（1）如圖1，從運動員騰空跳起向上運動后再向下落入水中，若不計空氣阻力，則運動員的重力勢能先
增大
增大
（填“增大”或“減小”或“不變”），后
減小
減小
（填“增大”或“減小”或“不變”）．運動員的機械能
不變
不變
（填“增大”或“減小”或“不變”）．
（2）將采用綠色能源--太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)為整個場館提供電力，可以說“鳥巢”是當(dāng)今世界上最大的環(huán)保型體育場．在這里用太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)發(fā)電時的能量轉(zhuǎn)換是
“太陽能轉(zhuǎn)化為電能”（“光能轉(zhuǎn)化為電能”）
“太陽能轉(zhuǎn)化為電能”（“光能轉(zhuǎn)化為電能”）
．
分析：（1）重力勢能大小的影響因素：質(zhì)量、被舉得高度．對同一個物體來說，其重力勢能會隨高度的升高而增大；隨高度的降低而減�。�
要判斷機械能的變化情況，應(yīng)依據(jù)重力勢能和動能的變化情況，再根據(jù)：機械能=動能+勢能，而得出結(jié)論．
（2）太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)是將太陽能轉(zhuǎn)化為電能的．能從自然界源源不斷地得到，這樣的能源是可再生能源．
解答：解：①從運動員騰空跳起向上運動，運動員所處的高度逐漸升高，重力勢能就增大；
到達最高點后，再向下落，這時運動員的重力勢能隨高度降低而減小，所以在整個過程中運動員的重力勢能先增大，后減�。�
不計空氣阻力的條件下，物體沒有因克服摩擦做功而消耗機械能，重力勢能和動能在相互轉(zhuǎn)化，所以機械能守恒．
②由題目所給的信息知，“鳥巢”采用太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)為整個場館提供電力，即將太陽能轉(zhuǎn)化為電能為整個場館提供電力．
故答案為：①增大，減小，不變；②太陽能轉(zhuǎn)化為電能．
點評：①本題重點考查根據(jù)運動員的運動高度的變化判斷重力勢能的變化；注意在不計空氣阻力時動能和重力勢能雖然在變化，但是它們的總和，即機械能的總量保持不變．
②本題可以從文字中獲得信息，“太陽能發(fā)電”都是將太陽能轉(zhuǎn)化為電能的，也考查了可再生資源的特點．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下面的資料：1686年，萊布尼茲從落體定律提出“活力”的概念，并用物體的質(zhì)量與速度的平方的乘積（即mv2）來量度，它等于重力與下落高度的乘積；1807年，托馬斯?楊提出用“能量”這個概念來表示物體的運動能力．法國科學(xué)家彭西列于1826年提出力與力的作用距離二者的乘積可以作為能量的量度，稱之為“功”；1829年，科里奧利用
1
2
mv2代替mv2之后，使萊布尼茲的發(fā)現(xiàn)得到了準(zhǔn)確的描述：合力所做的功等于物體動能的變化．這就是物理學(xué)中一條重要的定理--動能定理，其表達式為：W=Ek2-Ek1．公式中W是指所有外力對物體做功的代數(shù)和，即合力所做的功．Ek2表示末動能
1
2
mv22，Ek1表示初動能
1
2
mv12．“變化”是指物體末狀態(tài)與初狀態(tài)動能的差值．上式適用于單個物體，如果是幾個物體組成的系統(tǒng)，則可以用隔離法分析求解．試結(jié)合以上信息，求解以下問題：

（1）如圖1所示，一質(zhì)量為M的木板在光滑的水平面上，給木板一個水平向右的恒力F，經(jīng)過一段時間，木板向右運動了S1，則此時木板的速度是多少？
（2）如圖2所示，當(dāng)木板向右剛運動S1時，在木板的右端輕放一質(zhì)量為m的木塊（不計木塊的大小以及剛放上去時木塊的速度），放上木塊瞬間木板的速度也不受影響，木板繼續(xù)向右運動了S2時，木塊恰好滑到木板的最左端，則此時木板和木塊的速度分別是多少？（設(shè)木板和木塊之間的摩擦力為Ff，木板長度為L）

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科目：初中物理 來源： 題型：

根據(jù)圖畫回答以下問題：

（1）如圖1所示，在熱水和冷水中分別滴入兩滴墨水，不要攪動杯中的水，
熱水
熱水
杯中的墨水?dāng)U散的快，選用熱水和冷水做實驗的目的是：
便于探究分子無規(guī)則運動速度與溫度的關(guān)系
便于探究分子無規(guī)則運動速度與溫度的關(guān)系
．
（2）如圖2所示，瓶內(nèi)裝有少量的水，水上方有水蒸氣，塞緊瓶塞，用打氣筒向瓶內(nèi)打氣，當(dāng)塞子從瓶口跳起來時，觀察到的現(xiàn)象是
瓶口出現(xiàn)白氣
瓶口出現(xiàn)白氣
．
（3）如圖3所示，在試管中裝些水，用軟木塞塞住，用酒精燈給水加熱至沸騰的過程中，發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化是：
化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
；當(dāng)軟木塞被沖出時，發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化是：
內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能
內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能
．這個實驗雖然簡單，卻表現(xiàn)出熱機中
能量轉(zhuǎn)化
能量轉(zhuǎn)化
的基本過程．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，在“探究阻力對物體運動的影響”的實驗中，使小車從斜面A點由靜止開始滑下，接著在材料不同的水平面上繼續(xù)運動，小車分別停在如圖所示的位置．
（1）實驗中，同一輛小車從同一斜面的同一高度滑下的目的是使小車
到達水平面時的速度相同
到達水平面時的速度相同
．
（2）從實驗中可以發(fā)現(xiàn)，小車在材料不同的水平面上運動時，水平面越光滑，小車受到的運動阻力越
小
小
（填：“大”或“小”），小車的運動距離越
長
長
．（填：“長”或“短”）
（3）從上述實驗結(jié)論經(jīng)過推理可以得出：如果水平表面絕對光滑，運動物體受到的阻力為零，物體的運動速度將
不變
不變
（填：“改變”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）如圖1是甲、乙兩個物體運動時速度隨時間變化的圖象，根據(jù)該圖象，可以獲得物體運動時的信息：（寫出兩條）
①
甲與乙兩物體都做勻速直線運動
甲與乙兩物體都做勻速直線運動
；
②
甲物體的速度比乙物體的速度大
甲物體的速度比乙物體的速度大
．
（2）雙休日駕車外出郊游，在行駛的過程中，善于觀察的小唐同學(xué)看到汽車上有一個顯示速度和路程的表盤，示數(shù)如圖2甲所示，則汽車此時行駛的速度為
80km/h
80km/h
；該車勻速行駛了一段時間后，表盤示數(shù)變?yōu)閳D13乙所示，那么這段時間為
0.5
0.5
h．
（3）2004年2月15日，北京市公安局刑偵總隊警犬偵察訓(xùn)練大隊的民警帶著警犬在天安門廣場巡邏（如圖3所示）．從當(dāng)日起，來自北京市公安局刑偵總隊警犬偵察訓(xùn)練大隊的警犬將每天陪伴巡邏民警在天安門廣場執(zhí)行搜尋危險品等巡邏任務(wù)．
①從圖中哪些信息可以說明光是沿直線傳播的？
②從圖中的信息可以分析得出兩位民警出巡的：大致時間是上午、下午還是中午，你能說出依據(jù)嗎？

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同步練習(xí)冊答案