5．物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量，一塊質(zhì)量5千克的鋁塊，溫度為20℃，若將鋁塊放在爐火上加熱，使它的溫度升高到100℃，則鋁塊的質(zhì)量將等于 （選填“大于”、“等于”或“小于”） 5千克；若對(duì)鋁塊繼續(xù)加熱直至熔化為液體（不考慮其他因素），則鋁熔液的質(zhì)量將等于（選填“大于”、“等于”或“小于”）5千克；若將鋁塊在20℃的環(huán)境中壓成一圓筒，則圓筒的質(zhì)量將等于（選填“變大”、“不變”或“變小”）．根據(jù)以上事實(shí)說(shuō)明質(zhì)量是物體本身的一種屬性．

分析 物體是由物質(zhì)組成的，物體不同，作為組成物體材料的物質(zhì)多少也不同．
質(zhì)量是物體本身的一種屬性，不會(huì)隨形狀、狀態(tài)、位置和溫度的變化而變化．

解答 解：
物質(zhì)是組成物體的基本材料，物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量．
一個(gè)物體確定，其質(zhì)量也就確定了，不會(huì)隨形狀、狀態(tài)、位置和溫度的變化而變化．
鋁塊溫度從20℃升高到100℃，鋁塊的溫度變化，但物體所含物質(zhì)的多少不變，鋁塊的質(zhì)量不變；熔化后狀態(tài)變化，物體所含物質(zhì)的多少不變，質(zhì)量不變；
壓成一圓筒形狀變化，物體所含物質(zhì)的多少，質(zhì)量不變，故質(zhì)量都等于5kg．
根據(jù)以上事實(shí)說(shuō)明質(zhì)量是物體本身的一種屬性．
故答案為：物質(zhì)的多少；等于；等于；等于；物體本身的一種屬性．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了質(zhì)量的定義、質(zhì)量的意義，屬于基礎(chǔ)題，學(xué)生易于解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．某實(shí)驗(yàn)小組用一凸透鏡做“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）將凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)，在另一側(cè)移動(dòng)光源，距凸透鏡10cm處，光屏接收到一個(gè)最小、最亮的光斑，這個(gè)操作的目的和結(jié)果是什么？
（2）如圖所示，將光具座上點(diǎn)燃的蠟燭的火焰、透鏡、光屏三者的中心調(diào)節(jié)在同一高度，目的是什么？但是調(diào)節(jié)完畢后，移動(dòng)光屏依舊始終找不到像，可能的原因是什么，說(shuō)出一條即可．
（3）把蠟燭移動(dòng)到B處，移動(dòng)光屏可得到什么性質(zhì)的像？若將蠟燭再移動(dòng)到A點(diǎn)，想要在光屏上得到清晰的像，應(yīng)如何移動(dòng)光屏？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．一元硬幣有銀白色的金屬光澤，某同學(xué)認(rèn)為其中含有金屬鐵，在討論時(shí)，有同學(xué)提出我們拿磁鐵吸引一下試試，其中一位同學(xué)“拿出磁鐵靠近硬幣，發(fā)現(xiàn)硬幣吸在磁鐵上”，就“拿出磁鐵靠近硬幣，發(fā)現(xiàn)硬幣吸在磁鐵上”而言，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的（　　）
A．提出問(wèn)題B．猜想和假設(shè)
C．制定計(jì)劃，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)D．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，收集證據(jù)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

13．小夢(mèng)的爸爸是火車(chē)司機(jī)，暑假里小夢(mèng)隨爸爸的火車(chē)從曲阜到北京游玩，一路上她用所學(xué)物理知識(shí)解決了很多問(wèn)題：
（1）看向窗外，她感覺(jué)兩旁的樹(shù)木飛速后退，這是因?yàn)樗粤熊?chē)為參照物，當(dāng)她以一列同樣北上的“高鐵”為參照物時(shí)，她感覺(jué)自己向南運(yùn)動(dòng)．
（2）火車(chē)在進(jìn)入隧道前必須鳴笛，小夢(mèng)的爸爸拉響汽笛后4s聽(tīng)到隧道口處山崖反射的回聲，她低頭看了一下如圖1所示的速度表，立即說(shuō)出此處離隧道口的距離，請(qǐng)你幫小夢(mèng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程．（注：火車(chē)勻速運(yùn)動(dòng)，聲音在空氣中的傳播速度為v空=340m/s）

（3）小夢(mèng)在隧道口看到如圖2所示的標(biāo)志牌，爸爸問(wèn)小夢(mèng)：這列長(zhǎng)200m的火車(chē)完全通過(guò)隧道要用多少時(shí)間？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下面四幅圖中的現(xiàn)象，不是由于光的反射造成的是（　�。�
A．
古代潛望鏡		B．
手影游戲		C．
水鳥(niǎo)倒影		D．
鏡中花

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．身高為1.75米的人若站在離平面鏡1.5米處，像離鏡面距離為1.5米．如果他向鏡面前進(jìn)0.5米，則像離人的距離為2米，像高1.75米．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．在用托盤(pán)天平測(cè)量物體質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)中，
（1）小李填寫(xiě)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告（部分）如下，請(qǐng)完成空格處的內(nèi)容．
實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：×××××
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河锰炱綔y(cè)金屬塊質(zhì)量
實(shí)驗(yàn)器材：托盤(pán)天平（含砝碼）、金屬塊
實(shí)驗(yàn)步驟：
①將天平放在水平桌面上
②移動(dòng)游碼到標(biāo)尺左端0刻度處
③調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁水平平衡
④將金屬塊放入左盤(pán)
（2）小李同學(xué)在使用托盤(pán)天平過(guò)程中，若發(fā)現(xiàn)指針偏向刻度盤(pán)右邊，這時(shí)可以調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母，使其向左方移動(dòng)，或?qū)⒆蠖说钠胶饴菽赶蜃蠓揭苿?dòng)．（選填“左”或“右”），直到指針指在分度盤(pán)中央，則表示橫梁已經(jīng)平衡．當(dāng)天平的橫梁平衡時(shí)，在盤(pán)中有50克的砝碼一只、20克的砝碼二只，游碼位置如圖所示，則該金屬塊的質(zhì)量是72.5克，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)50克的砝碼有磨損，則測(cè)量結(jié)果將偏大．（選填“偏大”或“偏小”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

14．在圖所示電路里填上適當(dāng)?shù)碾姳矸?hào)，使之成為正確的電路．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．太陽(yáng)能路燈設(shè)計(jì)優(yōu)美，為城市增添了亮麗的風(fēng)景．如圖是一款路燈的圖片，并且裝有微型照相機(jī)，則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．太陽(yáng)能電池板把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能對(duì)燈泡供電
B．兩只燈泡用一個(gè)開(kāi)關(guān)控制，兩燈是串聯(lián)連接的
C．遠(yuǎn)視眼鏡的鏡片跟此照相機(jī)的鏡頭一樣，都對(duì)光線(xiàn)有會(huì)聚作用
D．照相機(jī)的鏡頭跟投影儀的鏡頭一樣，相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，都能成倒立的實(shí)像

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