【題目】如下圖所示,小李同學(xué)用此裝置探究冰熔化過(guò)程中溫度變化情況.
t/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
t/℃ | -4 | -3 | -2 | -1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 3 | 5 |
(1)在實(shí)驗(yàn)前小李同學(xué)充滿(mǎn)興趣地對(duì)溫度計(jì)的長(zhǎng)度進(jìn)行了測(cè)量,三次結(jié)果分別是28.22cm, 28.22cm,28.24cm,那么溫度計(jì)的長(zhǎng)度應(yīng)該是cm。
(2)他將觀(guān)察到的溫度計(jì)示數(shù)變化情況記錄在上表中.請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù),在上圖的坐標(biāo)紙上畫(huà)出冰熔化過(guò)程中的 溫度—時(shí)間圖像.
(3)請(qǐng)你提醒小李在使用溫度計(jì)時(shí)應(yīng)該注意些什么:溫度計(jì)的玻璃泡不能與容器壁或容器底部接觸;;
(4)某時(shí)刻溫度計(jì)的讀數(shù)如圖所示,此時(shí)的溫度是℃
(5)如果改用石蠟做相同的實(shí)驗(yàn),得到的熔化曲線(xiàn)跟現(xiàn)在的曲線(xiàn)相似嗎?;(填“相似”或“不相似”)
【答案】
(1)28.23
(2)
(3)溫度計(jì)的玻璃泡必須浸沒(méi)在液體中(待示數(shù)穩(wěn)定時(shí)在讀數(shù))
(4)4
(5)不相似
【解析】解:(1)三次測(cè)量結(jié)果分別是28.22cm,28.22cm,28.24cm,那么溫度計(jì)的長(zhǎng)度是
(1)在圖象上把表格中對(duì)應(yīng)的點(diǎn)做出來(lái),然后將它們連起來(lái),如圖:
(3)測(cè)量液體的溫度時(shí)應(yīng)注意,溫度計(jì)的玻璃泡全部浸入被測(cè)液體中,不要碰到容器底或容器壁;待溫度計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后讀數(shù),讀數(shù)時(shí)玻璃泡不能離開(kāi)被測(cè)液體,讀數(shù)時(shí)視線(xiàn)與溫度計(jì)中液柱上表面相平;
(4)溫度計(jì)的分度值是1℃,此時(shí)的溫度是-4℃.
(5)冰是晶體,晶體在熔化的特點(diǎn)是:吸熱溫度保持不變;石蠟是非晶體,非晶體在熔化過(guò)程中吸熱溫度不斷升高,所以石蠟熔化過(guò)程中所得到的溫度-時(shí)間圖象與冰的不相同.
所以答案是:(1)28.23;(2)見(jiàn)上圖;(3)溫度計(jì)的玻璃泡必須浸沒(méi)在液體中;(4)-4;(5)不相似.
【考點(diǎn)精析】利用溫度計(jì)的使用方法和長(zhǎng)度的測(cè)量對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知溫度計(jì)的使用: ⑴讓溫度計(jì)與被測(cè)物長(zhǎng)時(shí)間充分接觸,直到溫度計(jì)液面穩(wěn)定不再變化時(shí)再讀數(shù), ⑵讀數(shù)時(shí),不能將溫度計(jì)拿離被測(cè)物體, ⑶讀數(shù)時(shí),視線(xiàn)應(yīng)與溫度計(jì)標(biāo)尺垂直,與液面相平,不能仰視也不能俯視. ⑷測(cè)量液體時(shí),玻璃泡不要碰到容器壁或容器底;長(zhǎng)度的測(cè)量,測(cè)量結(jié)果包括準(zhǔn)確值、估讀值、和單位.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示裝置,繩重及摩擦不計(jì).裝卸工人將重為800N的貨物提至高處,人對(duì)繩的拉力F1為500N,貨物在1min內(nèi)勻速上升了5m.
(1)請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出繩子的繞法
(2)求拉力做的功和功率
(3)求滑輪組的機(jī)械效率.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明用如圖所示的裝置探究摩擦力根壓力大小的關(guān)系.
⑴實(shí)驗(yàn)時(shí),拉動(dòng)木塊在水平木板上做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)就等于摩擦力的大小,因?yàn)檫@時(shí)的拉力和摩擦力是一對(duì)平衡力.
⑵改變木塊上所加鉤碼的個(gè)數(shù)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),記錄的數(shù)據(jù)如表所示,請(qǐng)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在圖中畫(huà)出摩擦力隨壓力大小變化的關(guān)系圖象 .
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
壓力F/N | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
摩擦力/N | 0.6 | 0.8 | 1.0 | 1.2 | 1.4 |
⑶分析圖象可知:當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時(shí),摩擦力跟壓力的大小成 .
⑷實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小麗同學(xué),她用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出木塊在水平面上做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦力,然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半,測(cè)得摩擦力的大小也變?yōu)樵瓉?lái)的一半.她由此得出:當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時(shí),接觸面越小,摩擦力越。慕Y(jié)論不正確,理由是: .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明在“測(cè)小車(chē)的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:小車(chē)從帶刻度(分度值為1cm)的斜面頂端由靜止下滑,圖中的圓圈是小車(chē)到達(dá)A、B、C三處時(shí)電子表的顯示(數(shù)字分別表示“小時(shí)\分\秒”),則;
(1)該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)公式進(jìn)行測(cè)量的;
(2)實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí),應(yīng)使斜面的坡度較(填“大”或“小”);
(3)請(qǐng)根據(jù)圖中所給信息回答:SAB =cm; VAC = m/s;
(4)實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會(huì)熟練使用電子表,如果讓小車(chē)過(guò)了A點(diǎn)后才開(kāi)始計(jì)時(shí),則會(huì)使所測(cè)AC段的平均速度VAC偏(填“大”或“小”)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小凡同學(xué)在做“觀(guān)察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中操作如下圖
(1)他的操作錯(cuò)誤之處是;
(2)糾正錯(cuò)誤后繼續(xù)實(shí)驗(yàn),在加熱時(shí)應(yīng)用酒精燈火焰的焰加熱;
(3)通過(guò)圖像發(fā)現(xiàn)水在第分鐘開(kāi)始沸騰,沸騰時(shí)溫度為℃,水在沸騰過(guò)程中繼續(xù)熱。
(4)水在沸騰過(guò)程中產(chǎn)生的汽泡應(yīng)如圖。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為探究光的反射規(guī)律.實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.
