13．如圖是“探究影響音調(diào)高低因素”的實驗裝置．在這個實驗中，通過改變鋼尺伸出桌面的長度來改變鋼尺振動的頻率；多次實驗中，保持鋼尺振動的振幅相同，運用了控制變量；鋼尺伸出桌面越短，振動越快，頻率越高，發(fā)出的聲音的音調(diào)越高．

分析 （1）物體振動的快慢叫頻率，頻率越高，音調(diào)越高．
（2）當一個物理量受多個因素影響時，需用控制變量法進行探究．

解答 解：（1）鋼尺伸出桌面的長度越長，質(zhì)量越大，體積越大，越難振動，振動的越慢；因此通過改變鋼尺伸出桌面的長度來改變鋼尺振動的頻率．
（2）探究音調(diào)跟頻率的關(guān)系時，需控制其它因素都不變，因此多次實驗中，保持鋼尺振動的振幅相同，運用了控制變量法．
（3）物體振動的快、頻率高，發(fā)出的聲音音調(diào)高．故鋼尺伸出桌面越短，振動越快，頻率越高，發(fā)出的聲音的音調(diào)越高．
故答案為：頻率；控制變量；越高．

點評 解決此類問題要結(jié)合聲音音調(diào)的定義，利用實驗進行驗證．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．家庭照明電路的電壓是220V；大量實驗表明，導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，長度相同的銅導(dǎo)線，橫截面積大的電阻�。ㄌ睿骸按蟆被颉靶　保�

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．磁場是一種看不見的特殊物質(zhì)，我們可以通過磁場對小磁針作用的效果來認識它，這是科學(xué)研究的一種常用方法，下列研究實例中不是采用這種研究方法的是（　�。�
A．比較溫度的高低，我們可以通過液體受熱后體積的變化來認識它
B．學(xué)習(xí)電壓，我們可以通過對比水壓來認識它
C．通過觀察電磁鐵吸引大頭針的多少來認識它的磁性強弱
D．通過觀察電流表的指針是否偏轉(zhuǎn)來認識電路中是否有電流

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．某同學(xué)在實驗室里測量一塊形狀不規(guī)則、體積較大的礦石的密度
（1）在調(diào)節(jié)天平時指針向右偏，他接下來的操作是向左移動平衡螺母直至天平平衡．
（2）當天平平衡時，右盤中砝碼和游碼的位置如圖1所示，礦石的質(zhì)量是175.6g．
（3）因礦石體積較大，放不進量筒，因此他利用一只燒杯，按下圖所示的方法進行測量，礦石的體積是70 cm3．
（4）礦石的密度是2.51×103kg/m3，圖2中圖A到圖B的操作引起的密度測量值比真實值偏�。ㄟx填“偏大”、“偏小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．氣凝膠俗稱“冷凍煙霧”，其密度為3kg/m3，這種新材料堅固耐用，最高能承受1400℃的高溫．我國“神州七號”飛船軌道艙采用的多層隔熱材料是一種鍍鋁的聚酯薄膜．鍍鋁的功能類似于保溫瓶中的內(nèi)膽，能對熱量進行大量反射．鍍鋁的聚酯薄膜的密度大約是0.5×103kg/m3，總體積為2m3，求：
（1）“神州七號”飛船軌道艙采用的鍍鋁的聚酯薄膜的質(zhì)量．
（2）如果用氣凝膠代替聚酯薄膜，可使飛船的質(zhì)量減輕多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于聲的說法正確的是（　�。�
A．聲音不能在真空中傳播，超聲波可以在真空中傳播
B．人們可以用聲學(xué)儀器接收到超聲波判斷地震的方位和強度
C．倒車雷達是利用回聲定位探測車后的障礙物
D．人們根據(jù)響度來辨別不同樂器發(fā)出的聲音

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．水的密度是1×103kg/m3，一定質(zhì)量的水結(jié)冰后體積會變大（填“變大”“不變”或“變小”），這說明了密度除了與物質(zhì)的種類、溫度有關(guān)外，還與物質(zhì)的狀態(tài)有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．如圖所示為“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗．

（1）三次實驗中用彈簧測力計水平勻速拉動木塊，使其做運動直線運動，分別讀出彈簧測力計的示數(shù)為F1、F2、F3，其中最大的是F3．
（2）下列各種現(xiàn)象中，利用了甲、乙兩次實驗比較所得結(jié)論的是A．
A、汽車在結(jié)冰的路面行駛時，在車輪上纏繞鐵鏈
B、用力壓住橡皮，擦去寫錯的字
C、移動很重的石塊時，在地上鋪設(shè)滾木
（3）在丙圖中，彈簧測力計示數(shù)F3為1.6N，若彈簧測力計示數(shù)增大到2N，此時的木塊A所受滑動摩擦力為1.6N．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．某同學(xué)對下列聲現(xiàn)象進行分析．其中錯誤的是（　�。�
A．
擊打紙筒一端讓其發(fā)聲看到火焰晃動，說明聲音具有能量
B．
撥動琴弦，優(yōu)美的琴聲來自于琴弦的振動，并且用手按住弦上的不同部位，使振動的長度不同就會發(fā)出不同的音調(diào)
C．
用大小不同的力敲擊杯子，振幅不同，聲音的響度不同
D．
利用聲音的音調(diào)可以測量海水的深度

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同步練習(xí)冊答案