分析 (1)力可以使物體發(fā)生形變,物體的形變量越大,力的作用效果越明顯;
(2)分析圖甲、乙所示實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)控制的變量與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論;
(3)探究壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系時(shí),應(yīng)控制壓力不變,改變受力面積的大小,分析圖示實(shí)驗(yàn),然后選出符合要求是實(shí)驗(yàn)步驟.
解答 解:(1)本實(shí)驗(yàn)中壓力的作用效果通過海綿的凹陷程度表現(xiàn)出來的;
(2)由圖甲、乙所示實(shí)驗(yàn)可知,受力面積相同而壓力不同,壓力越大,壓力的作用效果越明顯,
故可得結(jié)論:受力面積一定時(shí),壓力越大,壓力的作用效果越明顯;
(3)要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”,應(yīng)控制壓力大小與受力面的材料相同而受力面積不同,
由圖甲、丁所示實(shí)驗(yàn)可知,兩圖示實(shí)驗(yàn)中,受力材料、物體間的壓力相同而受力面積不同,
因此要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”還應(yīng)再作圖丁所示實(shí)驗(yàn).
故答案為:
(1)海綿的凹陷程度(變形程度);
(2)受力面積一定時(shí),壓力越大,壓力的作用效果越明顯;
(3)丁.
點(diǎn)評(píng) 本題是探究壓力作用效果與壓力大小和接觸面積的關(guān)系,考查了控制變量法和轉(zhuǎn)換法在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用,這兩種方法也是物理實(shí)驗(yàn)中的常用方法.
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 教室地面到天花板的高度大約為30m | |
B. | 成人正常步行的速度大約為5m/s | |
C. | 一般中學(xué)生的質(zhì)量大約為200kg | |
D. | 用手托住兩個(gè)雞蛋的力約為1N |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 1m3冰的質(zhì)量是0.9×103kg | B. | 1m3冰的密度為0.9×103kg | ||
C. | 1kg的冰的體積為0.9×103m3 | D. | 1m3冰的質(zhì)量為0.9×103kg/m3 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 紅、黃、藍(lán) | B. | 紅、黃、綠 | ||
C. | 色光的三原色疊在一起得到黑色 | D. | 色光的三原色疊在一起得到白色光 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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