【題目】為了驗(yàn)證并聯(lián)電路電流關(guān)系，小明設(shè)計(jì)了如圖甲電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)選兩個(gè)規(guī)格的小燈泡（選填“相同”或“不相同”）．
（2）小明要測(cè)量干路電流，他將電流表串聯(lián)在甲圖中的（選填“A”、“B”或“C”），接入電流表后閉合開(kāi)關(guān)，他看到兩個(gè)燈泡都發(fā)光，但電流表出現(xiàn)如圖乙所示現(xiàn)象，原因是

【答案】
（1）不相同
（2）C；正負(fù)接線(xiàn)柱接反了
【解析】解：（1）為了得到并聯(lián)電路電流關(guān)系的普遍結(jié)論，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該選用兩只不同規(guī)格的燈泡實(shí)驗(yàn)；（2）要測(cè)量干路電流，他將電流表串聯(lián)在甲圖中的C處，接入電流表后閉合開(kāi)關(guān)，看到兩個(gè)燈泡都發(fā)光，但電流表出現(xiàn)如圖乙所示現(xiàn)象，原因是正負(fù)接線(xiàn)柱接反了．故答案為：（1）不相同；（2）C；正負(fù)接線(xiàn)柱接反了．
（1）為了避免實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有偶然性，實(shí)驗(yàn)中需要使用不同規(guī)格的燈泡做實(shí)驗(yàn)；（2）干路為并聯(lián)電路的主干部分，由此分支部分叫支路；若指針向左偏轉(zhuǎn)，則為正負(fù)接線(xiàn)柱接反．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明家有一輛轎車(chē)，爸爸在給他講車(chē)的性能時(shí)，總是說(shuō)“2.0的排量”，卻很少說(shuō)“功率”，為此小明特地從網(wǎng)上查到了排量的定義： 活塞從上止點(diǎn)（最高處）移動(dòng)到下止點(diǎn)（最低處）所通過(guò)的“工作容積”稱(chēng)為氣缸排量．如果發(fā)動(dòng)機(jī)有若干個(gè)氣缸，所有氣缸“工作容積”之和稱(chēng)為發(fā)動(dòng)機(jī)排量．小明從說(shuō)明書(shū)上查到家中的轎車(chē)采用的是LFX直列四缸發(fā)動(dòng)機(jī)，排量（V排）為2.0L；從網(wǎng)上查找到了這種轎車(chē)的輸出功率與轉(zhuǎn)速的關(guān)系如圖所示．

（1）設(shè)做功沖程燃?xì)鈱?duì)活塞的平均壓強(qiáng)為P0 ， 發(fā)動(dòng)機(jī)的排量為V排 ， 每個(gè)活塞的受力面積為S，活塞移動(dòng)距離為L(zhǎng)，則V排=4SL（因?yàn)樵撥?chē)有四個(gè)氣缸）．每個(gè)工作循環(huán)中，四個(gè)氣缸燃?xì)鈱?duì)活塞做的總功是單個(gè)氣缸做功的4倍．做功沖程中燃?xì)鈱?duì)活塞做功一次的時(shí)間為 ．請(qǐng)推導(dǎo)出：當(dāng)發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速一定（n一定）時(shí)，轎車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的輸出功率（P出）與其排量（V排）的關(guān)系式，并說(shuō)明兩者的關(guān)系．
（2）小明又向爸爸詢(xún)問(wèn)了一些實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)：轎車(chē)行駛的路況較好，平均車(chē)速為100km/h時(shí)，發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速為2000r/min，平均油耗為9L/100km．參考圖17中的數(shù)據(jù)，分析這輛汽車(chē)在這種狀態(tài)下行駛時(shí)，發(fā)動(dòng)機(jī)的效率約為多少？（己知汽油的熱值為4.6×107J/kg，密度為0.7×103kg/m3）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在探究影響滑輪組機(jī)械效率因素．
（1）在實(shí)驗(yàn)中，小明發(fā)現(xiàn)沿豎直方向勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使示數(shù)穩(wěn)定很難做到，為了方便于讀數(shù)，小明讀出了彈簧測(cè)力計(jì)靜止時(shí)的示數(shù)，你認(rèn)為小明這樣做是否合適，并說(shuō)明理由： ．
（2）小明利用如圖示數(shù)的組裝方法按照正確的操作步驟測(cè)出鉤碼重0.5N時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為0.22N，則此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率是%．（保留兩位有效數(shù)字）
（3）如果增加提升鉤碼的個(gè)數(shù)，滑輪組的機(jī)械效率將會(huì)（填“提高”“不變”或“降低”），你做出這樣判斷的依據(jù)是： ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】
（1）某劇組為拍攝節(jié)目需要，設(shè)計(jì)了如圖所示拉力裝置來(lái)改變照明燈的高度，輕質(zhì)杠桿ABO可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)．請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出杠桿所受拉力的力臂l1 和杠桿所受阻力F2 ．

