（2009?嶗山區(qū)模擬）下列知識(shí)結(jié)構(gòu)中，錯(cuò)誤的是（　　）
表一：
科學(xué)家 貢獻(xiàn)
托里拆利 首測(cè)大氣壓數(shù)值
奧斯特 發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象
表二：
物體受力情況 運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
不受力 不改變
受力 受平衡力 不改變
受不平衡力 改變
表三：
電路特點(diǎn) 串聯(lián)電路 并聯(lián)電路
電流路徑 一條 兩條或多條
有無(wú)節(jié)點(diǎn) 無(wú) 有
各用電器是否影響 相互影響 互不影響
表四：
汽化方式
異同點(diǎn) 		蒸發(fā) 沸騰
相同點(diǎn) 都是汽化現(xiàn)象，都要放熱
不同點(diǎn) 發(fā)生地點(diǎn) 液體表面 液體表面和內(nèi)部
發(fā)生條件 一定溫度 任何溫度
劇烈程度 平緩 劇烈
分析：根據(jù)以下內(nèi)容答題：
1、托里拆利首次測(cè)出大氣壓數(shù)值，奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)；
2、力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，物體不受力或受平衡力時(shí)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變，物體受不平衡力，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變；
3、串聯(lián)電路只有一條電流路徑，無(wú)接點(diǎn)，各用電器相互影響；并聯(lián)電路有兩條或多條電流路徑，有節(jié)點(diǎn)，用電器互不影響．
4、蒸發(fā)與沸騰是汽化的兩種方式，都需要吸熱；蒸發(fā)只能在液體表面進(jìn)行，在任何溫度下都能進(jìn)行，蒸發(fā)是平緩的汽化方式；沸騰是在液體表面與內(nèi)部同時(shí)進(jìn)行的劇烈的汽化方式，只能在特定溫度下發(fā)生．
解答：解：A、托里拆利首次測(cè)出大氣壓數(shù)值，奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)，法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，表一知識(shí)結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤，符合題意，故A正確；
B、力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，物體不受力或受平衡力時(shí)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變，物體受不平衡力，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，因此表二知識(shí)結(jié)構(gòu)正確，不符合題意，故B錯(cuò)誤．
C、串聯(lián)電路只有一條電流路徑，無(wú)接點(diǎn)，各用電器相互影響；并聯(lián)電路有兩條或多條電流路徑，有節(jié)點(diǎn)，用電器互不影響，因此表三知識(shí)結(jié)構(gòu)正確，不符合題意，故C錯(cuò)誤．
D、蒸發(fā)與沸騰是汽化的兩種方式，都需要吸熱；蒸發(fā)只能在液體表面進(jìn)行，在任何溫度下都能進(jìn)行，蒸發(fā)是平緩的汽化方式；沸騰是在液體表面與內(nèi)部同時(shí)進(jìn)行的劇烈的汽化方式，只能在特定溫度下發(fā)生，故表四知識(shí)結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤，符合題意，故D正確．
故選：AD．
點(diǎn)評(píng)：該題以規(guī)律總結(jié)及對(duì)比的形式，對(duì)多個(gè)物理知識(shí)進(jìn)行考查，雖難度不大，但需細(xì)心找出錯(cuò)誤之處；本題容量大，考查內(nèi)容多，學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)要學(xué)會(huì)對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?嶗山區(qū)模擬）進(jìn)一步探究--演繹式探究：
曉麗探究了串聯(lián)電路中電流關(guān)系后，得出了結(jié)論：給串聯(lián)的導(dǎo)體a與導(dǎo)體b通電，通過(guò)導(dǎo)體a的電流與通過(guò)導(dǎo)體b的電流相同．
