(2011?昭通)甲、乙兩位同學(xué)分別對“物體的浮沉條件”進行了探究.
(1)甲同學(xué)的探究方案
實驗器材:彈簧測力計(量程0~5N,分度值0.2N)、天平(帶砝碼盒)、量筒及水、蠟塊(10g左右)
探究問題:蠟塊的上浮條件.
實驗過程:
①首先測量蠟塊的重力:方案一是用彈簧測力計直接測出蠟塊的重力;方案二是用天平測出蠟塊的質(zhì)量,再求出重力.
你支持方案
,理由是
因為彈簧秤的分度值大于蠟塊的重力
因為彈簧秤的分度值大于蠟塊的重力

②測量蠟塊受到的浮力:量筒中放入適量的水,把蠟塊放在水中浮在水面時,測出蠟塊排開水的體積,用阿基米德原理求出浮力.你認為上述操作存在的問題是
蠟塊沒有浸沒在水中
蠟塊沒有浸沒在水中

③通過比較蠟塊的重力和受到的浮力,可知物體上浮的條件.
(2)乙同學(xué)的探究方案
實驗器材:裝有水的大燒杯、蠟塊、鐵釘(見右圖).
探究問題:蠟塊的下沉條件.
實驗過程:把蠟塊浸沒在水中,松手后,發(fā)現(xiàn)
蠟塊要上浮直至漂浮在水面.為了使浸沒在水中的蠟塊會下沉,設(shè)計了兩種實驗方案.
方案一:將一根鐵釘全部插入蠟塊中,然后將蠟塊浸沒在水中松手,發(fā)現(xiàn)蠟塊沉入水底.
方案二:用同樣的鐵釘,但只將其部分插入蠟塊中,將蠟塊浸沒在水中松手,發(fā)現(xiàn)蠟塊也沉入水底.
①從物體受力的角度看,在蠟塊中插入鐵釘是為了改變
重力
重力
的大小.
②能夠得到的實驗結(jié)論是:
物體的重力大于浮力時,物體下沉
物體的重力大于浮力時,物體下沉

③雖然兩種方案的實驗結(jié)果基本一致,但老師認為方案一更科學(xué).你認為老師這樣評價的主要理由是
方案一是在改變物體重力的同時,控制了浮力不變這一條件.
方案一是在改變物體重力的同時,控制了浮力不變這一條件.
分析:(1)①知道蠟塊的質(zhì)量,利用重力公式求蠟塊重,可以看出其大小小于彈簧測力計的分度值0.2N,這樣測量不準(zhǔn)確;
②研究的是浸沒水中的蠟塊上浮的條件,需要測量蠟塊的重和蠟塊浸沒在水中受到的浮力,若F>G,蠟塊將上浮;要利用阿基米德原理計算蠟塊浸沒在水中受到的浮力,需要知道浸沒時排開水的體積,據(jù)此判斷存在的問題;
(2)要探究物體的沉浮條件,就需要知道浮力和重力,蠟塊中插入鐵釘改變重力,就應(yīng)該采用控制變量法控制浮力不變.
解答:解:(1)①蠟塊的重力:
G=mg=9×10-3kg×10/N/kg=0.09N<0.2N,
即:蠟塊的重力小于彈簧測力計的分度值,無法直接精確測量,
所以,支持方案二;
②把蠟塊放在水中浮在水面時,測出蠟塊排開水的體積,這樣用阿基米德原理求出的浮力不是蠟塊浸沒在水中受到的浮力.應(yīng)該利用“助沉法”使蠟塊浸沒在水中,測出蠟塊排開水的體積;
故答案為:①二;因為彈簧秤的分度值大于蠟塊的重力. ②蠟塊沒有浸沒在水中;
(2)在蠟塊中插入鐵釘,蠟塊的重力增大;當(dāng)重力大于浮力時,物體就會下沉;
方案一:將一根鐵釘全部插入蠟塊,在改變重力的同時浮力是不變的;
方案二:沒有將鐵釘全部插入蠟塊,在改變重力的同時,蠟塊排開液體的體積增大,根據(jù)FgV可知浮力變大,無法找到浮力和重力的關(guān)系.
故答案為:①重力;②物體的重力大于浮力時,物體下沉;③方案一是在改變物體重力的同時,控制了浮力不變這一條件.
點評:本實驗題考查了天平的使用、彈簧測力計的使用、稱重法測浮力、阿基米德原理、排水法測固體體積(上浮的借用助沉法),知識點多,考查的是基本實驗探究能力,有難度.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?昭通)下列說法中,錯誤的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?昭通)小明用若干發(fā)光二極管組成形狀如“R”的發(fā)光物體,與凸透鏡和光屏依次組裝到光具座上并調(diào)整好(圖甲),移動光屏直到在光屏上成清晰的像為止.此時發(fā)光物體在光屏上所成的像是圖乙中的( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?昭通)小明在探究熔化實驗時,把質(zhì)量相等的甲、乙兩物質(zhì)加熱,通過實驗記錄,將溫度隨加熱時間的變化情況繪制成如圖的圖象,根據(jù)圖象得出的信息有:
甲和乙都是晶體
甲和乙都是晶體
;
甲的熔點比乙的熔點低
甲的熔點比乙的熔點低
(寫出兩條信息).

