【題目】在探究物質(zhì)熔化特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)小組測(cè)得出了某物質(zhì)的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖所示,設(shè)物質(zhì)從熱源吸熱的功率恒定不變,根據(jù)圖象解答下列問(wèn)題:
(1)該物質(zhì)是(選填“晶體”或“非晶體”).
(2)該物質(zhì)在t1時(shí)刻的內(nèi)能t2時(shí)刻的內(nèi)能(填“大于”“小于”或“等于”),理由是 .
(3)該物質(zhì)在AB段的比熱容為2.0×103J/(kg℃),則CD段的比熱容為J/(kg℃).
【答案】
(1)晶體
(2)小于;晶體在熔化中吸熱
(3)4.0×103
【解析】解:(1)由圖可知,該物質(zhì)在熔化過(guò)程中,吸熱,但溫度不變,為晶體;(2)晶體在熔化過(guò)程中,繼續(xù)吸熱,溫度不變,但內(nèi)能增加,所以物質(zhì)正在B點(diǎn)時(shí)的內(nèi)能小于在C點(diǎn)時(shí)的內(nèi)能;(3)根據(jù)圖中坐標(biāo)信息可知,該物質(zhì)在AB 段溫度升高△t℃,被加熱5min;在CD段溫度升高△t℃,被加熱10min; 則該物質(zhì)在AB段吸熱與CD段吸熱之比為1:2,根據(jù)Q=cm△t可得,
= = = ,則CD段的比熱容為c2=2c1=2×2.0×103J/(kg℃)=4.0×103J/(kg℃).
所以答案是:(1)晶體;(2)小于;晶體在熔化中吸熱;(3)4.0×103 .
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解比熱容的概念的相關(guān)知識(shí),掌握比熱容(C):?jiǎn)挝毁|(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高(或降低)1℃,吸收(或放出)的熱量叫做這種物質(zhì)的比熱容. (物理意義就類(lèi)似這樣回答) 比熱容的單位是:焦耳/(千克?℃),讀作:焦耳每千克攝氏度.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小吳同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”,他在水平桌面上分別鋪上毛巾、棉布、木板,讓小車(chē)從斜面上同一高度處由靜止滑下,在小車(chē)停下的位置分別做上標(biāo)記.
【1】標(biāo)記c是小車(chē)在________表面停下來(lái)的位置,分析可知,水平表面越光滑,小車(chē)受到的阻力越小,速度減小得越________.
【2】通過(guò)本實(shí)驗(yàn)推理可知 (選填“A”或“B”)觀點(diǎn)是正確的
A. 力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因 B. 物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來(lái)維持
【3】若讓同一小車(chē)從斜面上不同高度處由靜止滑下,觀察小車(chē)在毛巾表面滑行的距離,可以探究小車(chē)的重力勢(shì)能與________的關(guān)系.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,一個(gè)容積、質(zhì)量的瓶子里裝有水,烏鴉為了喝到瓶子里的水,就銜了很多的小石塊填到瓶子里,讓水面上升到瓶口。若瓶?jī)?nèi)有質(zhì)量的水。求:水的密度,石塊密度
瓶中水的體積;
烏鴉投入瓶子中的石塊的體積;
烏鴉投入石塊后,瓶子、石塊和水的總質(zhì)量m。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用圖甲所示的滑輪組運(yùn)送貨物上樓,每件貨物重100N,每次運(yùn)送的量不定,圖乙記錄了在整個(gè)過(guò)程中滑輪組的機(jī)械效率隨貨物重力增加而變化的圖象,當(dāng)某次運(yùn)送4件貨物時(shí),繩子的拉力F是N,滑輪組的機(jī)械效率為 . (不考慮繩重和摩擦)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】工人用如圖所示的滑輪組提升重物,在l0s內(nèi)將240N的物體勻速提升2m.已知工人的拉力為l00N(不計(jì)繩重與摩擦阻力),求:
(1)對(duì)重物做的有用功;
(2)工人做功的功率;
(3)滑輪組的機(jī)械效率;
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小凡同學(xué)在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水,進(jìn)行如下圖所示的實(shí)驗(yàn)探究,得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動(dòng)快慢有關(guān).
(1)通過(guò)A.B兩圖的對(duì)比,可以得出水蒸發(fā)快慢與水的_______有關(guān).
(2)通過(guò)_____兩圖的對(duì)比,可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān).
(3)小凡同學(xué)猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的質(zhì)量有關(guān),于是繼續(xù)進(jìn)行了如下探究:在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水(如上右圖).結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲圖中水先蒸發(fā)完,于是他得出結(jié)論:水蒸發(fā)快慢與水的質(zhì)量有關(guān),水的質(zhì)量越小蒸發(fā)越快.從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)看,他沒(méi)有控制水的_____(選填“質(zhì)量”或“表面積”)相同;從得出結(jié)論環(huán)節(jié)看, “根據(jù)誰(shuí)先蒸發(fā)完,判斷誰(shuí)蒸發(fā)快”是否正確?______(選填“正確”或“不正確”),理由是______________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示,甲在用滑輪組提升重物,乙僅改變了滑輪組的繞法,使用改進(jìn)后滑輪組來(lái)提升同樣的重物,如圖乙所示,(不計(jì)繩重和摩擦)則乙改進(jìn)后與甲相比,下列說(shuō)法正確的是( )
A.比甲費(fèi)力,械效率降低
B.比甲省力,機(jī)械效率提高
C.比甲省力,做的有用功相同
D.比甲省力,機(jī)械效率不變
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是小明設(shè)計(jì)的“測(cè)量小燈泡額定功率”的電路圖.已知定值電阻R0=15Ω,滑動(dòng)變阻器R(20Ω 1A),電源電壓為18V,小燈泡的額定電壓為6V.
(1)請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將實(shí)物電路圖補(bǔ)充完整.
(2)閉合開(kāi)關(guān)S前,滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)滑到最 . (選填“左端”或“右端”)
(3)小明正確連接電路后,閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器燈泡都不亮,小明分析后確定是燈泡的故障.若電流表沒(méi)有示數(shù),電壓表有示數(shù)且接近電源電壓,可以判斷燈泡;若電流表有示數(shù),電壓表幾乎沒(méi)有示數(shù),可以判斷燈泡 .
(4)小明排除電路故障后,進(jìn)行實(shí)驗(yàn).小燈泡正常發(fā)光時(shí),電流表的指針如圖c所示,則小燈泡的額定功率為W.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示電路中,電源電壓、燈絲電阻、變阻器最大電阻都未知,但燈絲電阻及電源電壓都可視作定值.對(duì)于該電路的下列認(rèn)識(shí)中正確的是( )
①電流表可測(cè)量流過(guò)燈L的電流,電壓表測(cè)量變阻器兩端的電壓
②閉合開(kāi)關(guān)的一瞬間,電流先通過(guò)電流表后通過(guò)燈泡L
③利用這個(gè)電路可以測(cè)量變阻器的電功率,但不能測(cè)出燈泡L的功率
④利用這個(gè)電路既可以測(cè)量變阻器接入電路的電阻,也能夠得出燈絲的電阻
⑤在這個(gè)電路中,無(wú)需移動(dòng)滑片就可以測(cè)出電源的電壓.
A.①②
B.①④
C.③⑤
D.④⑤
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