她想：兩根粗細(xì)不同的導(dǎo)體可以流過(guò)相同的電流，或者說(shuō)相同截面積中流過(guò)的電流可以不同．那么，相同截面積中流過(guò)的電流由誰(shuí)決定呢？
帶著這個(gè)問(wèn)題，她查閱了資料，知道：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)通過(guò)導(dǎo)體橫截面的電荷叫做電流；通過(guò)單位截面積的電流稱為電流密度用 J 表示．
那么電流密度的大小與什么因素有關(guān)呢？
（1）曉麗想探究這個(gè)問(wèn)題，首先對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行了如下簡(jiǎn)化：
①電子沿著截面積為S的金屬導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)；
②這些電子均以漂移速度v運(yùn)動(dòng)．
（2）已知每個(gè)電子所帶電荷為e，單位體積內(nèi)的電子數(shù)為n0；
曉麗推導(dǎo)出了電流密度的數(shù)學(xué)表達(dá)式．她的推導(dǎo)過(guò)程如下：（請(qǐng)你將推導(dǎo)過(guò)程填寫完整）
①在△t時(shí)間內(nèi)，通過(guò)導(dǎo)體某一截面的電子數(shù)為△N=
n0Sv△t
n0Sv△t
；
②在△t時(shí)間內(nèi)通過(guò)圓柱體底面的電荷△Q=
en0Sv△t
en0Sv△t
；
③在△t時(shí)間內(nèi)通過(guò)圓柱體的電流為I=
en0Sv
en0Sv
；
④電流密度J=
en0v
en0v
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?嶗山區(qū)模擬）對(duì)于密度公式ρ=
m
V
的正確理解是（　�。�

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（2009?嶗山區(qū)模擬）下列實(shí)例中不屬于液化現(xiàn)象的是（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?嶗山區(qū)模擬）回顧實(shí)驗(yàn)和探究：
（1）小雨和同學(xué)在探究“凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)前，把凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng)光，在光屏上得到一個(gè)最小、最亮的光斑，測(cè)得光斑到透鏡中心的距離是15cm，然后把蠟燭、凸透鏡、光屏安裝到光具座上開始實(shí)驗(yàn)：
①凸透鏡的焦距是
15
15
cm；
②實(shí)驗(yàn)中，小雨將點(diǎn)燃的蠟燭先后放在上圖中a、b、c、d各點(diǎn)，移動(dòng)光屏，發(fā)現(xiàn)放在
a
a
處，光屏上清晰的像最小，應(yīng)用制成
照相機(jī)
照相機(jī)
．
（2）為了驗(yàn)證分子熱運(yùn)動(dòng)與溫度有關(guān)，小雨找來(lái)兩個(gè)相同燒杯，分別裝上等質(zhì)量的熱水、冷水，用滴管分別在兩個(gè)杯的
底部
底部
（填“中部”或“底部”）滴入兩滴墨水，發(fā)現(xiàn)
熱水
熱水
很快變色了，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明熱運(yùn)動(dòng)與溫度有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?嶗山區(qū)模擬）進(jìn)一步探究--歸納式探究：
用細(xì)繩拽著小球在水平面上做勻速圓周運(yùn)動(dòng)．小球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不斷發(fā)生改變，就需要一個(gè)指向圓心的力的作用，這個(gè)力叫向心力．
曉麗想研究向心力的大小與以下因素的關(guān)系，得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5
小球質(zhì)量m/kg 0.2 0.1 0.2 0.2 0.4
角速度ω/（rad●s-1） 1 1 2 2 3
轉(zhuǎn)動(dòng)半徑r/m 1 1 2 1 2
向心力F/N 0.2 0.1 1.6 0.8
7.2
7.2
（1）向心力F與物體質(zhì)量m、角速度ω、轉(zhuǎn)動(dòng)半徑r的表達(dá)式為
F=mω2r
F=mω2r
；
（2）將表格中的空格填好；
（3）保持質(zhì)量、半徑一定，向心力F與角速度ω的關(guān)系可以用圖象中的圖線
a
a
來(lái)表示．

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