9.下列關(guān)于聲音的說法,正確的是( 。
A.人耳聽不到次聲波,是因為響度太小
B.聲音的音色不同,傳播速度不同
C.聲控開關(guān)是通過音調(diào)來控制電路的
D.樂隊演出時,可通過音色來識別樂器

分析 (1)人耳有一定的聽覺范圍;
(2)聲音的傳播速度與介質(zhì)、溫度有關(guān);
(3)聲控開關(guān)是依靠聲音的響度工作的;
(4)我們常用音色來區(qū)別不同樂器發(fā)出的聲音.

解答 解:
A、人耳聽不到次聲波,是因為次聲波的頻率太小,故A錯誤;
B、聲音的傳播速度與介質(zhì)、溫度有關(guān),與音色無關(guān),故B錯誤;
C、聲控開關(guān)是根據(jù)響度的大小來實現(xiàn)斷開和閉合的,故C錯誤;
D、音色反映了聲音的品質(zhì)和特色,不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同,發(fā)出聲音的音色也就不同.我們能區(qū)分不同樂器發(fā)出的聲音,這是因為不同樂器發(fā)出聲音的音色不同,故D正確.
故選D.

點評 此題主要考查學(xué)生對于聲有關(guān)知識的理解和掌握,屬于記憶性知識考查,比較基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量,下列說法正確的是(  )
A.內(nèi)能可自動地從髙溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體
B.溫度越高的物體所含的熱量越多
C.雙手互搓,手的內(nèi)能不會增加
D.物體的溫度為0℃時內(nèi)能為零

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

20.美國建筑師凱文•朔普費爾設(shè)計出了一種能漂浮在水中的城市(如圖所示),漂浮城市裝有動力裝置,可以移動.該漂浮城市三角形建筑的主體結(jié)構(gòu)是中空的,強風(fēng)能從中通過,可以確保當(dāng)颶風(fēng)來臨時,把颶風(fēng)對建筑的破壞降至最低.該漂浮城市高達(dá)360m,占地270萬平方米,可容納多達(dá)4萬居民.酒店、商店只要是普通城市有的,這里都一應(yīng)俱全.漂浮城市的表面安裝有太陽能電池板,接收太陽能的功率為8.0×108W.(g取10N/kg)請回答下列問題:

(1)假若某班級有50位中學(xué)生從岸上進(jìn)入漂浮城市參觀,每位中學(xué)生的平均質(zhì)量為50kg.則漂浮城市受到的浮力增加了多少?漂浮城市排開水的體積增加了多少?
(2)若三角形建筑空洞的面積為2.0×104m2,某次颶風(fēng)正好垂直于空洞的表面吹入,1s鐘流入空洞的空氣質(zhì)量是1.92×106kg.該地的空氣密度是1.2kg/m3.則颶風(fēng)的風(fēng)速是多少m/s.
(3)若電池板吸收的太陽能只用來提供推動漂浮城市前進(jìn)所需的能量,漂浮城市在平靜的水面上沿直線運動,運動過程中受到的阻力不變.從某一時刻開始,漂浮城市受到水平方向的牽引力F隨運動時間t的變化關(guān)系如下圖甲所示,漂浮城市的運動速度v與時間t的關(guān)系如圖乙所示.
①漂浮城市從第50s鐘到100s鐘內(nèi)牽引力做的功為多少J.
②漂浮城市在勻速運動過程中,太陽能轉(zhuǎn)化為機械能的效率為多少.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.小明同學(xué)撿到一塊金屬塊,他想通過測量金屬塊的密度判斷這個金屬塊的材料是什么,小明可用的實驗儀器有托盤天平和彈簧測力計.
①小明將天平放在水平實驗臺上后,接下來將游碼的左側(cè)跟標(biāo)尺的零刻度線對齊,再調(diào)節(jié)平衡螺母,使天平平衡.
②用調(diào)節(jié)好的天平測量金屬塊質(zhì)量,正確操作后天平再次達(dá)到平衡,如圖甲所示,此時讀出該金屬塊的質(zhì)量為270g,重力為2.7N(g=10N/kg)
③在實驗過程中,小明將金屬塊兒掛與彈簧測力計上,然后放在水中直至完全浸沒,此時彈簧測力計讀數(shù)如圖乙所示為1.7N.

④小明通過查閱密度表得知如下幾種金屬的密度(見下表),通過科學(xué)的計算,可以求出金屬的密度,則該金屬塊的材料是鋁.
 金屬 銅 鋼鐵 鋁
密度(kg/m3 11.3×103 8.9×1037.9×1032.7×103

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.在“測定蠟燭的密度”的實驗中,實驗步驟如下:
(1)把天平放在水平桌面上,把游碼放在標(biāo)尺左端的零刻度線處,天平指針靜止時位置如圖甲所示,應(yīng)將平衡螺母向右(填“左”或“右”)調(diào)節(jié),直到橫梁平衡.
(2)把蠟塊放在左(填“左”或“右”)盤中,向另一個盤中加減砝碼,并調(diào)節(jié)游碼在標(biāo)尺上的位置,直到橫梁恢復(fù)平衡,此時盤中砝碼的質(zhì)量、游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示,則蠟塊的質(zhì)量m=12.4g.
(3)在量筒中注入適量的水,讀出水面所對應(yīng)的刻度值V1,將蠟塊輕輕地放入水中,靜止時如圖丙所示,讀出此時量筒中水面所對應(yīng)的刻度值V2,計算出蠟塊的體積V2-V1,從而求出蠟塊的密度為ρ=$\frac{m}{{V}_{2}-{V}_{1}}$,這種測定蠟塊密度的方法不正確(填“正確”或“不正確”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.圖1是小麗探究動能大小與速度關(guān)系時的實驗場景:斜面上有兩平行軌道,將兩小球①、②從軌道上由靜止釋放,與放置在水平木板上的兩個相同木塊①、②發(fā)生碰撞,兩個木塊初始位置到斜面底端的距離相等.

