【題目】平靜的水面能清晰地映出岸上的景物,形成“倒影”,此“倒影”是
A. 是由光的直線傳播形成的 B. 是由光的反射形成的 C. 是由光的折射形成的 D. 無(wú)法確定
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】電路中的電流是由_____的定向移動(dòng)形成的。電流是有方向的,在電源外部,電流的方向就是沿著“電源的正極經(jīng)過(guò)_____到電源的負(fù)極”。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明和小華結(jié)伴做探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn).
(1)小明在水平桌面上,用彈簧測(cè)力計(jì)沿向右拉動(dòng)木塊,使其作勻速直線運(yùn)動(dòng),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖甲,根據(jù)知識(shí)可知:木塊所受的滑動(dòng)摩擦力為N.
(2)小明將木塊沿豎直方向截去一半后(如圖乙),測(cè)得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉?lái)一半.他由此得出:滑動(dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減。∪A認(rèn)為他的探究過(guò)程不合理,存在的問(wèn)題是
(3)小華在上面操作(2)的基礎(chǔ)上,只利用現(xiàn)有的器材,重新進(jìn)行了“滑動(dòng)摩擦力的大小是否與接觸面積的大小有關(guān)”的探究.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明小華的做法: .
(4)小華發(fā)現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)操作的時(shí)候很難做到使木塊保持作勻速直線運(yùn)動(dòng),為了更準(zhǔn)確地測(cè)出木塊所受的滑動(dòng)摩擦力,小華對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn),她將彈簧測(cè)力計(jì)的一端用繩子固定在墻上,然后將長(zhǎng)木板水平向左拉出(如圖丙),此時(shí),木塊所受滑動(dòng)摩擦力的方向?yàn)樗较?/span>(選填“左”或“右”).改進(jìn)后,長(zhǎng)木板不需要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng),這是因?yàn)?/span> .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列事例中,增大摩擦的措施是( )
A.為了容易推動(dòng)很重的木箱,在木箱下面墊上幾根圓木
B.在汽車輪胎上做成有凹凸不平的花紋
C.在機(jī)器的傳動(dòng)部分安裝滾動(dòng)軸承
D.在衣服的拉鏈上涂些蠟
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,無(wú)風(fēng)時(shí),站在地面上的小螞蟻驕傲地托著果實(shí).對(duì)于該靜止的果實(shí),下列說(shuō)法正確的是( )
A.果實(shí)受到重力和螞蟻的支持力作用,這是一對(duì)平衡力
B.果實(shí)受到重力和螞蟻的支持力作用,這是一對(duì)相互作用力
C.果實(shí)能夠靜止,是因?yàn)槲浵亴?duì)它的支持力小于果實(shí)受到的重力
D.果實(shí)能夠靜止,是因?yàn)槲浵亴?duì)它的支持力大于果實(shí)受到的重力
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于比熱容,下列說(shuō)法中正確的是( 。
A. 物體的比熱容跟物體的溫度有關(guān)
B. 物體的比熱容跟物體吸收的熱量或放出的熱量有關(guān)
C. 物體的比熱容是物體本身的一種性質(zhì),跟物體的質(zhì)量、溫度、狀態(tài)無(wú)關(guān)
D. 物體的比熱容是物體本身的一種特性,跟物體的狀態(tài)有關(guān)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】暴風(fēng)雨來(lái)臨前,狂風(fēng)把小樹(shù)吹彎了腰,把落葉吹得漫天飛舞.從力的作用效果分析,風(fēng)力使小樹(shù)發(fā)生了 , 使落葉的發(fā)生了改變。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為某電熱水器的原理示意圖,發(fā)熱體分別由R1和R2組成,通過(guò)通、斷開(kāi)關(guān)可以使熱水器處于“加熱”或“保溫”狀態(tài).?dāng)嚅_(kāi)S1、閉合S時(shí),電熱水器處于狀態(tài).已知該熱水器的加熱功率為1000W,要把10kg水由18℃加熱到68℃,加熱時(shí)間為s. (c水=4.2×103J/(kg℃),發(fā)熱體放出的熱量全部被水吸收)
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