14.現(xiàn)有阻值為4歐的電阻R1、阻值為6歐的電阻R2,將它們串聯(lián)起來接到5V的電源上,求:
(1)電路中的電流值;
(2)R2兩端的電壓;
(3)R1消耗的電功率.

分析 (1)兩電阻串聯(lián)時,根據(jù)電阻的串聯(lián)和歐姆定律求出電路中的電流;
(2)根據(jù)歐姆定律求出R2兩端的電壓;
(3)根據(jù)P=I2R求出R1消耗的電功率.

解答 解:(1)兩電阻串聯(lián)時,
因串聯(lián)電路中總電阻等于各分電阻之和,
所以,電路中的電流:
I=$\frac{U}{{R}_{1}+{R}_{2}}$=$\frac{5V}{4Ω+6Ω}$=0.5A;
(2)R2兩端的電壓:
U2=IR2=0.5A×6Ω=3V;
(3)R1消耗的電功率:
P1=I2R1=(0.5A)2×4Ω=1W.
答:(1)電路中的電流值為0.5A;
(2)R2兩端的電壓為3V;
(3)R1消耗的電功率為1W.

點評 本題考查了串聯(lián)電路和歐姆定律、電功率公式的應(yīng)用,是一道較為簡單的應(yīng)用題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.如圖所示,為使在墻壁上懸掛的畫框水平,可用一段兩端開口注有適量水的透明塑料管找水平位置,這利用了連通器原理.液壓機是根據(jù)珀斯卡定律工作的.某液壓機大小活塞的面積之比為50:1,工作時作用在小活塞上的壓力為10N,則在大活塞上可得到500N的力.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.關(guān)于自然界的水循環(huán),下列說法中正確的是( 。
A.江、河、湖、海以及大地表層中的水在不斷蒸發(fā)變成水蒸氣
B.水蒸氣升入高空時,溫度降低液化成小水滴或凝固成小冰晶,這就是云
C.小冰晶下落過程中液化成小水滴,與原來的水滴一起落到地面,這就形成了雨
D.冰山上的積雪升華成水,匯入大海

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

2.小明將點燃的蠟燭放在距凸透鏡32cm處,在透鏡另一側(cè)距離透鏡18cm處的光屏上得到燭焰清晰的像,則
(  )
A.光屏上所成的是倒立、放大的實像
B.光屏上所成的是倒立、縮小的實像
C.該透鏡的焦距f一定滿足9cm<f<16cm
D.該透鏡的焦距f一定滿足18cm<f<32cm

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.用圖所示的實驗裝置探究“產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”.
(1)閉合開關(guān),若導(dǎo)體ab上下移動,電路中無(選填“有”或“無”)感應(yīng)電流.
(2)閉合開關(guān),若導(dǎo)體ab不動,左右移動磁鐵,電路中有(選填“有”或“無”)感應(yīng)電流.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.把兩個完全相同的小球分別放入盛滿不同液體的甲、乙兩個溢水杯中,靜止時的狀態(tài)如圖所示.甲杯中溢出的液體質(zhì)量是40g,乙杯中溢出的液體質(zhì)量是48g,甲、乙兩杯中液體的密度ρ<(>/=/<)ρ,小球的質(zhì)量為48g,若甲杯中的液體是水,則小球的密度為1.2×103kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.2015年8月,來自挪威的艾斯朋和比約恩兩人,在張家界天門山成功挑戰(zhàn)“翼裝飛毯”高空極限運動.艾斯朋身穿翼形裝在天門山空中飛行(如圖甲),比約恩從3000米的直升飛機上跳下(圖乙),最后降落在艾斯朋的背上后,兩人共同急速向前飛行(圖丙),完成了世界第一例空中合體的壯舉.則下列說法正確的是(  )
A.艾斯朋能夠在空中滑行,是因為翼裝下表面的空氣流速較大
B.比約恩從飛機上跳下后,做勻速直線運動
C.兩人調(diào)整到速度相同時,比約恩降落到艾斯朋背上的成功的可能性最大
D.兩人共同飛行時,以天門山為參照物兩人是靜止的

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.如圖所示,用手將一普通木塊浸沒在水中,已知木塊上A點距水面0.2米,則A點受到水的壓強為1960帕,松手后,木塊在露出水面前的過程中受到浮力的大小不變(選填“變小”、“不變”或“變大”);木塊在露出水面后靜止時重力與浮力的合力為0牛.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.小明在做“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗時.

(1)如圖甲所示,圖示操作中的錯誤是拉力沒有沿水平方向.糾正該錯誤后,小明用彈簧測力計拉木塊在水平木板上做勻速直線運動,此時彈簧測力計的示數(shù)等于滑動摩擦力的大小,這是應(yīng)用了二力平衡知識.
(2)如圖乙所示,老師給聰明的小明提供了兩個同種材料制成的正方體A和B(各面粗糙程度均相同,且都帶有拉環(huán)),并巧妙地用定滑輪改變了拉力的方向進行實驗.請你與小明一起參加探究:
①如圖,當(dāng)勻速拉動B時,讀出彈簧測力計的示數(shù)F1;
②將A疊放在B上,再勻速拉動B時,讀出彈簧測力計的示數(shù)F2;發(fā)現(xiàn)F2>F1,這說明接觸面粗糙程度一定時,壓力越大,摩擦力越大.
③只利用給定的實驗器材,不能(選填“能”或“不能”)探究滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關(guān).
④小明想要繼續(xù)探究滑動摩擦力與接觸面積的關(guān)系,他用如圖所示的裝置分別勻速拉動正方體A和B來測量它們所受到的滑動摩擦力.他發(fā)現(xiàn)“勻速拉動體積大的物體A時,所用的拉力大”,于是他認(rèn)為“接觸面積大的物體所受的摩擦力大”.老師指出小明的做法欠妥,請你利用給定的實驗器材,在步驟②的基礎(chǔ)上,幫助小明完成以下探究:
將B放在A上(填A(yù)和B的位置關(guān)系),再勻速拉動A時,讀出彈簧測力計的示數(shù)F3;測量結(jié)束后,你將如何分析數(shù)據(jù),以判斷小明的觀點是正確的還是錯誤的:比較F3與F2,若F3=F2,則小明的觀點錯誤.
(3)某同學(xué)在實驗中還發(fā)現(xiàn):在木塊還沒有被拉動的情況下,彈簧測力計仍然有示數(shù),且示數(shù)逐漸增大,直到拉動木塊為止.該現(xiàn)象表明:物體在靜止時也可能受到摩擦力的作用,且該力的大小與彈簧測力計的拉力大小相等.

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同步練習(xí)冊答案