如圖所示，為了研究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，小明用一塊海綿、一個小方凳、一個大砝碼進行了如下實驗：①將凳腿朝下放在海綿上； ②在凳上加一個大砝碼；③將凳面改為朝下放在海綿上，并加上一個大砝碼．根據(jù)小明的做法及圖中實驗現(xiàn)象，回答下列問題：
（1）實驗中是通過觀察
海綿的凹陷程度
海綿的凹陷程度
，來比較“壓力作用效果”的顯著程度的．
（2）由乙、丙圖可得結(jié)論：
在壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯
在壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯
．
分析：影響壓力作用效果的因素有兩個：一是壓力的大小，二是受力面積的大�。趯嶒炛校褪峭ㄟ^轉(zhuǎn)換法與控制變量法來對這兩個因素的影響效果來進行探究的．
解答：解：（1）實驗中，將小方凳放在海綿上，是通過觀察海綿的凹陷程度，來比較壓力作用效果的顯著程度的；
（2）比較乙、丙兩圖可知，壓力的大小相同，受力面積不同，壓力的作用效果明顯不同，故可得結(jié)論：在壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．
故答案為：
（1）海綿的凹陷程度；
（2）在壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．
點評：在本實驗中，轉(zhuǎn)換法與控制變量法的合理運用是成功的關(guān)鍵，轉(zhuǎn)換法就是把壓力的作用效果轉(zhuǎn)換為海綿的凹陷程度進行觀察，控制變量法就是將壓力大小和受力面積大小兩個因素進行分別探究．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

30、在探究“動能大小與哪些因索有關(guān)”的活動中，提供以下器材：中間有溝槽的木質(zhì)軌道（如圖所示，其中AB部分傾斜并與平直部分BC平滑連接，溝槽較光滑）、大小與溝槽相當?shù)牟Ａ蚝丸F球各一只、輕質(zhì)彈簧、刻度尺各一個．

（1）利用這套器材進行實驗時，可以通過比較
輕質(zhì)彈簧被壓縮后形變
的大小來比較小球動能的大小．
（2）為了研究動能與質(zhì)量大小的關(guān)系．請你寫出簡要的操作步驟：
分別讓玻璃球和鐵球從溝槽的同一高度滑下，當球的速度相同時，質(zhì)量越大，球的動能越大
．
（3）在課外興趣小組活動中，物理老師曾經(jīng)告訴同學們“重力勢能的大小與物體被舉起的高度成正比”．善于動腦的小明利用上述器材設(shè)計了一個研究彈簧彈性勢能E彈與壓縮量x之間關(guān)系的實驗方案：用某個小球?qū)椈蓧嚎s并測量出壓縮量x；松手釋放小球并在木板上記下小球上沖到達的最高位置；用刻度尺測量出小球上升的高度h．表數(shù)據(jù)是小明的實驗記錄．
實驗次數(shù) 彈簧壓縮量x（cm） 上升高度h（cm）
1 1.00 1.50
2 2.00 5.99
3 3.00 13.50
4 4.00 23.89
由表中可知，若壓縮量x=1.00cm時，小球上升的高度為h1，壓縮量x=2.50cm時，小球上升的高度為h2，則h1
＜
h2 ;（填：“＞”、“＜”或“=”）．
（4）若小球到達最高點時彈性勢能全部轉(zhuǎn)化為重力勢能．分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)彈簧彈性勢能E彈與壓縮量x
不成
正比（成/不成）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明和小華在學習了液體壓強的知識后用加長的飲料瓶做了如圖所示的實驗，在飲料瓶中灌滿水，然后在瓶的a、b處各扎一個小孔，觀察其后發(fā)生的現(xiàn)象．
（1）他們發(fā)現(xiàn)從小孔b中射出水流的速度比小孔a中的大，其原因是
b處的壓強大
b處的壓強大
．
（2）經(jīng)過反復的試驗，他們發(fā)現(xiàn)從小孔中射出水流的射程s（從小孔處到落地點的水平距離OA）跟小孔在水中的深度h和小孔到地面的高度H這兩個因素有關(guān)．為了研究水流的射程s與h、H之間的關(guān)系，他們將飲料瓶放置在水平桌面邊緣，看到如圖所示的現(xiàn)象，由此他們得出了結(jié)論：小孔距水面的深度h越大．水流的射程s越大．你認為根據(jù)圖示的現(xiàn)象能否得出上述結(jié)論？請說明你的理由．
（3）請你運用學過的物理知識幫助他們確定水流射程起點O的位置，寫出具體的方法．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示將一張卡片對折，在開口一邊剪兩刀，然后將橡皮筋套在開口邊，就做成了一個會跳的卡片．
（1）為了使卡片跳起來，你的做法是：
將圖中的卡片反過來，用手把它壓平在桌面上，使橡皮筋伸長，迅速松開手
將圖中的卡片反過來，用手把它壓平在桌面上，使橡皮筋伸長，迅速松開手
．
（2）此現(xiàn)象說明了發(fā)生彈性形變的橡皮筋具有
彈性勢
彈性勢
能．
（3）繼續(xù)研究可發(fā)現(xiàn)，這種能量的大小與
橡皮筋彈性形變的程度
橡皮筋彈性形變的程度
有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

下表是小莉同學用如圖所示裝置分別測得水和鹽水在不同深度時，壓強計（U形管中是水）兩液柱的液面高度情況．
序號 液體 深度h
（mm）		 壓  強  計
左液面（mm） 右液面（mm） 液面高度差（mm）
1
水		 30 186 214 28
2 60 171 229 58
3 90 158 242 84
4 鹽水 90 154 246 92
（1）分析表中序號1、2、3三組數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是：同種液體的壓強隨深度的增加而
增大
增大
，比較表中序號為3、4兩組數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是：不同液體的壓強還跟液體的
密度
密度
有關(guān)．
（2）為了進一步研究在同一深度，液體向各個方向的壓強是否相等，他們應(yīng)控制的量有
液體密度
液體密度
和
液體深度
液體深度
，要改變的是
金屬盒的方向
金屬盒的方向
．
（3）小莉同學在學了液體壓強公式后，用公式對以上實驗的數(shù)據(jù)進行分析計算（g=10N/kg），得出金屬盒在30mm深處水的壓強是
300
300
Pa．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示為“研究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗裝置，長木塊A重為10N，每個砝碼重5N．小明同學用彈簧測力計拉木塊，先使木塊做勻速直線運動，然后在木塊逐漸添加砝碼，仍使物體做勻速直線運動．得到實驗數(shù)據(jù)如下表：
實 驗
次 數(shù)		 壓 力
N/N		 彈簧測力計拉力F/N 滑動摩擦力
f/N
1 10 2.0 2.0
2
15
15
 3.0 3.0
3 20 4.0
4.0
4.0
（1）請完成表格中數(shù)據(jù)的填寫．
（2）根據(jù)上述實驗，并分析實驗數(shù)據(jù)，可得到的結(jié)論是：
當接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大．
當接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大．

（3）為了探究滑動摩擦力是否跟接觸面的面積有關(guān)，可在上述實驗基礎(chǔ)上再增加一個步驟，寫出你設(shè)計的這一實驗步驟
將木塊側(cè)放（或豎放）在水平面上，用彈簧測力計拉動木塊，使之在水平面上做勻速直線運動
將木塊側(cè)放（或豎放）在水平面上，用彈簧測力計拉動木塊，使之在水平面上做勻速直線運動
．
（4）為了驗證摩擦力還跟接觸面的粗糙程度有關(guān)，實驗尚需增加的器材為
毛巾和棉布
毛巾和棉布
．

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