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2011?昭通)為了探究“彈性勢能的大小跟哪些因素有關(guān)”,小明同學(xué)有如下猜想:
猜想一:彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān);
猜想二:彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的程度有關(guān).

為探究猜想一是否正確,小明同學(xué)設(shè)計了如圖甲所示的實驗裝置,探究方案如下(以下所有彈簧被壓縮后都未超過其彈性限度):
①將A、B兩根外形完全相同,材料不同的彈簧分別按圖甲安裝好;
②將小球置于彈簧A的右端,使彈簧被壓縮的長度為3cm(見圖乙),放手后小球被彈出,并與一木塊相碰,木塊被推動了一段距離S1;
③將小球置于彈簧B的右端,使彈簧被壓縮的長度為3cm,放手后小球被彈出,并與在同一位置的同一木塊相碰,木塊被推動了一段距離S2;
④比較S1、S2得出結(jié)論.
(1)比較以上實驗數(shù)據(jù),若
S1不等于S2
S1不等于S2
,說明彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān);若
S1等于S2
S1等于S2
,說明彈性勢能的大小與彈簧的材料無關(guān).
(2)由于彈性勢能的大小不便用儀器測量,本實驗中把彈性勢能的大小轉(zhuǎn)換為觀察木塊被推動的距離,這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法.請你按要求舉出兩個在探究中用轉(zhuǎn)換法的實例:
①熱學(xué):
在清水中滴入紅墨水,通過擴散現(xiàn)象證明大量分子做無規(guī)則運動
在清水中滴入紅墨水,通過擴散現(xiàn)象證明大量分子做無規(guī)則運動
;
②電學(xué):
通過磁鐵吸引大頭針的多少來說明磁性的強弱
通過磁鐵吸引大頭針的多少來說明磁性的強弱

(3)請將探究猜想二的方案補充完整.
①將彈簧A按如圖13甲安裝好;
②將小球置于彈簧A的右端,使彈簧被壓縮的長度為2cm,放手后小球被彈出,并與一木塊相碰,木塊被推動了一段距離S3
將小球置于彈簧A的右端,使彈簧被壓縮的長度改變,放手后小球被彈出,并與在同一位置的同一木塊相碰,木塊被推動了一段距離S4
將小球置于彈簧A的右端,使彈簧被壓縮的長度改變,放手后小球被彈出,并與在同一位置的同一木塊相碰,木塊被推動了一段距離S4

比較S3和S4得出結(jié)論
比較S3和S4得出結(jié)論

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