(1)一束光沿 EO 射到鏡面,在紙板上會(huì)看到反射光 OF . ∠EON 是角(選填“入射”或“反射”).
(2)若沿 FO 的方向再入射一束光,它的反射光沿 OE 方向射出,此現(xiàn)象說(shuō)明光路是(選填“可逆”或“不可逆”).
(3)在研究反射角和入射角的關(guān)系時(shí),收集數(shù)據(jù)如下表:(選填“能”或“不能”)就此得出普遍結(jié)論.
(4)為了使結(jié)論具有普遍性,需要多次改變().
A.平面鏡位置
B.入射光的方向
C.紙板A的角度
D.紙板B的角度
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】經(jīng)濟(jì)建設(shè)中永達(dá)大量機(jī)械設(shè)備,某種起重機(jī)結(jié)構(gòu)如圖所示,A處時(shí)動(dòng)滑輪,B、O處時(shí)定滑輪,D是柱塞(起重時(shí)柱塞沿豎直DC方向?qū)Φ醣?/span>C點(diǎn)有支撐力),E是卷?yè)P(yáng)機(jī).作用在動(dòng)滑輪A上共有3股鋼絲繩,卷?yè)P(yáng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)使鋼絲繩帶動(dòng)你動(dòng)滑輪A提升重物,起重機(jī)的吊臂OCB可以看做杠桿,且OB:OC=5:1,用該起重機(jī)將浸沒(méi)在水中的長(zhǎng)方體集裝箱勻速提出(忽略水的阻力),放在水平地面上,集裝箱質(zhì)量為4×104kg、底面積為10m2、高為2m.(g取10N/kg,ρ水=1.0×103kg/m3)求:
(1)浸沒(méi)在水中的集裝箱受到的浮力;
(2)當(dāng)集裝箱放在水平地面上,起重機(jī)未對(duì)集裝箱施力時(shí),集裝箱對(duì)地面的壓強(qiáng);
(3)若集裝箱在水中被提升2m(沒(méi)露出水面),集裝箱受到的拉力所做的功;
(4)當(dāng)集裝箱被提起且仍浸沒(méi)在水中時(shí),若起重機(jī)立柱DC對(duì)吊臂C點(diǎn)豎直向上的作用力為2×106N,起重機(jī)的滑輪組的機(jī)械效率.(吊臂、定滑輪、鋼絲繩的重力以及輪與繩的摩擦不計(jì))
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在發(fā)生嚴(yán)重干旱的時(shí)候,有關(guān)部門(mén)會(huì)采取“人工降雨”的措施來(lái)緩解旱情.用飛機(jī)在云層里撒干冰,利用干冰的________吸熱,使空氣中的水蒸氣凝結(jié)成水滴形成降雨.在春季,當(dāng)天氣突然變暖時(shí),有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)貼瓷磚的墻壁“冒汗”,這是________現(xiàn)象.(填物態(tài)變化名稱(chēng))
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中,所用的實(shí)驗(yàn)器材有:杠桿(杠桿上每小格長(zhǎng)為2cm)、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線(xiàn)和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)(每個(gè)鉤碼重力為1N).
(1)實(shí)驗(yàn)前,杠桿靜止在如圖甲所示的位置,此時(shí)杠桿處于(選填“平衡”或“不平衡”)狀態(tài).
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),使杠桿在水平位置平衡,主要是為了便于測(cè)量大小,因此應(yīng)將如圖甲所示杠桿左端的平衡螺母適當(dāng)往(選填“左”或“右”)調(diào).
(3)杠桿在水平位置平衡后,小明在杠桿A處掛2個(gè)鉤碼,做為動(dòng)力F1 , B點(diǎn)處掛上1個(gè)鉤碼,做為阻力F2 , 杠桿恰好在水平位置平衡,如圖乙所示,分別測(cè)量出兩個(gè)力的力臂l1和l2 , 計(jì)算后發(fā)現(xiàn):F1l1=F2l2 , 便得出杠桿的平衡條件是:F1l1=F2l2。但小紅認(rèn)為這種實(shí)驗(yàn)處理方法是不完善的,理由是.
(4)接著,小明提出新的探究問(wèn)題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小明利用如圖丙所示裝置進(jìn)行探究,在杠桿D點(diǎn)處掛上2個(gè)鉤碼,用彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)處豎直向上拉使杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài),此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖丙所示,則彈測(cè)力計(jì)的拉力是 N。以彈簧測(cè)計(jì)的拉力為動(dòng)力F1 , 鉤碼重力為阻力F2 , 多次調(diào)整力和力臂的大小進(jìn)行測(cè)量,發(fā)現(xiàn):F1l1總是大于F2l2 , 其原因主要是受作用的影響.
(5)小明將圖丙中彈簧測(cè)力計(jì)拉力的作用點(diǎn)從C點(diǎn)移到E點(diǎn),使杠桿仍在水平位置平衡,如圖丁所示,請(qǐng)推算:此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力是N.
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