15．在圖中被測(cè)物體的質(zhì)量為122.4克，圖中的彈簧測(cè)力計(jì)的最小分度是0.2牛，該數(shù)為2.6牛．

分析 （1）天平的讀數(shù)方法：天平平衡時(shí)砝碼的示數(shù)加上游碼的示數(shù)為物體的質(zhì)量；
（2）彈簧測(cè)力計(jì)的分度值是指相鄰兩刻度線間，即一個(gè)最小格表示的力的大小，根據(jù)分度值的大小和指針位置可讀出彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)．

解答 解：
（1）天平平衡時(shí)的示數(shù)等于砝碼加上游碼的示數(shù)，游碼標(biāo)尺的分度值是0.2g，所以圖1中物體的質(zhì)量為100g+20g+2.4g=122.4g；
（2）由圖2可知，彈簧測(cè)力計(jì)上一個(gè)大格表示1N，里面有5個(gè)小格，所以分度值是0.2N，測(cè)力計(jì)示數(shù)為2.6N．
故答案為：122.4；0.2；2.6．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了天平、彈簧測(cè)力計(jì)的使用和讀數(shù)，屬于基本內(nèi)容；學(xué)會(huì)觀察測(cè)量工具的分度值是能正確讀數(shù)的基礎(chǔ)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．某物理興趣小組利用透明橡皮膜、注射器、乳膠管、止水夾等器材制成凹、凸形狀可改變的液體透鏡，并利用液體透鏡探究“光的折射”和“透鏡成像”，如圖所示．

（1）在探究“凸透鏡對(duì)光線的作用”時(shí)，首先在兩個(gè)透明玻璃長(zhǎng)方體容器中充入蚊香煙霧，然后將水注入橡皮膜，制成液體透鏡，再將液體透鏡放置在兩個(gè)玻璃容器之間，如圖甲所示，讓光線沿圖示方向射入玻璃容器，經(jīng)透鏡折射后折射光線將偏向（選填“偏離”或“偏向”）主光軸．如果此時(shí)再用注射器向橡皮膜注水，改變液體透鏡的凸起程度，則折射光線偏折的程度會(huì)改變（選填“會(huì)改變”或“不改變”），在玻璃容器中充入蚊香煙霧的目的是顯示光的傳播路徑．
（2）在用液體透鏡探究“凸透鏡成像規(guī)律”時(shí)，蠟燭、光屏和液體透鏡的位置如圖乙所示，光屏上出現(xiàn) 清晰的燭焰像，若透鏡位置不動(dòng)，將蠟燭移到光具座10cm刻度時(shí)，則燭焰經(jīng)凸透鏡所成的像是C．
A．放大、倒立的實(shí)像 B．放大、正立的虛像C．縮小、倒立的實(shí)像 D．縮小、正立的實(shí)像
（3））同班的小明同學(xué)，改用發(fā)光二極管光源“F”來(lái)做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)將光源放在25cm處，其大小如圖所示，凸透鏡固定在光具座零刻度線上．如果用遮光罩將凸透鏡的上半部分罩住，則光屏上所成的像C

（4）同學(xué)們對(duì)小明使用的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行如下評(píng)價(jià)，其中錯(cuò)誤的是D
A．與燭焰相比，實(shí)驗(yàn)使用的光源不會(huì)晃動(dòng)，光屏上所成的像比較穩(wěn)定
B．光源鑲嵌在白色方格板上，用同樣的白色方格板做光屏，便于比較像與物的大小
C．零刻度線刻在光具座標(biāo)尺的中央，可直接測(cè)出物距和像距
D．若凸透鏡的焦距未知，則利用此實(shí)驗(yàn)裝置不能測(cè)量凸透鏡的焦距
（5））對(duì)于焦距相同的凸透鏡，一個(gè)物距應(yīng)該對(duì)應(yīng)唯一的一個(gè)像距，但從各組匯報(bào)數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，物距均為12.00cm時(shí)，有三個(gè)小組所測(cè)像距分別為23.00cm，24.00cm，26.00cm．若他們的數(shù)據(jù)差別不是因?yàn)殚L(zhǎng)度測(cè)量誤差導(dǎo)致的，你認(rèn)為出現(xiàn)這種情況的操作原因是有的小組在光屏上的像不是最清晰時(shí)測(cè)量的．
（6）為了探究“影響液體透鏡折光能力強(qiáng)弱的因素”，物理興趣小組人員做了如下實(shí)驗(yàn)：在圖甲所示的裝置中，先后在橡皮膜中注入酒精和煤油，觀察光線經(jīng)不同液體透鏡折射后的偏折程度，此時(shí)，他們是在探究液體透鏡折光能力與液體種類是否有關(guān)，在此探究過(guò)程中保證透鏡的凸起程度不變，具體原因是凸透鏡對(duì)光的偏折能力與凸透鏡的凸起程度有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

