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9．下列關于力的說法中錯誤的是（　　）
A．力是物體對物體的作用，離開物體就沒有力
B．兩個物體只有相互接觸，才有可能產生力
C．馬向前拉車，同時車也用同樣大小的力向后拉馬
D．一個受力物體同時也一定是施力物體

分析 力是物體對物體的作用，力不能脫離物體而獨立存在，力的作用是相互的，施力物體同時也是受力物體．

解答 解：
A、力是物體對物體的作用，力不可以脫離物體而獨立存在，故A說法正確，不符合題意；
B、兩個物體不相互接觸，也可能產生力的作用，例如磁體之間的作用力，故B說法錯誤，符合題意；
C、力的作用是相互的，馬向前拉車，同時車也用同樣大小的力向后拉馬，故C說法正確，不符合題意；
D、力的作用是相互的，一個受力物體同時也一定是施力物體，故D說法正確，不符合題意．
故選B．

點評 本題主要考查了力的概念及力的作用的相互性，是基礎性題目．

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．醫(yī)生用聽診器為病人診病，主要是運用了患者病變部分的振動攜帶信息（選填“具有能量”或“攜帶信息”）的道理；來自患者的聲音通過橡皮管（含里頭的空氣）傳送到醫(yī)生的耳朵，這樣可以提高聲音的響度（選填“音調”或“響度”）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示是鐘表在平面鏡中的像，則實際時間為（　�。�
A．11：55B．12：05C．5：25D．6：35

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．小明對新型LED燈帶很好奇，取一段剖開后發(fā)現，燈帶中的LED燈是串聯后通過電源適配器接入照明電路的．他取下其中一只LED燈接在3V電池兩端，燈不亮，對調電池正負極后亮了，用手試摸，點亮的燈幾乎不發(fā)熱．以下推斷符合上述實驗事實的是（　�。�
A．單只LED燈工作電壓是220V
B．LED燈具有單向導電特性
C．燈帶中一只LED燈斷路后其他燈還亮
D．LED燈主要是將電能轉化為內能

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．水的體積隨溫度變化的圖象如圖所示，若要利用水的流動傳熱，快速把0℃的水加熱到4℃，熱源的溫度也是4℃，應該將熱源放在水的上方（填“上方”或“下方”）對水進行加熱，這是因為在這個過程中水溫升高時，密度會變大．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．事物分類需要有一定的根據，試寫出以下幾種分類的根據．
（1）將固體分為晶體和非晶體：是否具有一定的熔化或凝固點
（2）將物質的變化分為物理變化和化學變化：是否有新物質生成
（3）將汽化分為蒸發(fā)和沸騰：所需的溫度、位置及劇烈程度．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．在“用電壓表測電壓的實驗”中，小聰同學先測得電池組兩端電壓為3.0V，然后將兩只燈泡L1、L2并聯在電池組兩端，測得L1、L2兩端的電壓U1、U2均為2.5V，如圖所示，由此得到：并聯電路中各支路兩端電壓相等．
此時他發(fā)現了問題：并聯的兩個燈泡兩端的電壓小于3.0V，0.5V的電壓哪兒去了呢？經過分析和檢查，他提出猜想：電池內部可能有電阻．如果真是這樣的話，我們把并聯的兩個燈泡等效成一個電阻，則電池內部電阻與這個等效電阻相當于是串聯的（填“串”，或“并”），這個內電阻就應分得一定的電壓．根據歐姆定律：若增大外部電路中的電阻，電路的總電流就會減小，電池內部電阻分得的電壓就會減小，那么，外部電路得到的電壓就會增大．（填“增大”、“減小”或“不變”）想到這，他立刻找來了滑動變阻器，設計了一個電路，進行實驗，結果與猜想完全一致．他高興極了…喜悅過后，他又有了新的思考，提出了新的問題．
請你：（1）畫出他設計的電路圖；
（2）你猜他又提出了什么問題：電池內部電阻有多大（寫出一個問題即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．用電器是將電能轉化為其他形式能的器件，在下列用電器中，利用電能轉化為機械能的是（　�。�
A．電飯鍋B．電燈泡C．電視機D．電風扇

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．燭焰通過凸透鏡恰好在光屏上得到一個放大的像，若保持凸透鏡位置不變，把燭焰和光屏位置對調一下，則（　�。�
A．光屏上仍能成一個放大的像
B．光屏上能成一個縮小的像
C．光屏上不能成像，但通過透鏡能看到
D．以上說法都不對

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