【題目】如圖所示，小光做摩擦起電的實驗時，分別用絲綢摩擦過的玻璃棒和毛皮摩擦過的橡膠棒分別靠近普通玻璃棒和絲綢摩擦過的玻璃棒。其中，與驗電器原理相同的是

A.B.

C.D.

【答案】B

【解析】

驗電器是通過觀察金屬箔片是否張開角度來檢驗物體是否帶電的，其工作原理是同種電荷相互排斥。

A．用絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電，靠近普通玻璃棒時相互吸引，是因為帶電體具有吸引輕小物體的性質(zhì)，故A不符合題意；

B．兩個用絲綢摩擦過的玻璃棒帶同種電荷，靠近時，相互排斥，故B符合題意；

C．毛皮摩擦過的橡膠棒帶負電，靠近普通玻璃棒時相互吸引，是因為帶電體具有吸引輕小物體的性質(zhì)，故C不符合題意；

D．用絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電，毛皮摩擦過的橡膠棒帶負電，二者靠近時，相互吸引，是因為異種電荷相互吸引，故D不符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖是課本“探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體電阻間關(guān)系”的實驗裝置，兩個透明容器中封閉著等量的空氣，電路正確連接后，通電進行實驗過程中，下列說法正確的是

A. 左邊容器電阻絲中的電流比右邊容器電阻絲中的電流大

B. U形管中液面高度的變化反映電阻絲產(chǎn)生熱量的多少

C. 要保持兩個電阻絲兩端電壓相等

D. 通電時間相同，兩個容器中空氣吸收的熱量相同

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是小明設(shè)計的一個簡易電子身高測量儀的示意圖。其中，電源電壓恒為 6 V，保護電阻R0= 20 Ω是一只固定著的、豎直放置的硬電阻棒，總長為40 cm，其接入電路的電阻與接人電路的棒長成正比；金屬棒cd和MP（右端P是滑片）與電路接觸良好，電阻不計。小明用該測量儀對甲、乙和丙三位同學(xué)的身高進行了測量，其數(shù)據(jù)見下表，若已知乙同學(xué)測量時，滑片恰在電阻棒的中點位置，則根據(jù)題中提供的信息可知

甲同學(xué)

乙同學(xué)

丙同學(xué)

電流表讀數(shù)I/A

0.2

0.15

0.12

電壓表讀數(shù)U/V

2

3

3.6

身高h/m

1.6

A.電阻棒的總電阻是40 ΩB.甲的身高是1.7 m，丙的身高是1.5 m

C.甲的身高是1.5 m，丙的身高是1.8 mD.從理論上分析，該測量儀的身高測量范圍是1.4~1.8 m

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明要測量定值電阻Rx的阻值（約十幾歐），現(xiàn)有器材：電源（6V)、滑動變阻器、電流表、電壓表、開關(guān)各一個，導(dǎo)線若干。

（1）他設(shè)計并連接了如圖甲所示電路。電路連好后，閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動變阻器滑片移至最_____端。閉合開關(guān)，移動滑片到某一位置，電壓表示數(shù)如圖乙所示，此時Rx兩端的電壓為___V；

（2）當(dāng)小明準(zhǔn)備讀取電流表示數(shù)時，發(fā)現(xiàn)兩電表示數(shù)突然都變?yōu)?/span>0。他用一條導(dǎo)線檢查電路故障，當(dāng)將該導(dǎo)線兩端分別接到a、d接線柱上，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，電壓表示數(shù)仍為0；當(dāng)將該導(dǎo)線兩端分別接到c、f接線柱上，發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)，電流表示數(shù)仍為0；則由此可以判斷故障是：________；

（3）排除故障后繼續(xù)實驗，卻不慎將電流表損壞。小明發(fā)現(xiàn)桌上有一根標(biāo)有長度刻度、總長為20.0cm、總阻值為10Ω的均勻電阻絲，還有一根帶有鱷魚夾的導(dǎo)線（如圖丙所示）。查閱資料了解到，均勻電阻絲阻值與長度成正比，經(jīng)過思考，重新設(shè)計了如圖丁所示的電路（AB為電阻絲，C為鱷魚夾），繼續(xù)進行實驗。

①根據(jù)已知條件判斷，電壓表量程應(yīng)選用________V；

②按照圖丁所示電路連接好器材，多次實驗測得數(shù)據(jù)如下表所示：

次數(shù)

1

2

3

AC長度(cm)

4.0

14.0

20.0

電壓表示數(shù)(V)

0.8

2.0

2.4

求出第1次實驗時，電路中的電流I1=____A，利用表格中所有數(shù)據(jù)求出待測電阻Rx=___Ω。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系”的實驗電路如圖所示：

