【題目】實(shí)驗(yàn)小組用如圖1所示的電路來探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系,其實(shí)驗(yàn)思路如下:接好電路后,把電流表分別接入到A、B、C三處,測出第一組數(shù)據(jù);為了防止個(gè)別偶然因素的影響,他們采用以下兩種方法之一來重復(fù)實(shí)驗(yàn),并完成第二次和第三次測量.
方法一:改變電源電壓;
方法二:更換其中一條支路中的燈泡(規(guī)格不同)
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),接好電路后,閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)兩燈都亮.但由于連線較亂,一時(shí)無法確定兩燈是串聯(lián)還是并聯(lián),小明靈機(jī)一動(dòng),隨意拆下一根導(dǎo)線,發(fā)現(xiàn)兩燈都熄滅,因此他認(rèn)定兩燈是串聯(lián)的,小明的方法是的(“正確”或“錯(cuò)誤”).
(2)如圖2是某同學(xué)連接的并聯(lián)電路的局部圖,某次實(shí)驗(yàn)中,測量完干路電流之后,某同學(xué)想測量通過L1的電流,為接入電流表,a、b、c、d四個(gè)接點(diǎn)中,最方便的導(dǎo)線拆接點(diǎn)是點(diǎn),同時(shí)注意,在拆接電路時(shí),開關(guān)必須 . 測量過程中,電流表出現(xiàn)圖3中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明 .
(3)該同學(xué)表格設(shè)計(jì)中存在的不足之處是:;
A處的電流IA | B處的電流IB | C處的電流IC | |
第一次測量 | 0.10 | 0.12 | 0.22 |
第二次測量 | 0.20 | 0.24 | 0.44 |
第三次測量 | 0.25 | 0.30 | 0.55 |
(4)表格補(bǔ)充完整后,通過對(duì)上面數(shù)據(jù)的分析,后面兩次實(shí)驗(yàn)是采用方法(選填“一”或“二”)進(jìn)行的,可以得出結(jié)論:并聯(lián)電路干路中的電流等于 .
(5)根據(jù)上述結(jié)論,應(yīng)用到如圖4中,圖中已標(biāo)明了電流的方向,若b、c、 d中的電流大小分別為0.3A、0.6A、0.2A,則a中的電流大小為A.
【答案】
(1)錯(cuò)誤
(2)d,斷開,電流表正負(fù)接線柱接反了
(3)沒有單位
(4)一,各支路電流之和
(5)0.1
【解析】解:(1)若兩燈泡串聯(lián),拆開任何一根導(dǎo)線,即某處電路斷路,兩燈泡熄滅;若兩燈泡并聯(lián)時(shí),拆開干路中的一根導(dǎo)線,兩燈泡也同時(shí)熄滅,所以根據(jù)拆開電路中的一根導(dǎo)線兩燈泡都熄滅不能判定兩燈泡是串聯(lián)的.
(2)由圖2可知,測量完干路C處電流之后,測量通過L1的電流,a、b、c、d四個(gè)接點(diǎn)中,最方便的導(dǎo)線拆接點(diǎn)是d點(diǎn),接入電流表,同時(shí)注意,在拆接電路時(shí),開關(guān)必須斷開;由圖3所示看出,電流表指針反向偏轉(zhuǎn),是由于電流表正負(fù)接線柱接反造成的.
(3)由表格可知,表頭中電流沒有單位;
(4)由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,第一次與第二次實(shí)驗(yàn)時(shí),第二次電流值與第一次實(shí)驗(yàn)的電流值只是數(shù)值上發(fā)生了倍數(shù)變化,所以一二兩次實(shí)驗(yàn)是通過改變電源電壓進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的,即采用方法一進(jìn)行實(shí)驗(yàn);由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,在并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流之和.
(5)如圖4,a、b、d分別在支路,c在干路,所以Ia=Ic-Ib-Id=0.6A-0.3A-0.2A=0.1A.
所以答案是:(1)錯(cuò)誤;如果兩燈泡并聯(lián),斷開干路中的導(dǎo)線,兩燈泡都熄滅;(2)d;斷開;電流表正負(fù)接線柱接反了;(3)缺少電流單位;(4)一;干路電流等于各支路電流之和.(5)0.1
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,L1標(biāo)有“2.5V 0.3A”的字樣、L2標(biāo)有“3.8V 0.3A“的字樣,燈絲電阻不變,“電源”電壓可調(diào).閉合開關(guān)S,下列說法正確的是( )
A.L1、L2兩端實(shí)際電壓不同
B.L1、L2電阻之比為25:38
C.L1比L2更亮
D.通過調(diào)節(jié)“電源”電壓,能使L1、L2同時(shí)正常工作
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】我國的高鐵發(fā)展迅速,如圖所示是高速列車?吭谡九_(tái)時(shí)的情景.列車進(jìn)站前都要鳴笛,笛聲是列車上的聲源產(chǎn)生的,笛聲通過傳入人耳.乘客必須站在黃線以外等車,原因是 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】往車上裝重物時(shí),常常用長木板搭個(gè)斜面,把重物沿斜面推上去,如圖所示,工人用3m長的斜面,把120kg的重物提高1m,假設(shè)斜面很光滑,則需要施加的推力為N,若實(shí)際用力為500N,斜面的機(jī)械效率為 , 重物受到的摩擦力為N.(g取10N/kg)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明在探究杠桿的平衡條件的實(shí)驗(yàn)中,以杠桿中點(diǎn)為支點(diǎn).
