下面有關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、鼓樂(lè)聲主要是由鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的B、鼓樂(lè)聲是經(jīng)過(guò)空氣傳到現(xiàn)場(chǎng)觀眾耳朵的C、用大小不同的力敲擊，發(fā)出聲音的音調(diào)不同D、由于設(shè)計(jì)師對(duì)劇場(chǎng)的混響時(shí)間的合理設(shè)計(jì)，才會(huì)使現(xiàn)場(chǎng)觀眾感覺(jué)鼓聲的氣勢(shì)磅礴
考點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生,音調(diào)、響度與音色的區(qū)分
專(zhuān)題：聲現(xiàn)象
分析：（1）聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；
（2）聲音的傳播需要介質(zhì)、固態(tài)、液體、氣體物質(zhì)都能傳播聲音；
（3）音調(diào)是由物體振動(dòng)的頻率決定的；
（4）由于雙耳效應(yīng)，人們可以準(zhǔn)確地判斷聲音傳來(lái)的方位，所以我們聽(tīng)到的聲音是立體的．
解答：解：A、鼓聲是由鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的，故A正確、不符合題意；
B、發(fā)聲的鼓與聽(tīng)眾之間的傳聲介質(zhì)時(shí)空氣，故B正確、不符合題意；
C、用大小不同的力敲擊，可以使鼓面振動(dòng)的幅度不同，改變聲音的響度，故C錯(cuò)誤、符合題意；
D、由于設(shè)計(jì)師對(duì)劇場(chǎng)的混響時(shí)間的合理設(shè)計(jì)，揚(yáng)聲器傳到觀眾兩只耳朵的時(shí)刻、強(qiáng)弱及其他特征的差異也就越明顯，聽(tīng)到的立體聲效果就越好．故D正確，不符合題意．
故選C
點(diǎn)評(píng)：本題考查了學(xué)生對(duì)聲現(xiàn)象知識(shí)的掌握程度，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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下列常見(jiàn)數(shù)據(jù)中正確的是（　　）
A、人正常步行時(shí)的速度約為1.1km/hB、電冰箱正常工作時(shí)的電功率約為2100WC、人感覺(jué)舒適的溫度約為22℃D、成人的身高大約是1.75×1030nm

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如圖所示的圖象中，圖象語(yǔ)言描述正確的是（　�。�
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《會(huì)說(shuō)話的湯姆貓》是一款手機(jī)寵物類(lèi)應(yīng)用游戲．游戲時(shí)，當(dāng)你對(duì)著它講話，它就會(huì)用它獨(dú)特的聲音重復(fù)一遍，非常好玩．則（　�。�
A、湯姆貓說(shuō)話的聲音不能在固體中傳播B、湯姆貓說(shuō)話的聲音是由手機(jī)中喇叭的振動(dòng)而產(chǎn)生的C、增大手機(jī)的音量，可以改變湯姆貓說(shuō)話聲音的音色D、湯姆貓說(shuō)話的聲音在空氣中傳播的速度約為3×108m/s

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如圖，手握鋁棒中點(diǎn)，并輕輕摩擦鋁棒，會(huì)發(fā)出很大的聲音，當(dāng)鋁棒發(fā)聲時(shí)（　�。�
A、只有鋁棒周?chē)諝庠谡駝?dòng)B、只有鋁棒在振動(dòng)C、鋁棒和周?chē)目諝舛荚谡駝?dòng)D、鋁棒和周?chē)目諝舛紱](méi)有振動(dòng)

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2013年6月23日，王亞平老師太空授課及地面課堂的實(shí)況直播如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、王亞平老師授課的聲音是從太空直接傳到地面課堂的B、地面課堂上的同學(xué)聽(tīng)到王亞平老師的聲音是超聲C、王亞平老師授課的內(nèi)容是通過(guò)電磁波傳到地面的D、聲音傳播的速度等于電磁波傳播的速度

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如圖所示，小明按a、b姿勢(shì)站立時(shí)，請(qǐng)同伴用鉛筆分別以同樣大小的力敲擊衣架聽(tīng)聲音．小明設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)是主要是用來(lái)探究（　�。�
A、決定響度的因素B、決定音調(diào)的因素C、聲音能否在固體中傳播D、聲音傳播是否需要時(shí)間

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人聽(tīng)到聲音的過(guò)程為（　�。�
A、聲音→耳廓→聽(tīng)小骨→耳蝸→鼓膜→聽(tīng)神經(jīng)B、聲音→耳廓→耳蝸→聽(tīng)小骨→鼓膜→聽(tīng)神經(jīng)C、聲音→耳廓→鼓膜→耳蝸→聽(tīng)小骨→聽(tīng)神經(jīng)D、聲音→耳廓→鼓膜→聽(tīng)小骨→耳蝸→聽(tīng)神經(jīng)

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A、傳播速度B、傳播能量C、振動(dòng)幅度D、振動(dòng)頻率

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