要測(cè)量一枚大頭針的質(zhì)量，則下列測(cè)量方法正確的是（　　）
A、把一枚大頭針的質(zhì)量直接放在天平的左盤里測(cè)量B、測(cè)一枚大頭針和一個(gè)鐵塊的總質(zhì)量，然后減去鐵塊的質(zhì)量C、測(cè)50枚大頭針的質(zhì)量，再除以50D、以上三種方法都可以
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

教室是同學(xué)們?cè)谛Ｆ陂g學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，以下關(guān)于教室的數(shù)據(jù)符合實(shí)際的是（　�。�
A、普通教室內(nèi)的空氣質(zhì)量約為300千克B、一只普通日光燈的額定電流約為零點(diǎn)幾安C、學(xué)生用課桌桌面的面積大約為2000平方厘米D、橡皮從課桌桌面落到地面所用時(shí)間大約5秒

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科目：初中物理 來源： 題型：

藥片的質(zhì)量約為5×10-4kg=
 
mg，一頭鯨的質(zhì)量約為1.5×105kg=
 
t．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明同學(xué)在期中復(fù)習(xí)時(shí)，自主進(jìn)行了知識(shí)的梳理，在他的筆記本中有部分是這樣整理的：
①用托盤天平測(cè)量物體的質(zhì)量時(shí)，沒有鑷子時(shí)可用手拿取砝碼；
②密度是物質(zhì)本身的一種屬性，它的大小與物體的質(zhì)量和體積大小無關(guān)；
③1千克的鐵比1千克的木頭重；
④譜線“紅移”說明星系在離我們而去；
⑤摩擦力的方向一定與物體的運(yùn)動(dòng)方向相反；
⑥摩擦起電的實(shí)質(zhì)是創(chuàng)造了電荷．  
請(qǐng)你來幫他檢查一下，以上的結(jié)論中歸納有錯(cuò)誤的是（　�。�
A、①③④B、①③⑥C、①③⑤⑥D、②③⑤⑥

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科目：初中物理 來源： 題型：

一架托盤天平游碼標(biāo)尺上的分度值是0.2g，砝碼的最小質(zhì)量是5g．某同學(xué)把天平放在水平臺(tái)上調(diào)好后，誤將被測(cè)物體放在右盤中進(jìn)行了稱量，但他并未察覺．當(dāng)天平再次平衡時(shí)，他得出物體的質(zhì)量為26.4g，則該同學(xué)所測(cè)物體的實(shí)際質(zhì)量為（　�。�
A、26.4gB、25gC、23.6gD、不能確定

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科目：初中物理 來源： 題型：

一架托盤天平橫梁標(biāo)尺的最小分度值是0.2g，最大示數(shù)是5g，把天平放在水平臺(tái)上調(diào)平后，在天平的左盤內(nèi)放入被測(cè)物體，右盤內(nèi)放入10g砝碼，指針指在分度盤中線的右側(cè)；從右盤內(nèi)取出l0g砝碼后，再放入5g砝碼，指針指在分度盤中線的左邊，要測(cè)出被測(cè)物體的質(zhì)量，應(yīng)（　　）
A、將右端的平衡螺母旋出一些B、將右端的平衡螺母旋進(jìn)一些C、將左右兩托盤交換位置D、移動(dòng)游碼，使指針指在分度盤中線

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科目：初中物理 來源： 題型：

正確規(guī)范的操作是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵．下列實(shí)驗(yàn)操作，符合規(guī)范的是（　　）
A、
稱取一定量食鹽		B、
測(cè)量液體溫度		C、
往試管內(nèi)加粉末藥品		D、
蓋上蓋玻片

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科目：初中物理 來源： 題型：

下列物理圖象所表示出的各物理量之間的關(guān)系，錯(cuò)誤的是（　�。� 
A、圖甲為某種物質(zhì)的質(zhì)量與體積關(guān)系，由圖象可知，該物質(zhì)的密度為2.5g/cm3B、圖乙為物體受到的重力與物體質(zhì)量關(guān)系，由圖象可知，重力與質(zhì)量的比值為9.8N/kgC、圖丙為某導(dǎo)體中電流跟它兩端電壓的關(guān)系，由圖象可知，此導(dǎo)體的電阻為 5ΩD、圖丁為為某物體的路程與時(shí)間關(guān)系，由圖象可知，該物體運(yùn)動(dòng)的速度為10m/s

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科目：初中物理 來源： 題型：

在生產(chǎn)和生活中，人們常把密度作為所選材料的主要考慮因素之一，下面屬于主要從密度的角度考慮選材的是（　　）
A、用鎢作為白熾燈泡燈絲的材料B、用塑料作為插座外殼的材科C、用鋁合金作為制作飛機(jī)的材料D、用橡膠作為汽車輪胎的材料

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