（1）為了使探究得出的結(jié)論具有普遍意義，L1、L2應(yīng)選擇__________(填“相同”或“不相同”)的小燈泡。

（2）小明根據(jù)圖甲連接好電路，閉合開關(guān)，電壓表示數(shù)如圖乙所示，為了使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確，接下來他應(yīng)該________________。

（3）測出L1兩端的電壓后，小明斷開開關(guān)，準(zhǔn)備拆下電壓表，改裝在B、C之間。小聰認(rèn)為小明的操作太麻煩，只需將與A點相連的導(dǎo)線改接到C點即可。小聰?shù)霓k法是_____________(填“正確”或“錯誤”)的。

（4）某小組按設(shè)計電路進行正確測量，并改變小燈泡的規(guī)格進行多次實驗，將其中三組數(shù)據(jù)記錄在表格中，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)歸納得到結(jié)論______________。

次數(shù)/電壓

U1(V)

U2(V)

U3(V)

第一次

0.5

1

1.5

第二次

0.8

1.2

2

第三次

1

1.5

2.5

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小利和小華取相同質(zhì)量、相同初溫的水和煤油，做“探究不同物質(zhì)吸熱能力的差異”的實驗。

（1）他們分別設(shè)計了兩種不同的方案，請參照方案一，完成方案二的設(shè)計。

方案一：加熱相同時間，比較升溫多少。 方案二：_______

（2）根據(jù)實驗記錄的數(shù)據(jù)，他們繪出了如圖所示兩種液體溫度隨時間變化的圖象。由圖象可知，他們采用的是方案_____的設(shè)計思路；

（3）兩圖象中，表示水的溫度隨時間變化的圖象是_____（選填“A”或“B”）；

（4）在加熱時間相同時，水和煤油吸熱能力的大小可以通過兩者___________來推理得出。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】標(biāo)有“6V 3W”的甲燈和“12V 12W”的乙燈，并聯(lián)接在6V的電源上（假設(shè)燈絲的電阻不變），下列說法正確的是

A. 甲、乙兩燈消耗的電能之比是1:4

B. 甲、乙兩燈的電阻之比是1:2

C. 通過甲、乙兩燈的電流之比是1:2

D. 甲、乙兩燈的實際電功率之比是1:1

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明想測量小燈泡（額定電壓為2.5V）在不同電壓下發(fā)光時的電阻，于是連接了如圖甲所示的實物電路（電源電壓恒為4V）。

（1）圖甲中有一條導(dǎo)線連接有誤，請將連接錯誤的導(dǎo)線畫“×”，并用筆畫線代替導(dǎo)線畫出正確連線。

（__________）

（2）排除故障后，小明正確實驗，得到如表所示的數(shù)據(jù)表。

1

2

3

4

U/V

2.5

2.0

1.5

1.0

I/A

0.30

0.26

0.24

0.20

R/Ω

8.3

7.7

6.3

5.0

①分析實驗數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)燈絲電阻不是定值，這是因為________________________。

②根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可知實驗中使用的滑動變阻器的規(guī)格是 （__________）

A.30 Ω 0.2A B. 20 Ω 1A C. 10Ω 1A D. 5 Ω 0.5 A

（拓展）實驗結(jié)束后，小明發(fā)現(xiàn)利用得到的數(shù)據(jù)還可以計算小燈泡不同發(fā)光情況下的功率， 并且得到小燈泡的額定功率為_________W。小明想挑戰(zhàn)一下不用電壓表測另一個己知額定電流為I額的小燈泡的額定功率，于是設(shè)計了如圖乙所示的電路（R0為己知阻值的定值電阻），老師看了電路后說小明設(shè)計的電路無法完成測量，并告訴小明后只需將圖乙中的_________和_________互換位置即可。小明根據(jù)老師的建議連接電路并按正確方法進行測量，電流表兩次讀數(shù)分別為I1和I2。燈泡的額定功率P額=_________。 （用己知和測得的物理量表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)看見爸爸的手機鋰電池上面標(biāo)明“電壓為3.7V容量為3000mA·h”，則它充滿電后存儲的電能為___________J；手機電池充電過程中將___________能轉(zhuǎn)化成___________能；智能手機在頻繁的使用時會導(dǎo)致它的電能消耗很快，當(dāng)手機“電量”所剩無幾時，通常可以將其設(shè)置成“省電模式”來延長使用時間，這是通過___________（選填“增大”或“減小”）總功率的方式實現(xiàn)的。

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同步練習(xí)冊答案