8．2015年3月，中國短道速滑男隊(duì)在莫斯科世錦賽奪得接力項(xiàng)目金牌，速滑運(yùn)動(dòng)員在起跑時(shí)，用腳向后蹬冰面以獲得向前的力，這說明力的作用是相互的的，冰鞋上的冰刀摩擦冰面，冰面熔化，這是通過做功的方式改變內(nèi)能．

分析 （1）當(dāng)一個(gè)物體對另一個(gè)物體有力的作用時(shí)，另一個(gè)物體也同時(shí)對這個(gè)物體有力的作用，即力的作用是相互的；
（2）改變物體內(nèi)能的兩種途徑：做功和熱傳遞．

解答 解：（1）當(dāng)她用腳向后蹬冰面時(shí)，冰面會(huì)給她向前的力，由此體現(xiàn)了物體間力的作用是相互的；
（2）冰鞋上的冰刀摩擦冰面，冰面熔化，這是通過做功的方式改變內(nèi)能．
故答案為：相互的；做功．

點(diǎn)評 此題考查力的作用的相互性和物體內(nèi)能的改變，關(guān)鍵是知道凡是由于摩擦使物體溫度升高內(nèi)能增大的，都是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的過程，都屬于以做功的方式改變物體的內(nèi)能．

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．古爾邦節(jié)期間，阿迪娜和爸爸媽媽開車從克拉瑪依到烏魯木齊，途中看到如圖甲所示的標(biāo)志牌，此刻爸爸車上的速度表如圖乙所示，請回答：

（1）此刻爸爸的車是否遵守交通規(guī)則？請說明理由．
（2）如果爸爸此刻按照車上速度表盤上的速度勻速行駛，則需多少分鐘到達(dá)烏魯木齊？

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

19．在做“研究導(dǎo)體的電阻與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，提供了下表所示4根導(dǎo)線，則下列說法正確的是（　�。�
導(dǎo)線代號甲乙丙丁
長度（m）1.01.00.51.0
橫截面積（mm2）0.81.01.20.8
材料鎳鉻鎳鉻鎳鉻錳銅
A．研究導(dǎo)體的電阻與長度的關(guān)系應(yīng)選導(dǎo)線甲和丙
B．研究導(dǎo)體的電阻和橫截面積關(guān)系時(shí)應(yīng)選導(dǎo)線甲和乙
C．研究導(dǎo)體的電阻和橫截面積關(guān)系時(shí)應(yīng)選導(dǎo)線丙和丁
D．研究導(dǎo)體的電阻與材料的關(guān)系時(shí)應(yīng)選導(dǎo)線甲和丁

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．“桂花飄香”是擴(kuò)散現(xiàn)象，證明分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

3．關(guān)于公式R=$\frac{U}{I}$下列說法正確的是（　�。�
A．導(dǎo)體兩端的電壓是零時(shí)導(dǎo)體的電阻不為零
B．通過導(dǎo)體的電流是零時(shí)導(dǎo)體的電阻也為零
C．導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體兩端的電壓成正比，與通過導(dǎo)體的電流成反比
D．導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體兩端的電壓和通過導(dǎo)體的電流都無關(guān)

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．某太陽能電池正在給蓄電池充電，太陽的輻射功率是240W/m2，面積是1m2，輸出的電功率是36W，蓄電池標(biāo)有“500Ah-12V”的字樣．求太陽能轉(zhuǎn)換效率？蓄電池充滿電所儲(chǔ)存的電能是多少？要沖多長時(shí)間才能充滿電？（蓄電池充電過程中發(fā)熱忽略不計(jì)）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．某人站在行使的船上對著遠(yuǎn)處的懸崖高喊一聲，經(jīng)過3s聽到回聲，若船行使速度為5m/s，空氣中聲速是340m/s．問人聽到回聲時(shí)，船離懸崖多遠(yuǎn)？

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6．滑雪比賽時(shí)，運(yùn)動(dòng)員用力撐雪仗使自己從山上由靜止滑下，這表明力能使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化；如圖所示，是某運(yùn)動(dòng)員在滑下過程中碰撞標(biāo)桿時(shí)的情形，它說明力還能使物體的形狀發(fā)生變化．到達(dá)終點(diǎn)并不能立刻停下來是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員具有慣性．

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7．物理實(shí)驗(yàn)課上，張巖和王康組成一組進(jìn)行“比較不同物質(zhì)吸熱升溫情況”的實(shí)驗(yàn)，請參與其中并回答下列問題．

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（2）他們的加熱方式如圖甲所示，其中不正確的操作是用酒精燈的內(nèi)焰加熱．
（3）改正后，他們用相同的燒杯稱出質(zhì)量相等的水和煤油，分別加熱相同的時(shí)間后，直接比較水和煤油的末溫，然后得出結(jié)論．老師了解了他們的操作步驟之后認(rèn)為他們的結(jié)果并不科學(xué)，原因是沒有控制水和煤油的初溫相等．
（4）經(jīng)過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，他們改進(jìn)方案并設(shè)計(jì)了如圖乙所示的裝置．與原方案相比，該方案還具有的優(yōu)點(diǎn)是①②③．（填序號）
①用“水浴法”加熱，受熱更均勻，不需要攪拌
②用同一熱源加熱，確保相同時(shí)間內(nèi)提供的熱量相等
③兩次實(shí)驗(yàn)同時(shí)進(jìn)行，便于同時(shí)比較水和煤油升溫的快慢．

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