(2015•江蘇蘇州中考)在“比較不同物質吸熱升溫情況”的實驗中。

(1)小麗和小明用一套器材做加熱水和煤油的實驗,如圖18甲所示。在組裝器材時應先調節(jié)        (選填“”或“”)的高度,調節(jié)它的高度是為了        

(2)組裝好器材,他們先后在同一個燒杯中稱出質量相等的水和煤油,分別加熱相同的時間,比較水和煤油        ,得出結論。要完成該實驗,除圖甲所示器材外,還需要的一個測量工具是        。

(3)在對實驗進行反思時,他們認為原方案有需要兩次加熱耗時長等缺點,因此改進方案并設計了圖乙所示的裝置。與原方案相比,該方案除克服了上述缺點外還具有的優(yōu)點是        。(答出一個即可)

            

                           甲                                      乙



(1)  確保用外焰加熱  (2)升高的溫度  停表(計時工具都可)  (3)①用“水浴法”加熱,受熱更均勻,不需攪拌。②原方案兩次加熱,酒精燈火焰不易控制到完全相同,現(xiàn)方案同一熱源加熱,確保相同時間內提供的熱量相等。③兩實驗同時進行,便于同時比較水和煤油升溫的快慢(其他合理答案也可)

解析:(1)安裝、調整實驗裝置時,應從下到上,方便調節(jié),先調節(jié)的高度,目的是方便用酒精燈的外焰加熱。(2)比較兩種物質的吸熱能力,可以比較相同質量的物體吸收相同的熱量溫度的變化;還可以比較相同質量的物體升高相同的溫度吸收熱量的多少。如果這兩種液體吸收的熱量相同,則應通過溫度的變化來判斷吸熱能力的強弱。實驗中要取質量相同的水和煤油用到天平,比較相同質量的物體升高相同的溫度吸收熱量的多少,就要通過加熱時間的長短來反映,因此要選用停表或其他計時工具。(3)改用圖乙的裝置后,既能保證加熱的熱源相同,還能控制加熱時間相同,方便比較兩杯液體溫度的變化;同時采用水浴加熱法,可以保證被加熱的液體受熱均勻。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:


某同學的爸爸攜全家駕車去太湖漁人碼頭游玩,在途經太湖路時,路邊躥出一只小貓,他緊急剎車才沒撞到它。如圖為緊急剎車前后汽車行駛的vt圖象,根據(jù)圖象分析不正確的是(  )

A.緊急剎車發(fā)生在8:27

B.在8:23~8:27時間段內他駕車勻速前進

C.在8:20~8:30時間段內他駕車的最大速度為60 km/h

D.在8:20~8:30時間段內他駕車的平均速度為60 km/h

      

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下列現(xiàn)象中,屬于用熱傳遞的方式改變物體內能的是(    )

A.菜刀在砂輪上磨得發(fā)燙

B.用打氣筒打氣時筒壁發(fā)熱

C.兩手互相摩擦時手發(fā)熱

D.在爐子上燒開水

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(2014?山東煙臺中考)圖甲所示的實驗現(xiàn)象說明 。

圖乙所示的實驗現(xiàn)象說明 。

圖丙所示的實驗現(xiàn)象說明 。

乙 兩鉛塊擠壓后,不易分開

丙 墨水在熱水中比在冷水中擴散快

甲 抽掉玻璃板后,二氧化氮氣體進入上面的空氣瓶中

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(2015•浙江泰州中考)將塑料繩的一端扎緊,盡可能將其撕成更多的細絲,用干燥的手從上向下捋幾下,觀察到如圖14所示的現(xiàn)象,這是因為塑料絲帶了____________ (選填“同種”或“異種”)電荷,這種使塑料絲帶電的方法稱為____________,塑料絲帶電的實質是____________在物體間的轉移。

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以下實例,力對物體做功的是      

 A.舉重運動員舉著杠鈴不動              B.小明將水桶從地面上提起

C.吊車吊著貨物在空中水平勻速移動      D.用力搬桌子而未搬起    

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如圖所示,甲、乙、丙三個相同的杠桿,所掛的物體受到的重力均為G,它們分別在方向如圖所示的力F1、F2、F3作用下處于平衡狀態(tài),那么                     

    A.F1=F2=F3    B.F1<F2<F3    C.F1>F2>F3    D.F2>F3>F1

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“研究杠桿的平衡條件”的實驗如圖所示,回答下列問題:

(1) 實驗前先要調節(jié)杠桿兩端的螺母,使其                        ,這是為使杠桿所受的________通過支點,從而可以不考慮杠桿的重力對其轉動的影響。如果某同學做實驗時發(fā)現(xiàn)杠桿左高右低,應將杠桿左端的螺母向________調;或將右端的螺母向________調。

(2) 調節(jié)好以后,仍要使杠桿在水平位置平衡,是為了_____                    。

(3)在實驗中有一組同學猜想杠桿的平衡條件可能是“動力+動力臂=阻力+阻力臂”,他們經過實驗,獲得了下列數(shù)據(jù):

動力F1/N

動力臂L1/cm

阻力F2/N

阻力臂L2/cm

4

5

5

4

于是,他們認為自己的猜想得到了驗證,你認為他們實驗過程中存在什么問題?

_______                                                             _   

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電流做的功跟電壓、電流和通電時間三個因素都有關。小明同學要通過實驗探究電功跟電壓的關系,他選用的器材如圖24所示。其中甲、乙兩容器完全相同,且盛有等體積的煤油,電阻R1>R2



(1)進行上面實驗,除了通過R1、R2的電流相同,煤油質量相同外,還必須使得 相同。

(2)小明是通過觀察 來判斷電流做功多少的。

(3)通過上面的實驗他可以得到的結論是 。

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