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小明同學設計了一種可調節(jié)亮度的電路,當開關S撥向觸點1時,燈泡正常發(fā)光,已知燈泡L的規(guī)格為“220V 100W”,電源電壓為220V.當開關S分別撥向觸點1、2、3時,燈泡亮度隨之發(fā)生變化,問:
(1)當開關S撥向觸點2時,燈泡實際消耗的功率為81W,則燈泡中的實際電流是多少?電阻R1的阻值是多少?
(2)當開關S撥向觸點3時,發(fā)現(xiàn)燈泡變得更暗,則電阻R2和R1的阻值哪個大?為什么?
(3)指出該同學設計的調光電路還存在什么缺陷?畫出改進后的調光電路圖.
(應有解題過程)
分析:(1)已知燈泡的額定電壓和額定功率,根據(jù)R=
U2
P
求出燈泡的電阻,再根據(jù)P=I2R求出燈泡的實際電流,再根據(jù)歐姆定律求出此時電路的總電阻,根據(jù)電阻的串聯(lián)特點求出電阻R1的阻值;
(2)燈泡的亮暗取決于實際功率的大小,根據(jù)P=I2R可知通過燈泡的電流減小,根據(jù)歐姆定律可知,在電源電壓不變時,電路中電阻的變化;
(3)這個設計不可以斷開電路,加一個電路開關或設計一個斷路接點即可.
解答:解:(1)燈泡的電阻為:
RL=
U2
P
=
(220V)2
100W
=484Ω;
當開關S撥向觸點2燈泡實際消耗的功率為81W時,
通過燈泡的實際電流為:
I′=
P′
RL
=
81W
484Ω
=
9
22
A≈0.41A,
電路的總電阻為:R=
U
I′
=
220V
9
22
A
≈538Ω
電阻R1的阻值約為R1=R-RL=538Ω-484Ω=54Ω;
(2)R1<R2
原因:燈泡變暗,說明電路中電流減小,電路中總電阻變大,根據(jù)串聯(lián)電路電阻特點可知R2的電阻比R1大;
(3)缺陷:電路不能斷開;
改進:加一個電路開關或設計一個斷路接點.如圖所示:

答:(1)燈泡中的實際電流約為0.41A;電阻R1的阻值約為54Ω;
(2)R1<R2,原因:燈泡變暗,說明電路中電流減小,電路中總電阻變大,根據(jù)串聯(lián)電路電阻特點可知R2的電阻比R1大;
(3)缺陷:電路不能斷開;改進:加一個電路開關或設計一個斷路接點.如圖上圖所示.
點評:本題考查電阻、電流、電壓等的計算,關鍵是公式及其變形的靈活運用,難點是知道開關在不同位置時電路的連接情況.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2007?宜賓)小明同學學習了家庭電路知識后,他研究了家中的照明燈具.他家中的燈具有兩類,一類是日光燈,另一類是白熾燈.他查有關資料得知:日光燈的玻璃燈管實際上是一種低氣壓放電管,燈管兩端裝有電極(俗稱燈絲),內壁涂有鎢酸鎂、硅酸鋅等熒光物質.制造時抽去空氣,充入少量水銀和氬氣.通電后,管內因水銀蒸氣放電而產生紫外線,紫外線激發(fā)熒光物質使其發(fā)出可見光,即“光致發(fā)光”.
吊臂前端起重質量(kg) 700
最大起重質量(kg) 3000
最大提升速度(m/s) 0.7
獨立使用高度(m) 30.5
平衡塊質量(kg) 6000
總功率(kW) 24
(1)“光致發(fā)光”中的第一個“光”指的是
紫外線
紫外線

(2)下邊是明亮程度相當?shù)陌谉霟艉腿展鉄舻膶φ毡,請補充完整表格內容.
燈名稱 發(fā)光原理 功率(w) 工作溫度(℃)
白熾燈 150 2400
日光燈 光致發(fā)光 40 50
(3)從能量角度分析白熾燈發(fā)光效率不高的原因
能大部分轉化為內能,少部分轉化為光能
能大部分轉化為內能,少部分轉化為光能

(4)他利用學到的知識設計了一種可調節(jié)燈光亮度的電路,如圖所示,將此電路接入家庭電路中時,A接
線(選:“火”“零”).他所用的電阻R1阻值為200Ω,R2的阻值為284Ω,當開關扳向觸點1時,燈泡正常發(fā)光.已知燈泡的規(guī)格為“220V,100W”,電源電壓為220伏,當開關S分別扳向觸點1、2、3時燈泡的亮度隨之發(fā)生變化.問:當開關S扳向哪個觸點時,燈變得最暗,此時小燈泡實際消耗的電功率是多少?(設燈泡的電阻不隨溫度的改變而改變)

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科目:初中物理 來源:江蘇省吳江市青云中學2011屆九年級上學期期末考試物理試題 題型:038

小明同學設計了一種可調節(jié)亮度的電路,當開關S撥向觸點1時,燈泡正常發(fā)光,已知燈泡L的規(guī)格為“220 V 100 W”,電源電壓為220 V.當開關S分別撥向觸點1、2、3時,燈泡亮度隨之發(fā)生變化,問:

(1)當開關S撥向觸點2時,燈泡實際消耗的功率為81 W,則燈泡中的實際電流是多少?電阻R1的阻值是多少?

(2)當開關S撥向觸點3時,發(fā)現(xiàn)燈泡變得更暗,則電阻R2和R1的阻值哪個大?為什么?

(3)指出該同學設計的調光電路還存在什么缺陷?畫出改進后的調光電路圖.(應有解題過程)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

小明同學設計了一種可調節(jié)亮度的電路,當開關S撥向觸點1時,燈泡正常發(fā)光,已知燈泡L的規(guī)格為“220V 100W”,電源電壓為220V.當開關S分別撥向觸點1、2、3時,燈泡亮度隨之發(fā)生變化,問:
(1)當開關S撥向觸點2時,燈泡實際消耗的功率為81W,則燈泡中的實際電流是多少?電阻R1的阻值是多少?
(2)當開關S撥向觸點3時,發(fā)現(xiàn)燈泡變得更暗,則電阻R2和R1的阻值哪個大?為什么?
(3)指出該同學設計的調光電路還存在什么缺陷?畫出改進后的調光電路圖.
(應有解題過程)

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科目:初中物理 來源:2011-2012學年江蘇省蘇州市吳江市青云中學九年級(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

小明同學設計了一種可調節(jié)亮度的電路,當開關S撥向觸點1時,燈泡正常發(fā)光,已知燈泡L的規(guī)格為“220V 100W”,電源電壓為220V.當開關S分別撥向觸點1、2、3時,燈泡亮度隨之發(fā)生變化,問:
(1)當開關S撥向觸點2時,燈泡實際消耗的功率為81W,則燈泡中的實際電流是多少?電阻R1的阻值是多少?
(2)當開關S撥向觸點3時,發(fā)現(xiàn)燈泡變得更暗,則電阻R2和R1的阻值哪個大?為什么?
(3)指出該同學設計的調光電路還存在什么缺陷?畫出改進后的調光電路圖.
(應有解題過程)

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