19.下列說法錯誤的是( 。
A.乙圖演示物體對外做功本身內(nèi)能減少
B.甲圖壓縮氣體做功,氣體內(nèi)能增加
C.乙圖瓶口出現(xiàn)的白霧是瓶內(nèi)水蒸氣液化的結(jié)果
D.甲圖改變內(nèi)能的方式是做功,乙圖改變內(nèi)能的方式是熱傳遞

分析 (1)內(nèi)能與物體的質(zhì)量、溫度和狀態(tài)有關(guān);
(2)改變物體的內(nèi)能有做功和熱傳遞兩種方式;
(3)物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程叫液化,液化放熱.

解答 解:A、乙圖中瓶內(nèi)氣體對塞子做功,塞子跳起,對外做功,內(nèi)能減少,故正確;
B、甲圖中活塞壓縮空氣做功,空氣內(nèi)能增加,溫度升高,故正確;
C、乙圖瓶口出現(xiàn)的白霧是瓶內(nèi)水蒸氣對外做功,內(nèi)能減小,溫度降低,發(fā)生液化生成的小水滴;故正確;
D、甲圖改變內(nèi)能的方式是對空氣做功,乙圖改變內(nèi)能的方式是對外做功,故錯誤.
故選:D.

點評 本題是一道熱學(xué)綜合題,主要考查學(xué)生對內(nèi)能、改變物體內(nèi)能方法、液化現(xiàn)象的理解,是中招的熱點,熱學(xué)的難點.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.用豆?jié){機做豆?jié){,從開始加熱到豆?jié){煮熟的過程中,豆?jié){的內(nèi)能將變大(選填“變大”、“變小”或“不變”).煮好的豆?jié){香氣四溢的原因是物質(zhì)的分子在不停息做無規(guī)則運動.夏天晚上,漫步海邊,陸風(fēng)(選填“海風(fēng)”或“陸風(fēng)”)迎面吹來,很是愜意.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.水是生命之源.圖中能正確描述水的各物理量之間關(guān)系的圖象是( 。
A.
水的重力與質(zhì)量的關(guān)系
B.
水的密度與體積的關(guān)系
C.
水產(chǎn)生的壓強與深度的關(guān)系
D.
水的比熱容與溫度的關(guān)系

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.電給我們生活帶來了極大的方便,但使用不當(dāng)也會造成危險.小明家電能表的幾個重要參數(shù)如圖所示,家中鋪設(shè)電路所用的電線允許通過的最大電流為15A,家中已有用電器的總功率為2200W,最近又準備購買一臺電熱水器,性能指標(biāo)如表所示.
這種電熱水器是否適合他家使用呢?小明對這個問題進行了認真的研究.
電熱水器
額定電壓220V
額定功率2000W
容量50L
(1)添置這么大功率的用電器,是否超過電能表的負荷?請您通過計算寫出你的看法;
(2)如果安裝了這臺電熱水器,家中所有用電器同時工作時的最大電流將達到多少A?家中電路所用的電線能不能承受?
(3)通過對以上問題的研究,你認為如果他家購買了這臺電熱水器,在使用時應(yīng)該采取什么措施?請你為他家提出建議;(提出一條建議即可)
(4)請你算一算:按照當(dāng)?shù)孛慷入?.55元計算,如果這臺電熱水器每天正常工作1h,小明家一個月應(yīng)交多少元電費?(每月按30天計算)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.某組同學(xué)做“觀察水的沸騰”實驗,用酒精燈給盛了水的燒杯加熱,注意觀察溫度計的示數(shù),實驗裝置如圖A所示.當(dāng)水溫升到90℃時,每隔1min記錄1次水溫如表.
時間(分)0123456789
溫度(0C)90929496989898989898
(1)實驗所用的器材除圖A中的,還必須有秒表.液體沸騰的過程是吸熱過程(填“吸熱”或“放熱”).實驗中燒杯口有大量的“白氣”是液態(tài).
(2)該組同學(xué)做實驗時水的沸點是98℃.
(3)請在坐標(biāo)紙B上,畫出沸騰圖象.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.如圖所示,是小明和幾個同學(xué)使用液體溫度計測量水溫的操作情況,其中操作正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.托盤天平橫梁上都有標(biāo)尺和游碼,向右移動游碼的作用是相當(dāng)于在右盤中加小砝碼.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.在探究凸透鏡成像的規(guī)律時,要使?fàn)T焰和光屏的中心位于凸透鏡的主光軸上;實驗時,除了記錄焦距、物距和像的性質(zhì)外,還應(yīng)記錄像距;當(dāng)物距小于焦距時,透過透鏡可以看到燭焰放大(填“放大”或“縮小”)的像.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.某實驗小組在“測滑輪組機械效率”的實驗中得到的數(shù)據(jù)如下表所示,第1、2、3次實驗裝置分別如圖中的甲、乙、丙所示.
次數(shù)鉤碼重
G/N
鉤碼上升
高度h/m
有用功
W/J
測力計
拉力F/N
測力計移動
距離s/m
總功
W/J
機械
效率η
120.10.20.90.30.2774.1%
240.10.41.60.30.4883.3%
340.11.10.50.55
(1)實驗中應(yīng)沿豎直方向勻速 拉動彈簧測力計,使鉤碼上升.
(2)比較第1次實驗和第2次實驗,可得結(jié)論:使用同樣的滑輪組,提起的鉤碼越重,滑輪組的機械效率越高(大).
(3)第3次實驗中所做的有用功是0.4J,機械效率是72.7%.
(4)第3次實驗中動滑輪個數(shù)比第2次實驗多,把同一重物提升相同高度對動滑輪所做的額外功增大(選填“增大”或“減小”),因而,由第2、3次實驗可知:滑輪組的機械效率與動滑輪自重大小有關(guān).
(5)綜合上述結(jié)論,提高機械效率的方法有增大有用功,減小額外功(選填“增大”或“減小”).

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