在探究“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中：

（1）實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，在組裝過程中需要先調(diào)整的是　 　（選填“A”或“B”）部分．

（2）當(dāng)水溫升高到90℃時(shí)，每隔1min記錄一次溫度，直到水沸騰后幾分鐘為止，記錄的數(shù)據(jù)如下表：

時(shí)間/min

1

2

3

4

5

6

7

8

溫度/℃

90

92

94

96

98

98

98

98

分析表中數(shù)據(jù)可知，水的沸點(diǎn)是　 　℃．水沸騰時(shí)需要　 　熱，水沸騰時(shí)的溫度特點(diǎn)是　 　．

（3）水沸騰時(shí)燒杯上方出現(xiàn)了大量“白氣”，“白氣”形成的物態(tài)變化是　 　．

（4）某組同學(xué)在相同條件下，用不同質(zhì)量的水進(jìn)行兩次實(shí)驗(yàn)得到如圖乙所示的溫度﹣﹣時(shí)間圖象，根據(jù)圖象可知，質(zhì)量較大的是　 　（選填“a”或“b”）

練習(xí)冊(cè)系列答案
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A. 是用最小刻度為1mm的刻度尺測(cè)量的

B. 該結(jié)果中的“3”不是估讀的

C. 是用最小刻度為1cm的刻度尺測(cè)量的

D. 該結(jié)果不存在誤差

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早在18世紀(jì)，一位美國(guó)的物理學(xué)家首先捕捉到了雷電，并且發(fā)現(xiàn)它與實(shí)驗(yàn)室中摩擦得到的電是一回事，請(qǐng)問這位物理學(xué)家是________.

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下圖是一根直樹枝斜插在湖水中的一張照片，下列分析正確的是（ ）

A. OB是樹枝反射形成的像

B. OB是樹枝折射形成的像

C. OC是樹枝在水中的部分

D. OC是樹枝折射形成的像

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人從平面鏡內(nèi)看到臺(tái)鐘鐘面上的指針位置如圖所示，則實(shí)際時(shí)間是

A. 6：00 B. 5：45 C. 6：15 D. 6：30

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用溫度計(jì)測(cè)量水的溫度：

（1）下列操作步驟正確的排序?yàn)椋篲_______．

A．讓溫度計(jì)與水充分接觸一段時(shí)間 B．估測(cè)被測(cè)水的溫度

C．讓溫度計(jì)的玻璃泡全部浸入水中 D．讀出溫度計(jì)的示數(shù) E．選取適當(dāng)?shù)臏囟扔?jì)

（2）如圖甲（體溫計(jì)）和乙中溫度計(jì)的讀數(shù)分別為________℃和________℃．

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人工降雨是用飛機(jī)在空中噴灑固態(tài)的二氧化碳（即干冰），干冰迅速______，從周圍空氣中______大量的熱，使空氣溫度急劇________，空氣中的水蒸氣遇冷凝結(jié)下落，變成水滴就成了雨．

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下面是聶利同學(xué)的主要探究過程：

①把多只蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上，蜜蜂仍然發(fā)聲．

②剪去多只蜜蜂的雙翅，蜜蜂仍然發(fā)聲．

③在蜜蜂的翅根旁發(fā)現(xiàn)兩粒小“黑點(diǎn)”，蜜蜂發(fā)聲時(shí)，黑點(diǎn)上下鼓動(dòng)．

④用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點(diǎn)，蜜蜂不發(fā)聲．

請(qǐng)回答：

(1)聶利同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，采用多只蜜蜂的目的是_________________________________.

(2)從實(shí)驗(yàn)①和②可得出的結(jié)論是___________________________________________.

(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)③提出一個(gè)猜想：_____________________________________________.

(4)從實(shí)驗(yàn)③和④可得出的結(jié)論：蜜蜂是靠________________________發(fā)聲

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小明的主要實(shí)驗(yàn)步驟知下：

①將A手機(jī)放入塑料袋，用細(xì)線封口，手提細(xì)線，將裝有手機(jī)A的塑料袋浸沒在容器內(nèi)的水中且不接觸容器．

②用手機(jī)B撥通手機(jī)A.小明聽到了手機(jī)A發(fā)出的聲音．于是小明認(rèn)為：水能夠傳聲．

請(qǐng)根據(jù)以上敘述回答下列問題：

(1)小明實(shí)驗(yàn)過程中存在的問題：_________________________ ．

(2)請(qǐng)你針對(duì)小明實(shí)驗(yàn)過程中存在的問題，寫出改進(jìn)措施：______________ ．

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