2.如圖所示,將圓柱體逐漸浸入水中,觀察到彈簧測力計的示數(shù)先減小再不變,此現(xiàn)象能否說明浮
力的大小與物體進行液體的深度有關(guān)?能,理由是完全浸沒后,深度增加,彈簧測力計的讀數(shù)不變,浮力不變.

分析 當圓柱體沒有完全浸沒在水中時,圓柱體排開水的體積越大,圓柱體受到的浮力越大,彈簧測力計受到的拉力越小,彈簧測力計示數(shù)越。
當圓柱體完全浸沒在水中,圓柱體浸沒深度不同,但是圓柱體塊排開水的體積相同,受圓柱體到的浮力相同,彈簧測力計的示數(shù)相同.

解答 解:當圓柱體在水面位置開始下沉時,圓柱體排開水的體積增大,根據(jù)FgV,圓柱體受到的浮力增大,圓柱體的重力不變,圓柱體受到的拉力減小,即彈簧測力計示數(shù)不斷減。
當完圓柱體全浸沒在水中,圓柱體浸沒的深度增加,但是圓柱體排開水的體積相同,根據(jù)FgV,圓柱體受到的浮力相同,彈簧測力計的示數(shù)相同,彈簧測力計示數(shù)不變.故彈簧測力計的示數(shù)先減小再不變;
此現(xiàn)象能說明浮力的大小與物體進行液體的深度有關(guān),因為完全浸沒后,深度增加,彈簧測力計的讀數(shù)不變,浮力不變.
故答案為:先減小再不變;能;完全浸沒后,深度增加,彈簧測力計的讀數(shù)不變,浮力不變.

點評 本題考查了學生對影響浮力的因素的掌握和運用,能確定整個過程中彈簧測力計的變化情況是本題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
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10.用實驗的方法證明了液體壓強大小與液體多少無關(guān)的科學家是(  )
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(1)為了探究小球在水平面上的滑行距離與速度的關(guān)系,小宇應先后三次將小球從斜面的不同高度處釋放,比較小球在相同粗糙面上滑行的路程.(選填“相同”或“不同”)
(2)為探究小球滑行距離與水平面粗糙程度的關(guān)系.小宇先后三次將小球從斜面上的同一高度處釋放,三次實驗結(jié)果如圖甲所示,由此得到結(jié)論:當速度相同時,水平面的粗糙程度越小,小球滑行的距離越遠.小宇認為,通過進一步推理可以得出結(jié)論:運動的物體如果不受阻力作用,將做勻速直線運動.
(3)為了模擬研究汽車超速帶來的安全隱患,李斌同學設(shè)計了如圖乙所示的探究實驗:將A、B兩個小球先后從同一裝置,高分別為hA、hB的位置滾下(mA<mB,hA>hB),推動小木塊運動一段距離后靜止.同組的小紅認為他這樣設(shè)計實驗得出的結(jié)論有問題,理由是:沒有控制兩個小球的質(zhì)量相等.在如圖乙所示的甲、乙兩次實驗中,木塊移動過程中受到的摩擦力分別為f、f,則f=f(選填“>”、“<”或“=”).

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7.在探究“物體的動能和哪些因素有關(guān)”時,提出了如下猜想:
猜想一:物體動能大小與物體的質(zhì)量有關(guān);
猜想二:物體動能大小與物體的運動速度有關(guān).
為了驗證上述猜想,老師提供了如下器材:斜面、刻度尺、小車、若干個相同的小金屬塊、木塊和長木板.
進行實驗采用如圖所示的實驗裝置圖.
(1)實驗中,顯示小車具有動能的大小,采用觀察記錄木塊運動的距離的方法來實現(xiàn);
序號小車開始滑下的高度(a)(b)
1
2
3
(2)為了便于驗證猜想一,小明設(shè)計了一個此項探究的實驗記錄表格.請完成表頭待填寫的兩處:(a)小車的質(zhì)量;(b)木塊運動的距離.

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14.如圖所示,靜止在斜面上的物體,受到的作用力有( 。
A.重力、支持力B.重力、支持力、摩擦力
C.重力、支持力、下滑力、摩擦力D.重力、壓力、下滑力、摩擦力

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11.定滑輪不能省力,但可以改變力的方向,動滑輪可以省力,但費距離.

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