(1)在調(diào)節(jié)杠桿平衡時(shí),小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高,要使它在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向(左/右)調(diào)節(jié).
(2)杠桿不處于水平位置能否平衡?小海和小紅意見不同.小海認(rèn)為能平衡,于是他每次讓杠桿傾斜時(shí)靜止,這樣實(shí)驗(yàn)也得出了同樣的杠桿平衡條件.小海認(rèn)為杠桿平衡不一定是水平的,這種說法對(duì)嗎?(對(duì)/錯(cuò)),小紅仔細(xì)研究后發(fā)現(xiàn)自己的在水平位置實(shí)驗(yàn)的方案比小海好,請(qǐng)你說出小紅的理由: .
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明提出了新的探究問題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖所示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于水平平衡時(shí),測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因可能是: .
(4)如圖,不計(jì)摩擦,若將鉤碼移動(dòng)到B點(diǎn),仍將它勻速提升h的高度,杠桿的機(jī)械效率η將(選填“變大”、“變小”或“不變”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小紅設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路來測量一個(gè)未知電阻的阻值,其中Rx為待測電阻,R1為電阻箱 ,S為單刀雙擲開關(guān),R為定值電阻.
實(shí)驗(yàn)主要步驟有:
A.把開關(guān)S接b點(diǎn),調(diào)節(jié)電阻箱,使電流表的示數(shù)為I;
B.讀出電阻箱的示數(shù)R1;
C.把開關(guān)S接a點(diǎn),讀出電流表的示數(shù)為I;
D.根據(jù)電路圖,連接實(shí)物,將電阻箱的阻值調(diào)至最大.
(1)上述步驟的合理順序是(只需填寫序號(hào)).
(2)步驟A中電阻箱調(diào)節(jié)好后示數(shù)為30 Ω.若已知R的阻值為10Ω,則待測電阻的阻值為Ω.
(3)本實(shí)驗(yàn)中如果沒有電阻R,(可以/不可以)測量出未知電阻的阻值.
(4)小明測量未知電阻設(shè)計(jì)的電路如圖乙所示,如果去掉R,(可以/不可以)測量出未知電阻的阻值,理由是 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】假期小明到博物館參觀時(shí),發(fā)現(xiàn)許多名貴的古董沒有保護(hù)罩,直接陳列在展臺(tái)上,管理員向游客們介紹他們的雙重防盜系統(tǒng),只要有人靠近展臺(tái),就會(huì)觸發(fā)隱藏在展臺(tái)周圍踏板下面的開關(guān)S1 , 報(bào)警鈴就會(huì)響起;只要將古董取走,無論人是否靠近展臺(tái),都會(huì)觸發(fā)藏在古董底部的開關(guān)S2 , 報(bào)警鈴也會(huì)響起.愛動(dòng)腦筋的小明設(shè)計(jì)了一些防盜電路,能實(shí)現(xiàn)以上功能的電路圖為( 。
A.
踩踏板時(shí)S1閉合,取古董時(shí)S2閉合
B.
踩踏板時(shí)S1閉合,取古董時(shí)S2斷開
C.
踩踏板時(shí)S1斷開,取古董時(shí)S2斷開
D.
踩踏板時(shí)S1斷開,取古董時(shí)S2閉合
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】信息社會(huì)建立在智能化電路的廣泛運(yùn)用基礎(chǔ)上。其實(shí),智能化電路(邏輯電路)同樣由開關(guān)和用電器組合而成。在如圖所示的電路中如果閉合一個(gè)開關(guān)表示滿足一個(gè)條件,指示燈亮表示導(dǎo)致的結(jié)果,則下列關(guān)于該電路能實(shí)現(xiàn)的邏輯功能的描述錯(cuò)誤的是( )
A.甲電路;既要......又要......
B.乙電路;只要......就......
C.甲電路;要么......要么......
D.乙電路;或者......或者......
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用的電壓表是由小量程的電流表改裝而成的.圖中G是滿偏電流(即小量程的電流表允許通過的最大電流)Ig=6mA的電流表,其電阻Rg=10Ω,圖甲為改裝后的電壓表電路圖,R1、R2為定值電阻,若使用A、B兩個(gè)接線柱時(shí),電表量程為3V,若使用A、C兩個(gè)接線柱時(shí),電表量程為12V.
(1)求定值電阻R1、R2阻值的大。
(2)如果在A、B之間加上某一數(shù)值的電壓時(shí),電流表指針指在如圖乙所示的位置,那么A、B之間電壓為多少?
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