示,為使爆炸裝置停止工作,應(yīng)拆除哪很線并簡(jiǎn)述理由.(拆a或b)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

4.在研究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)記錄了三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:
 實(shí)驗(yàn)次數(shù)   動(dòng)力F1/N 動(dòng)力臂L1/m  阻力F2/N 阻力臂L2/m
 12.00.04  4.00.02 
 2 1.0 0.02 0.5 0.01
 3 2.5 0.031.5  0.05
(1)實(shí)驗(yàn)前沒有掛鉤碼時(shí),若杠桿右端下傾,可將左端的平衡螺母向左調(diào)節(jié),或?qū)⒂叶说钠胶饴菽赶蜃笳{(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡.
(2)在如圖1所示的裝置中,每個(gè)鉤碼重1N(杠桿每格等距,杠桿自重不計(jì)),要使杠桿在水平位置平衡,小張?jiān)贑處應(yīng)掛4個(gè)1N重的鉤碼.
(3)這三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中有一次是錯(cuò)誤的,錯(cuò)誤數(shù)據(jù)的實(shí)驗(yàn)次數(shù)是2,由正確實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得杠桿的平衡條件是F1L1=F2L2.實(shí)驗(yàn)做三次,得到三組數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析,這樣做的目的是多次實(shí)驗(yàn)尋找普遍存在的規(guī)律,避免偶然性.
(4)某次實(shí)驗(yàn)中用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉杠桿一端的A點(diǎn),如圖2所示,杠桿平衡時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為Fa,若在A點(diǎn)斜向上拉,杠桿要求在水平位置再次平衡時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為Fb,則Fa小于Fb(填“大于、小于、等于”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

1.(1)請(qǐng)?jiān)趫D1中作出入射光線并標(biāo)出入射角的度數(shù).
(2)根據(jù)透鏡的三條特殊光線畫出物體的像(如圖2).
(3)在如圖3中畫出平行于主光軸的光線經(jīng)凹透鏡的折射光線.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

8.生活中有些時(shí)候動(dòng)能過(guò)大會(huì)容易給我們帶來(lái)傷害,例如汽車行駛時(shí)動(dòng)能過(guò)大容易造成交通事故,為防止這類交通事故的發(fā)生,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的知識(shí)提出兩點(diǎn)有效的措施.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

18.甲、乙兩個(gè)相同的礦泉水瓶裝有等量的水,甲瓶倒立放入冰箱,待水結(jié)冰后取出,如圖所示,讓甲、乙兩瓶在同一水平桌面上以相同的速度開始轉(zhuǎn)動(dòng),乙瓶會(huì)先停下來(lái).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

5.為了探究“滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)”,小明設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn).

(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,彈簧測(cè)力計(jì)必須(選填“必須”或“不必”)沿水平方向拉著物塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),此時(shí),滑動(dòng)摩擦力的大小等于(選填“大于”、“等于”或“小于”)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù).
(2)在四次實(shí)驗(yàn)中,滑動(dòng)摩擦力最小的是。ㄟx填“甲”、“乙”“丙”或“丁”).
(3)比較甲、乙實(shí)驗(yàn),是為了研究滑動(dòng)摩擦力大小與壓力有關(guān);比較乙、丙實(shí)驗(yàn),是為了研究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面粗糙程度有關(guān).(以上兩空選填“壓力”或“接觸面粗超程度”)
(4)比較甲、丁實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)甲實(shí)驗(yàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)大于丁實(shí)驗(yàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),小明得出結(jié)論:滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān),你認(rèn)為他的結(jié)論是錯(cuò)誤(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的.
(5)小明要對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改動(dòng),如圖戊所示,重復(fù)實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)效果更好.實(shí)驗(yàn)中,小明不一定(選填“一定”或“不一定”)要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)長(zhǎng)木板,圖戊對(duì)讀數(shù)有什么好處準(zhǔn)確.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

2.在“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,把杠桿的中點(diǎn)支在支架上,杠桿停在如圖(a)所示的位置,此時(shí)杠桿處于平衡(填“平衡”或“不平衡”)狀態(tài).為了使杠桿在水平位置平衡,可以調(diào)節(jié)右端的平衡螺母向右(填“左”或“右”)移動(dòng).小莉設(shè)計(jì)并完成了如圖(b)、(c)、(d)所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn),她通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論:只要滿足“阻力×阻力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離=動(dòng)力×動(dòng)力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離”,杠桿就能平衡.

小輝為了驗(yàn)證小莉的結(jié)論是否正確,設(shè)計(jì)了如圖(e)所示的實(shí)驗(yàn)作進(jìn)一步的探究,實(shí)驗(yàn)時(shí)他應(yīng)將彈簧測(cè)力計(jì)鉤在杠桿右側(cè)的不同位置沿傾斜(填“豎直”或“傾斜”)方向向下拉,使杠桿在水平位置平衡,并收集相關(guān)數(shù)據(jù),可分析歸納得出小莉的結(jié)論是錯(cuò)誤的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

3.A、B兩個(gè)用不同材料做成的球.都漂浮在水面,它們露出水面的體積分別是各自體積的1/2和1/3,則構(gòu)成A、B球材料的密度之比為( 。
A.2:3B.3:4C.3:2D.4:3

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