（2）如圖乙所示的是運(yùn)動(dòng)員在鉛球比賽中的場(chǎng)景．畫(huà)出鉛球離手后，在空中飛行過(guò)程中動(dòng)能EK隨時(shí)間t變化的曲線(xiàn)．

（3）如圖丙，連接電路能通過(guò)單刀雙擲開(kāi)關(guān)左右切換控制紅綠燈交替發(fā)光．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在如圖所示的電路中，電源電壓不變．閉合開(kāi)關(guān)S，電路正常工作，一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)電壓表示數(shù)變大，則下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.燈L可能變亮
B.只可能電阻R斷路
C.電阻R可能斷路、燈L可能短路
D.電阻R可能短路、燈L可能斷路

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】將2個(gè)分別裝有空氣和紅棕色二氧化氮?dú)怏w（ρ二氧化氮＞ρ空氣）的玻璃瓶口對(duì)口對(duì)接，中間用玻璃板隔開(kāi)．抽開(kāi)隔板后，通過(guò)觀察瓶?jī)?nèi)顏色變化推斷氣體分子是否作無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)．對(duì)于玻璃瓶的三種放置方法（如圖所示），四位同學(xué)判斷正確的是（　�。�
A.小華認(rèn)為甲圖放置最不合理
B.小夏認(rèn)為乙圖放置最不合理
C.小夢(mèng)認(rèn)為丙圖放置最不合理
D.小滿(mǎn)認(rèn)為三種放置方法都不合理

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“電流與電阻關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中：

（1）連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)當(dāng)斷開(kāi)，滑動(dòng)變阻器調(diào)到（選填“A”或“B”）端．
（2）小新將實(shí)物連接成如圖甲所示電路，其中有一處連線(xiàn)錯(cuò)誤，請(qǐng)你在連接錯(cuò)誤的導(dǎo)線(xiàn)上畫(huà)“×”并改正）．
（3）將電路連接正確后，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P，使定值電阻R兩端電壓為2V，電流表示數(shù)如圖乙所示，為A，則R的阻值為Ω．
（4）換上10Ω的電阻后，閉合開(kāi)關(guān)，電壓表示數(shù)將（選填“變大”或“變小”），此時(shí)應(yīng)將滑片P向（選填“A”或“B”）端移動(dòng)，使電阻兩端電壓為V．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1所示，是一種可以改變收音機(jī)音量大小的電路元件結(jié)構(gòu)示意圖，ABC是固定的銅片，D是一段弧形電阻，E是一端連接在B上的另一端可在D上滑動(dòng)的銅片．為了使滑片E順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)音量增大（通過(guò)該元件的電流增大），應(yīng)該將該元件的銅片B和銅片接入電路．如圖2所示，電阻箱的讀數(shù)是Ω．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)對(duì)串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律進(jìn)行了探究
【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和
【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
① 按圖所示的電路圖連接電路．
2 閉合開(kāi)關(guān)，排除故障，用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓．
3 在測(cè)L2兩端的電壓時(shí)，小明為了節(jié)省時(shí)間，采用以下方法：電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng)，只斷開(kāi)A接點(diǎn)，并改接到C接點(diǎn)上．
4 測(cè)出AC間的電壓，得出結(jié)論．
【交流與評(píng)估】

（1）在拆接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)必須
（2）閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，則小燈泡的故障可能是或 ．
（3）小明用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓？ ， 為什么？ ．
（4）方法改進(jìn)后，測(cè)出AB、BC、AC間的電壓記錄在表格中，小明分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論：串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和．此實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上存在的不足之處是 ． 改進(jìn)方法 ．

UAB/V

UBC/V

UAC/V

2.4

1.4

3.8

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同步練習(xí)冊(cè)答案