（2013?天津）下面事例中，通過(guò)熱傳遞方式改變物體內(nèi)能的是（　�。�
分析：解決此類(lèi)問(wèn)題要知道改變物體內(nèi)能的方式有兩種：做功和熱傳遞，熱傳遞過(guò)程是能量的轉(zhuǎn)移過(guò)程，而做功過(guò)程是能量的轉(zhuǎn)化過(guò)程．
解答：解：A、雙手相互摩擦，手會(huì)變暖和這是利用做功來(lái)改變物體內(nèi)能的，不符合題意；
B、用熱水袋焐手，手會(huì)變暖和是通過(guò)熱傳遞改變了物體的內(nèi)能，符合題意；
C、反復(fù)彎折鐵絲，彎折處變熱是通過(guò)做功改變了物體的內(nèi)能．
D、氣缸內(nèi)氣體被壓縮，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為氣體的內(nèi)能，不符合題意．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：此題是考查對(duì)做功和熱傳遞改變物體內(nèi)能的辨別，是中考熱點(diǎn)，屬于易錯(cuò)題目．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?天津）下列現(xiàn)象由光的折射形成的是（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?天津）如圖是常用手電筒的剖面圖，筒內(nèi)每節(jié)干電池的電壓為1.5V．按下按鍵前，小燈泡不亮，電路為
斷路
斷路
（選填“通路”、“短路”或“斷路”）；按下按鍵后，小燈泡發(fā)光，它兩端的電壓為
3
3
V．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?天津）綜合考慮下表中幾種金屬的物理特性及市場(chǎng)價(jià)格，選用
銅
銅
做學(xué)生實(shí)驗(yàn)用細(xì)導(dǎo)線比較合適（選填金屬名稱(chēng)）；高壓輸電線一般用鋁制成，其原因是
導(dǎo)電性能較強(qiáng)，密度較小，價(jià)格較便宜
導(dǎo)電性能較強(qiáng)，密度較小，價(jià)格較便宜
．
 金屬  密度/103kg．m-3  熔點(diǎn)/℃  導(dǎo)電性能
1最強(qiáng)9最弱		  市場(chǎng)價(jià)格
/元．噸-1
 金  19.3  1063  3  88000000
 銀  10.5  961  1  1365000
 銅  8.9  1083  2  17700
 鋁  2.7  660  4  16000
 鋼鐵  7.9  1540  7  2200
 鉛  11.3  327  9  4900

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?天津）如圖為“熱得快”的結(jié)構(gòu)示意圖，其內(nèi)部電熱絲的阻值為48.4Ω，將它接在220V家庭電路中，在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下將保溫瓶中的水燒開(kāi)．已知瓶中水的質(zhì)量為2kg，初溫為20℃，水的比熱容為4.2×103J/（kg．℃）．在此過(guò)程中，若不計(jì)熱量損失，求
（1）水吸收的熱量；
（2）需要加熱的時(shí)間．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?天津）某班同學(xué)在探究“動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)”時(shí)，同學(xué)們提出了如下猜想：
猜想一：動(dòng)能的大小與物體的密度有關(guān)；
猜想二：動(dòng)能的大小與物體的運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)；
猜想三：動(dòng)能的大小與物體的質(zhì)量有關(guān)；
為了驗(yàn)證同學(xué)們的猜想，老師提供如下器材：刻度尺、四個(gè)金屬球“100g的鐵球、100g的鋁球、50g的鐵球、50g的銅球）、小木塊和長(zhǎng)木板．
同學(xué)們組裝了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，讓小球從斜面上由靜止?jié)L下，碰上水平面上的小木塊后，將木塊撞出一段距離．在同樣的平面上，木塊被撞得越遠(yuǎn)，說(shuō)明球的動(dòng)能越大．

請(qǐng)你幫同學(xué)們完成下列任務(wù)：
（1）寫(xiě)出探究“猜想一”的實(shí)驗(yàn)方案；
（2）設(shè)計(jì)出探究“猜想二”的記錄表格．

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