【題目】小紅利用如圖甲所示的電路探究“電流與電阻的關(guān)系”.已知電源電壓為6V且保持不變,有三種規(guī)格滑動變阻器可供選擇:0~40Ω,0~30Ω,0~20Ω.用到的電阻R的阻值分別為25Ω、20Ω、15Ω、10Ω、5Ω,實(shí)驗(yàn)中控制電阻R兩端的電壓為2.5V不變.

(1)請根據(jù)圖甲,用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙所示的實(shí)物電路連接完整;

(2)為完成整個實(shí)驗(yàn),應(yīng)該選取規(guī)格為 的滑動變阻器;

(3)連好電路閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器的滑片,電壓表有示數(shù),電流表沒有示數(shù),則故障可能是 ;

(4)排除故障后實(shí)驗(yàn)中將定值電阻R的阻值由25Ω依次更換為20Ω、15Ω、10Ω、5Ω,為使電壓表的示數(shù)不變,則每次閉合開關(guān)后都應(yīng)該將滑動變阻器的滑片P依次向 移(選填“左”或“右”);

(5)若步驟(3)中故障未排除,將乙圖中的電阻換成標(biāo)有“2.5V”完好的小燈泡,調(diào)節(jié)滑動變阻器后小燈泡 發(fā)光(選填“能”或“不能”).

【答案】(1)電路連接如圖所示;

(2)0~40Ω;

(3)定值電阻R處斷路;

(4)左;

(5)能.

【解析】解:(1)由于電源電壓為6V,所以,電壓表選擇0~15V量程,滑動變阻器已經(jīng)連接了左下面的接線柱,上面連接哪一個都可以;如圖所示:

(2)=

解得R最大=35Ω,所以應(yīng)選擇0~40Ω的變阻器;

(3)電流表無示數(shù),說明電路發(fā)生斷路,電壓表有示數(shù),說明除定值電阻以外的電路都是通路,所以定值電阻斷路;

(4)將定值電阻R的阻值由25Ω依次更換為20Ω、15Ω、10Ω、5Ω時(shí),兩端電壓相應(yīng)減小,為保持電阻兩端電壓不變,必須使滑動變阻器接入電路的電阻相應(yīng)減小,由圖知,滑片必須向左移動;

(5)由于上面故障是電阻斷路,更好小燈泡后,電路完好,電源電壓超過小燈泡的額定電壓,在滑動變阻器的作用下,可使其正常發(fā)光.

故答案為:(1)電路連接如圖所示;

(2)0~40Ω;

(3)定值電阻R處斷路;

(4)左;

(5)能.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明想知道牛奶的密度,在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了下面的探究活動.

(1)將天平放在水平桌面上,游碼位于標(biāo)尺的“0”刻度處,若發(fā)現(xiàn)指針偏在刻度盤中央刻度線右側(cè),應(yīng)將平衡螺母向_____調(diào)節(jié),使橫梁平衡。

(2)用已調(diào)好的天平測量出空燒杯的質(zhì)量m1=20g;取適量牛奶作為樣品倒入燒杯,用天平測量燒杯和牛奶的總質(zhì)量m2;砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖;③將燒杯中的牛奶倒入量筒中,讀出量筒中牛奶的體積V.則牛奶樣品的質(zhì)量m=________g,密度ρ=________g/cm3。

(3)小明用這種方法測出牛奶密度比真實(shí)值________(選填“偏大”或“偏小”)。

(4)現(xiàn)要求更精確的測理牛奶密度,請你只在步驟②的基礎(chǔ)上完成實(shí)驗(yàn)(只寫步驟)。

A._____________________________; B._________________________________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是“探究影響壓力作用效果的因素”實(shí)驗(yàn),如圖所示,甲將小桌放在海綿上;乙在小桌上放一個砝碼;丙把小桌翻過來,桌面朝下,并在它上面放一個砝碼。

(1)該實(shí)驗(yàn)是通過觀察________________________來判斷壓力的作用效果;

(2)比較________________兩圖可知,當(dāng)受力面積一定時(shí),________越大,壓力的作用效果越明顯;

(3)比較乙、丙兩圖可得結(jié)論:________________________________________;

(4)此實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用到的主要探究方法是______________________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖電路,開關(guān)閉合時(shí),電流表A1讀數(shù)為0.18A,電流表A2讀數(shù)為0.32A,通過燈泡L3的電流為0.16A.求:

(1)通過L1和L2的電流分別是多大?

(2)電流表A3的讀數(shù)是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】白熾燈是根據(jù)電流的效應(yīng)工作的.燈絲做成螺旋狀是為了(填“增大”或“減少”)散熱,以便更好地發(fā)光.

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【題目】如圖所示,當(dāng)S斷開,甲乙兩表為電流表時(shí),兩表示數(shù)比I:I=2:5;當(dāng)S閉合,甲、乙均為電壓表時(shí),則兩表示數(shù)之比U:U=

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究二力平衡的條件的實(shí)驗(yàn)中,曉賢同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:

1)當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或 狀態(tài)時(shí)我們認(rèn)為它受到的力是相互平衡的.

2)實(shí)驗(yàn)時(shí),曉賢發(fā)現(xiàn)當(dāng)向左盤和右盤同時(shí)加入一個相等重量的砝碼時(shí),木塊處于靜止?fàn)顟B(tài).此時(shí)木塊在水平方向受到兩個力的作用,這些力是平衡的.曉賢再把右盤中的砝碼換成一個較重的砝碼時(shí),發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài),出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是 ,這時(shí)木塊在水平方向受到的力 (填平衡不平衡).

3)要避免這種現(xiàn)象產(chǎn)生,請你對該實(shí)驗(yàn)裝置提出改進(jìn)意見:

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】身高160cm的小明,利用自己的身體特征進(jìn)行了以下估測,接近真實(shí)值的是

A. 教室寬5臂展,約8m(臂展:兩臂左右平伸時(shí),兩手中指尖之間的距離)

B. 教室長10步幅,約30m(步幅:走路時(shí),兩腳尖之間的距離)

C. 課桌長4拃,約28m(拃:張開手,拇指尖到中指尖之間的距離)

D. 物理課本厚1指寬,約10cm

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明同學(xué)家離學(xué)校3 km,他上學(xué)所用自行車的相關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示;小明的質(zhì)量為54 kg,步行時(shí)每只腳與地面的接觸面積為1.5×10-2 m2。取g=10 N/kg,通過計(jì)算回答:

(1)若小明騎自行車行駛的速度為5 m/s,他騎車去學(xué)校大約需要多長時(shí)間?

(2)小明騎車去學(xué)校的路上,車對水平路面的壓力多大?

(3)小明步行上學(xué)時(shí)對水平路面的壓強(qiáng)與騎車上學(xué)時(shí)車對路面的壓強(qiáng)相比,請計(jì)算說明哪個大?

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