6．如圖所示，有一束光從水中斜射向空氣中，請(qǐng)畫(huà)出折射光線OB所對(duì)應(yīng)法線NN′和入射光線AO的大致方向．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．悠揚(yáng)的琴聲靠琴弦振動(dòng)發(fā)聲，遠(yuǎn)處的人能聽(tīng)到琴聲，表明空氣（或氣體）能夠傳聲；石塊扔到水中引起水的振動(dòng)而發(fā)聲，這時(shí)魚(yú)會(huì)被嚇跑，表明水（或液體）能夠傳聲．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

10．如圖所示，水中有一光源A發(fā)出兩條光線射向空氣，作出這兩條光線的折射光線，要求光線的傳播方向大致合理．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．如圖所示是以為學(xué)生測(cè)小車從斜面滑下的平均速度實(shí)驗(yàn)，斜面應(yīng)該保持較小（選填“較大”或“較小”）的坡度，方便測(cè)量時(shí)間．B 是斜面 ABC 的中點(diǎn)，表內(nèi)一格代表一秒，指針轉(zhuǎn)動(dòng)未超過(guò)一圈，請(qǐng)?jiān)谙路降膶?shí)驗(yàn)表格內(nèi)填好應(yīng)填的數(shù)據(jù)．
路程（cm）運(yùn)動(dòng)時(shí)間（S）平均速度（m/s）
全程605
上半段30310
下半段30

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．在遠(yuǎn)洋輪船的船舷上，都漆著幾條”載重線“，俗稱”吃水線“．輪船滿載時(shí)，水面不能超過(guò)規(guī)定的”載重線“．船錨是錨泊設(shè)備的主要部件，用鐵鏈連在船上，拋在水底，可以使船停穩(wěn)．
（1）如圖所示，為一搜遠(yuǎn)洋輪船及載重線的示意圖，其中標(biāo)有”W“的是北大西洋的載重線，其中標(biāo)有”W“的是北大西洋的載重線，標(biāo)有”S“的是印度洋時(shí)，輪船在海水中受到的浮力將不變（選填”變大“”變小“或”不變“）
（2）該遠(yuǎn)洋輪船自重為3.92×102N，空載漂浮在水面上，求該遠(yuǎn)洋輪船受到的浮力．
（3）該遠(yuǎn)洋輪船滿載貨物時(shí)吃水深度是3.2m，已知輪船浸入水中部分的平均橫截面積是5000m2，求該船最多可載多重貨物．（計(jì)算時(shí)海水的密度取1×103kg/m3）
（4）當(dāng)錨放在船艙里，船靜止在水中時(shí)，在水平面處畫(huà)上標(biāo)記線，記作l1；用繩子拴住船錨，將船錨懸掛在船下方的水中且完全浸沒(méi)，在水平面處畫(huà)上標(biāo)記線l2，此時(shí)標(biāo)記線的位置將升高．（選填“升高”“降低”或“不變”）
（5）把繩子放得更長(zhǎng)些，直至線松了，錨沉在水底，在水平面處畫(huà)上標(biāo)記線l3，利用這些吃水線，計(jì)算船錨的密度ρ．（海水的密度用ρ0表示）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．在探究串聯(lián)電路中電壓規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，小紅同學(xué)將電阻R1、R2串聯(lián)后接到電源上，如圖所示．

（1）依照電路圖甲，只連接一根導(dǎo)線請(qǐng)將實(shí)物圖連接完整，以筆畫(huà)線代替導(dǎo)線．
（2）連接好電路后，閉合開(kāi)關(guān)S，發(fā)現(xiàn)電壓表的指針偏轉(zhuǎn)到最右端，這時(shí)應(yīng)立刻斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，并換接電壓表的大量程．
（3）小紅更換電阻并多次實(shí)驗(yàn)，將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表中，其中第1次實(shí)驗(yàn)電壓表接AB兩端時(shí)，電壓表的示數(shù)如圖丙所示，讀數(shù)為3.5V．分析表中數(shù)據(jù)可以得出初步結(jié)論：串聯(lián)電路總電壓等于各串聯(lián)電阻兩端電壓之和．
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		UAB（伏）UBC（伏）UAC（伏）
12.56
2246
3156

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖甲所示，A驗(yàn)電器帶有負(fù)電荷，現(xiàn)用一個(gè)帶有絕緣柄的金屬棒將AB搭接，如圖乙所示，則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．負(fù)電荷從A到B，電流方向從B到AB．負(fù)電荷從B到A，電流方向從A到B
C．正電荷從A到B，電流方向從A到BD．正電荷從B到A，電流方向從B到A

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同步練習(xí)冊(cè)答案