如圖是一個上肢力量健身器示意圖。配重A受到的重力為1200 N;杠桿EH可繞O點在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動,OE:0H=2:5 。小成同學(xué)受到的重力為600N,他通過細(xì)繩在H點施加豎直向下的拉力為F1時,杠桿在水平位置平衡,配重A剛好拉起來。杠桿EH和細(xì)繩的質(zhì)量均忽略不計;所有摩擦也忽略不計。求:

(1)判斷滑輪B、C、D分別是定滑輪還是動滑輪?
答:滑輪B是     滑輪;滑輪C是      滑輪;滑輪D是      滑輪。
(2)不考慮動滑輪的重時,拉力F1多大?
(3)若考慮動滑輪的重時,作用在H點豎直向下的拉力為F2,其大小是260 N,則動滑輪受到的重力G為多大?
(1) 定,定,動 (各1分)(2)240N(3分)(3)100N(2分)
(1)由圖可知,滑輪B是滑輪;滑輪C是滑輪;滑輪D是滑輪。
(2)由于配重A受到的重力為1200N,要使配重A剛好拉起來,則DE端的拉力F=600N,
∵在水平位置平衡.∴由杠桿平衡條件得: F·OE = F1·OH ,所以F=240N
(3)作用在H點豎直向下的拉力為F2=260N,由杠桿平衡條件得: F丿·OE = F2·OH ,所以F丿=650N
根據(jù)650N=(G+G)/n,即650N=(1200N+G)/2,所以G=100N.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計題

在撬石頭圖中:①標(biāo)出支點O的位置;②畫出并標(biāo)示力F1F2的力臂(保留作圖痕跡)。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在“探究杠桿的平衡條件”的實驗中:

(1)在沒有掛鉤碼時杠桿的平衡位置如圖(甲)所示。為使杠桿在       位置平衡,應(yīng)將杠桿左端螺母向_______邊旋一些(選填“左”或“右”)。
(2)調(diào)好后,第一組按圖(乙)進行實驗,第二組按圖(丙)進行實驗.你認(rèn)為第________組實驗更好,理由是_____________________________________。
(3)實驗結(jié)束后,小明提出了新的探究問題:“若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如右圖所示裝置進行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時,測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是:             。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計題

下圖中,站在地面上的小華借助滑輪組勻速提升重物,請畫出最省力的繞線方法.畫出小華所受到重力。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

用四個相同的滑輪和兩根相同的繩子組成如圖所示的甲 、乙兩個滑輪組 ,用它們提起相同的貨 物,不計繩子與滑輪的摩擦,則
A.甲 滑 輪 組 較 省 力B.乙 滑 輪 組 較 費 力
C.甲滑輪組 機 械 效 率 較 高D.甲、乙滑輪組機械效率相等

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖是一種指甲刀的結(jié)構(gòu)示意圖,拇指按壓的杠杠是      (選填“省力”、“費力”或“等臂”)杠杠,人的指甲對上刀刃的阻力方向是    的(選填“向上”或“向下”)。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:計算題

如圖,輕質(zhì)杠桿OB的中點處掛有質(zhì)量為30Kg的物體,在杠桿的最右端B點用一個豎直向上的力拉著,使杠桿保持水平平衡。

(1)物體的重力是多少?
(2)求所用拉力的大。╣取10N/Kg)    
(3)若所用的力不是豎直方向,而是斜著向上,請問所用的力會不會變
化?為什么?

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示,工人用滑輪組將重400N的貨物勻速提升2m,拉力F為250N,滑輪組的機械效率為      ,如果這個過程用時5秒,則工人拉繩的速度是            m/s.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計題

按照題目要求作圖
(1)如圖,作出光線通過凹透鏡的光路(保留必要的作圖痕跡).

(2)如圖是甩開瓶扳手打開瓶蓋的示意圖.O為支點,畫出動力F的力臂(l1)和阻力F2的示意圖.

(3)如圖所示電路,只需改變一根導(dǎo)線的連接,就能使電流表同時測出通過兩個燈泡的電流.在要改接的那根導(dǎo)線上打個“×”,再畫出改接的導(dǎo)線.

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同步練習(xí)冊答案