(1)為完成實驗,應(yīng)使兩個質(zhì)量相同的小球從軌道上不同高度由靜止釋放(均選填“相同”或“不同”)
(2)由圖1場景可知,碰撞木塊前瞬間,小球①的動能較大,兩木塊通過A、B兩點處所受的滑動摩擦力大小分別為fA、fB,則fA=fB,滑行中,木塊的動能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能;
(3)圖2是某次實驗的場景:將兩小球從圖中E、F處靜止釋放,最終木塊①從水平木板的右端滑出,小麗用質(zhì)量更大的木塊③替換木塊①后繼續(xù)此次實驗,將兩小球仍從圖中E、F處由靜止釋放,木塊③未滑出木板,小麗的實驗改進(jìn)有一處遺漏,它是沒有將木塊②也更換為與木塊③相同的木塊.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.從地面上搬起重物我們的常見做法是彎腰(如圖甲)或人下蹲彎曲膝蓋(如圖乙)把它搬起來,哪種方法好呢?下面就建立模型說明這個問題.把脊柱簡化為杠桿如圖丙所示,脊柱可繞骶骨(軸)O轉(zhuǎn)動,腰背部復(fù)雜肌肉的等效拉力F1作用在A點,其實際作用方向與脊柱夾角為12°且保持不變,搬箱子拉力F2作用在肩關(guān)節(jié)B點,在B點掛一重物代替箱子.用測力計沿F1方向拉,使模型靜止,可測出腰背部復(fù)雜肌肉拉力的大小.接著,改變脊柱與水平面的夾角即可改變杠桿與水平面的夾角α,多次實驗得出結(jié)論.

(1)在丙圖中畫出F2力臂L2
(2)當(dāng)α角增大時,L2變。ㄗ兇/不變/變。現(xiàn)1變。ㄗ兇/不變/變小).
(3)如果考慮到人上半身的重力,那么腰背部肌肉的實際拉力將比丙圖中F1要大(大/。
(4)對比甲乙兩種姿勢所對應(yīng)丙圖中的兩種狀態(tài),由以下分析可得,乙(甲/乙)圖中的姿勢比較正確.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.在“探究實心圓柱體對地面的壓強與哪些因素有關(guān)”的實驗中,同學(xué)們認(rèn)為跟圓柱體的密度ρ、高度h、圓柱體底面積S 是有關(guān)的,但有怎樣的關(guān)系看法不同.于是在老師的幫助下,同學(xué)們從實驗室里挑選了不同的實心圓柱體做實驗,測出實心圓柱體豎直放置時對水平桌面上的海綿壓下去的深度(如圖所示),實驗記錄見下表.
序號物體底面積S/cm2高度h/cm海綿被壓下深度/cm
1甲合金圓柱體A1050.5
2甲合金圓柱體B10101
3甲合金圓柱體C20101
4乙合金圓柱體A1051.5
5乙合金圓柱體B10103
6乙合金圓柱體C20103
(1)實驗中同學(xué)們是通過海綿被壓下深度來判斷壓強大小的.
(2)分析實驗1、2 或4、5 可以得出:當(dāng)圓柱體的材料相同時,實心圓柱體對水平地面的壓強可能與圓柱體的高度成正比;
(3)分析可以得出,當(dāng)圓柱體的密度相同時,實心圓柱體對水平地面的壓強與底面積無關(guān).此探究過程用到的兩種科學(xué)方法有控制變量法、轉(zhuǎn)換法.
(4)實驗結(jié)束之后,同學(xué)們以甲合金圓柱體為研究對象,推導(dǎo)它對海綿的壓強大小的表達(dá)式(已知合金的密度為ρ,圓柱體的高度為h,底面積為S).表達(dá)式為p=ρɡh.該表達(dá)式不能(選填“能”或“不能”)應(yīng)用于各類固體壓強的計算.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

19.如圖所示電路中,電流表的量程為0-0.6A,電壓表的量程為0-3V,滑動變阻器上標(biāo)有“50Ω 1A”,閉合開關(guān)S,當(dāng)滑動變阻器的滑片滑到某一位置時,電流表的示數(shù)為0.3A,電壓表的示數(shù)為3V;當(dāng)滑動變阻器的滑片滑到另一位置時,電流表的示數(shù)為0.5A,電壓表的示數(shù)為1V.求:
(1)電阻R1的阻值和電源電壓.
(2)整個電路的最小電功率.

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同步練習(xí)冊答案