某物理興趣小組在一次探究活動(dòng)中測(cè)量滑塊與木板之間的滑動(dòng)摩擦力。實(shí)驗(yàn)裝置如圖20所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，木板上的滑塊通過(guò)輕繩繞過(guò)定滑輪，繩的另一端懸掛托盤。實(shí)驗(yàn)時(shí)，在托盤中放入適量的砝碼，使滑塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）為了測(cè)量滑塊的滑動(dòng)摩擦力，需要測(cè)量的物理量是         （2分）。

A．木板的質(zhì)量m1  B．滑塊的質(zhì)量m2  C．砝碼的質(zhì)量m3  D．托盤和砝碼的總質(zhì)量m4

      （2）滑塊受到的滑動(dòng)摩擦力表達(dá)式為F1=       。（用已知或測(cè)量的物理量符號(hào)表示）

（3）該實(shí)驗(yàn)存在一些不足之處，請(qǐng)你寫出其中的一點(diǎn)：                          。

 

 



（1）D （2分）    （2）m4  (3) 砝碼的質(zhì)量不連續(xù)

較難控制 摩擦力大小與m4剛好相等或很難控制小車勻速直線


練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（2015•成都中考）教室里的各盞照明燈之間是        聯(lián)的，當(dāng)教室里多開一盞照明燈時(shí)，干路上的電流大小將        （選填“變大”“不變”或“變小”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


根據(jù)你對(duì)生活中物理量的認(rèn)識(shí)，下列數(shù)據(jù)中最接近生活實(shí)際的是：（      ）

A.人步行的速度約為1.4m/s        

B.課桌的高度約為1.5m。

C.一個(gè)中學(xué)生的質(zhì)量約為500kg。

D.教室里的大氣壓強(qiáng)約為兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在圖所示的電路中，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，發(fā)現(xiàn)兩只電表中有一只電表的示數(shù)明顯變小。另一只電表的示數(shù)明顯變大，下列判斷中正確的是（  ）

A. 可能是燈L段路

B. 一定是燈L斷路

C．可能是滑動(dòng)變阻器R斷路

D．一定是滑動(dòng)變阻器R的滑片向左滑動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


家庭用的白熾燈，用很久后發(fā)現(xiàn)燈泡臂變黑，且在相同電壓下工作時(shí)燈光比原來(lái)暗了，(即實(shí)際電功率變小)，請(qǐng)用相關(guān)物理知識(shí)說(shuō)明原因。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示的工具中，屬于費(fèi)力杠桿的是（     ）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列說(shuō)法正確的是（    ）

A．效率高的機(jī)械，功率一定大           B．做功時(shí)間長(zhǎng)的機(jī)械，功率一定小

C．所有機(jī)械的機(jī)械效率都小于1          D．功率大的機(jī)械，做功一定多

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，工人用滑輪組提升重2400N的物體，所用的拉力為1500N，物體在5s內(nèi)勻速上升lm．求：

(1) 滑輪組對(duì)重物所做的有用功；  （2）拉力所做的功； 

（3）滑輪組的機(jī)械效率；           (4) 拉力做功的功率．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


2012年12月13日，“嫦娥二號(hào)”探測(cè)器與“戰(zhàn)神”小行星擦身而過(guò)，按照從左到右的次序，探測(cè)器上的照相機(jī)先后拍攝了一組照片(鏡頭的焦距不變)。對(duì)此過(guò)程，下列說(shuō)法中正確的是(  )

A．小行星與探測(cè)器的距離逐漸變小，鏡頭與像的距離逐漸變小

B．小行星與探測(cè)器的距離逐漸變小，鏡頭與像的距離逐漸變大

C．小行星與探測(cè)器的距離逐漸變大，鏡頭與像的距離逐漸變小

D．小行星與探測(cè)器的距離逐漸變大，鏡頭與像的距離逐漸變大

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