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【題目】東林書院名聯(lián)“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”表明______、_______、_______都可以發(fā)聲。在空氣中聲音以_____的形式傳播。在同種介質中聲速與______有關，在15℃的空氣中的傳播速度是______m/s； 不同介質聲速一般_____。

【答案】氣體液體固體聲波溫度340不同

【解析】

因為氣體、液體和固體的振動都可以發(fā)聲，所以我們可以聽到“風聲、雨聲、讀書聲”；聲音在空氣中是以聲波的形式傳播的；聲音的傳播需要介質，在同種介質中聲速與溫度有關，在15℃的空氣中的傳播速度是340m/s；不同介質聲速一般不同，在固體中傳播的最快，其次是液體，再次是氣體。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明測小燈泡的電功率，燈泡標有“2.5V”字樣。

（1）請將圖甲電路補完整，要求滑片向右移動時，電壓表示數變小___________；

（2）實驗中燈泡突然熄滅，可能是燈泡斷路，也可能是燈泡短路。小明不添加任何器材就判斷出了故障類型，他的方法是_______。

（3）下表是小明在實驗中測到的數據：

①在圖乙中作出I-U圖像___________；

②小燈泡的額定功率為________W；

③實驗中燈泡的實際電壓等于額定電壓一半時的電功率為P1，燈泡的實際電流等于額定電流一半時的電功率為P2，則P1_______(>/=/<)P2，你的判斷的方法是_______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明和小華想知道色拉油的密度，于是他們用天平和量筒做了如下實驗：

（1）將天平放在水平臺上，將游碼移動左端零刻度處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的左側，要使橫梁平衡，應將右側的平衡螺母向（“右”或“左”）調；
（2）小明的實驗：先在燒杯中倒入適量的色拉油，測出燒杯和色拉油的總質量為55.8g，將燒杯中部分色拉油倒入量筒（注意倒入時色拉油不沾量筒壁），測出倒入量筒中色拉油的體積，如圖甲；用天平測出燒杯和剩余色拉油的總質量，如圖乙．則量筒中色拉油的質量為g，色拉油的密度為kg/m3；
（3）小華的實驗：先用天平測出空燒杯的質量為m1 ， 接著在量筒中倒入適量的色拉油（注意倒入時色拉油不沾量筒壁），測出此時色拉油的體積為V1 ， 將量筒中部分色拉油倒入空燒杯中，測出燒杯和色拉油的總質量m2 ， 讀出量筒中色拉油面對應的示數V2 ． 則色拉油的密度ρ=（用已測量的物理量表示）；
（4）小明和小華的實驗中，（選填“小明”、“小華”）的實驗測出的色拉油密度較正確，另一同學的方法會使測量的密度（選填“偏大”或“偏小”），原因是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是體溫計的一部分，它是利用液體的性質制成的．體溫計可以離開被測物體來讀數，是因為體溫計上有一段 ． 體溫計的分度值是 ， 此時讀數是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，城關四中的同學們用手撥動塑料尺，探究聲音的特性．用力撥動塑料尺，使塑料尺增大，塑料尺發(fā)出聲音的響度越大．隨后，同學們又探究決定聲音高低的因素：先后兩次實驗，改變尺子伸出的長度． 用同樣的力撥動鋼尺時，觀察尺子振動的快慢，聽尺子振動發(fā)出的聲音有何變化：結果發(fā)現(xiàn)：尺子伸出長，尺子振動 ， 聽到的聲音 ， 尺子伸出短，尺子振動 ， 聽到的聲音 ， 由此可知：高低受物體振動快慢影響，我們把振動的快慢用頻率表示．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是“研究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗。有關此實驗的說法中正確的是

A. 分析甲、乙可得，滑動摩擦力的大小跟接觸面所受的壓力有關

B. 分析甲、丁可得，滑動摩擦力的大小跟接觸面的受力面積有關

C. 乙、丙是探究滑動摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度是否有關

D. 丙、丁是探究滑動摩擦力的大小跟接觸面的受力面積是否有關

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有三個電阻，電阻值分別是a歐、b歐、c歐，其中a＞b＞c，當把它們并聯(lián)相接，總電阻為R，它們的大小關系，下列哪個判斷是正確的（ ）

A. c＜R＜b B. b＜R＜a C. R可能等于b D. R＜c

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，AB和BC是由同種材料制成的長度相同、橫截面積不同的兩段導體，將它們串聯(lián)后連入電路中，這兩段導體兩端的電壓及通過它們的電流的大小關系正確的是（ ）

A.UAB＞UBC IAB＝IBC
B.UAB＜UBC IAB＝IBC
C.UAB＞UBC IAB＜IBC
D.UAB＝UBC IAB<IBC

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在下列實例中，用做功的方式來改變物體內能的是（ ）

A. 用火爐燒水，水的溫度升高 B. 冬天使勁兒搓手，雙手變暖和

C. 冬天用熱水捂手，手逐漸變暖和 D. 利用太陽能給水加熱，水溫升高

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