如圖所示，夏天，小麗將冰水和熱水分別注入常溫下的兩只透明燒杯中，一會兒發(fā)現(xiàn)兩只燒杯的杯壁上都出現(xiàn)了一部分小水珠．針對這一現(xiàn)象，下列說法正確的是（　�。�
分析：當杯內(nèi)溫度低，杯外溫度高，杯外空氣中的水蒸氣遇到冷的玻璃表面液化成小水珠，沾在外表面．當杯內(nèi)溫度高，杯外溫度低，杯內(nèi)空氣中的水蒸遇冷會液化成小水珠，附在玻璃內(nèi)表面．
解答：解：甲杯中放的是冰水，杯外的水蒸氣遇冷液化成小水珠附著在玻璃的外表面；
乙杯中裝的是熱水，杯內(nèi)溫度高，杯內(nèi)的水蒸氣遇冷液化成小水珠附著在玻璃的內(nèi)表面．
故選D．
點評：本題考查了生活中常見的物態(tài)變化--液化，分析時注意是哪里的水蒸氣液化．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?沈陽二模）炎熱的夏天我們坐在正在工作的電風(fēng)扇旁感覺很涼爽．這是因為人身上的汗液由于蒸發(fā)，會向身體
吸收
吸收
（選填“吸收”或“放出”）大量的熱．為了探究這一現(xiàn)象，小麗在玻璃杯中倒入37℃左右的溫水，將家中的體溫計和寒暑表插入杯中，如圖所示．待示數(shù)穩(wěn)定后用電風(fēng)扇向水面吹風(fēng)．此時，寒暑表的示數(shù)將
下降
下降
，體溫計的示數(shù)將
不變
不變
．當水溫到達室溫，電風(fēng)扇停止工作后，將寒暑表從水中取出，其示數(shù)將
先減小后增大
先減小后增大
．  （選填“增大”、“減小”、“不變”、“先增大后減小”或“先減小后增大”）

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小麗在研究一定質(zhì)量的氣體的壓強時，想到了這樣一個問題，如果使這些氣體的體積保持不變，它的壓強會不會隨著溫度的變化而變化呢？針對這一問題，她經(jīng)過思考，提出了兩種猜想：
①氣體在體積不變時，溫度越高，壓強越大；②氣體在體積不變時，溫度越高，壓強越�。�
究竟哪一種猜想是正確的呢？小麗進行了如下實驗：在燒瓶中封入一定質(zhì)量的某種氣體，燒瓶的一端連接在壓強計上，將燒瓶放入水中，通過溫度計可以測得水的溫度，也就是瓶中氣體的溫度（如圖所示）．給水槽中的水加熱，通過不斷調(diào)整壓強計以保持瓶中氣體體積不變，并通過溫度計和壓強計每隔一段時間記錄瓶
中氣體的溫度值及相應(yīng)的壓強值，經(jīng)過一段時間，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
氣體的溫度（℃） 20 30 40 50
氣體的壓強（Pa） 1.0×105 10.3×105 1.07×105 1.1×105
小麗對上述數(shù)據(jù)進行了歸納分析，初步驗證了自己其中一種猜想的正確．
（1）小麗初步得出的結(jié)論是：
一定質(zhì)量的氣體，在體積保持不變時，它的溫度越高，其壓強越大
一定質(zhì)量的氣體，在體積保持不變時，它的溫度越高，其壓強越大
．
（2）在夏天，小麗將自行車車胎中氣打得足足的，準備出去游玩．路上遇到同學(xué)小明，于是她就將自行車停放在烈日下，與小明聊天．忽然，猛聽“砰”的一聲巨響，車胎爆裂，這是怎么回事？請你用剛才探究出的結(jié)論解釋一下．
（3）小麗探究出的這個結(jié)論在日常生活中有何應(yīng)用？請列舉一例．
（4）小麗是按照怎樣的思維程度進行探究活動的？

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科目：初中物理 來源： 題型：

小麗家住市中心，奶奶嫌城市夏天太熱而不住她家，這激發(fā)了她探究城鄉(xiāng)溫差的原因的興趣．某星期天，她請全班同學(xué)分別到選定的地點，于中午同一時刻測出各測試點的氣溫，以此繪制出如圖所示的“區(qū)域-溫度”坐標圖．
（1）圖中氣溫最低的區(qū)域是
農(nóng)田
農(nóng)田
；該區(qū)域氣溫低的主要原因是：
水量多，水的比熱容大，所以不易升溫
水量多，水的比熱容大，所以不易升溫
．
（2）請?zhí)岢鲆环N降低市中心環(huán)境氣溫的辦法：
增大綠化面積
增大綠化面積
．
（3）小麗想起了陸游的一句詩：“城市尚余三伏熱，秋光先到野人家”，說明在陸游的那個時代人們就已覺察到城市暖于郊區(qū)．分析城市“熱島效應(yīng)”的主要原因，一是工廠、交通工具排放大量的廢氣，釋放出許多
熱量
熱量
；二是建筑物、馬路中的沙石、水泥的
比熱容
比熱容
小，在相同的日照條件下溫度上升的明顯；三是城市的水面小，水的
蒸發(fā)
蒸發(fā)
吸熱少；四是樓群林立，難以形成對流．

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了比較水和沙子容熱本領(lǐng)的大小，小明在2個相同的燒杯中分別裝入水和沙子．用兩個相同的酒精燈對其加熱．
（1）在實驗前要控制水和沙子的
 
和
 
相同．
（2）比較水和沙子吸熱升溫快慢的方法有兩種：
方法一：加熱時間相同比較它們各自升高的溫度．方法二：
 
．
（3）用兩個相同的酒精燈對其加熱的目的是
 
．
（4）如果加熱相同的時間，質(zhì)量相同的水和沙子，
 
 （沙子/水）升高的溫度更高．
（5）實驗中有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)：剛開始加熱時，情況與（4）結(jié)論不符，你認為可能的原因是
 
．
（6）小麗家住市中心，奶奶嫌城市夏天太熱而不住她家，這激發(fā)了她探究城鄉(xiāng)溫差原因的興趣．她利用雙休日時間和同學(xué)們一起在中午同一時刻測量了各個測試點的氣溫，并以此繪制出如圖所示的“區(qū)域-溫度”坐標圖．
（a）從圖中你發(fā)現(xiàn)
 
的溫度比較高，這種現(xiàn)象我們稱為“城市熱島效應(yīng)”．
（b）請結(jié)合圖中數(shù)據(jù)以及你的經(jīng)驗，找出一個造成熱島效應(yīng)的原因：
 
．
（c）如何減少城市環(huán)境的熱污染，請你提出一條合理化建議：
 
．
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