【題目】小明利用如圖所示的實驗裝置,進行“探究光的反射規(guī)律”的實驗.
(1)將一束光貼著紙板A沿EO射到O點,若將紙板B向前或向后折目的是 ,此時在紙板B上 (能/不能)看到反射光線;
(2)若將一束光貼著紙板B沿FO射到O點,光將沿圖中的 方向射出,這說明: ;
(3)光線以30°角入射進行實驗,測得反射角也為30°,由此可得結論:反射現(xiàn)象中反射角等于入射角,你認為小明得出的結論可靠嗎? 理由是 .
【答案】(1)探究反射光線、入射光線、法線是否在同一平面內(nèi);不能;
(2)OE;光路可逆;(3)不可靠; 實驗次數(shù)太少,結論具有偶然性.
【解析】
試題分析:(1)在光的反射中,三線在同一平面上,是通過光屏展現(xiàn)在我們眼前的.
(2)讓光線逆著OF的方向射向鏡面,會發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE方向射出告訴的信息,可以得到此題的答案.
(3)為避免實驗的偶然性,應多做幾次試驗,然后才可以得出結論.
解:(1)將一束光貼著紙板A沿EO射到O點,若將紙板B向前或向后折,此時在紙板B上看不到反射光,這樣做的目的是探究反射光線、法線、入射光線是否在同一平面內(nèi).
(2)當光逆著原來的反射光線入射時,反射光線也逆著原來的入射光線反射出去,這說明在反射現(xiàn)象中光路是可逆的.
(3)不可靠.實驗有偶然性,不能只由一組數(shù)據(jù)就得出結論,憑一次實驗數(shù)據(jù)得出結論有偶然性,應進行多次實驗;
故答案為:(1)探究反射光線、入射光線、法線是否在同一平面內(nèi);不能;
(2)OE;光路可逆;(3)不可靠; 實驗次數(shù)太少,結論具有偶然性.
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【題目】節(jié)日用的小彩燈,在一個燈泡壞了以后,其他的燈泡都不能正常工作,則這些小燈泡( )
A. 一定是串聯(lián)
B. 一定是并聯(lián)
C. 可能是串聯(lián),也可能是并聯(lián)
D. 無法判定
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】舞臺上,沒有其它光源,只有一個追光燈.演員穿著紅色上衣,追光燈發(fā)出的白光照在演員身上,觀眾透過綠色太陽鏡觀看,看到演員上衣的顏色是( )
A.紅色 B.綠色 C.白色 D.黑色
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【題目】如圖所示,在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中,凸透鏡在光具座上的位置保持不變,凸透鏡的焦距為10cm.
(1)小華實驗中發(fā)現(xiàn),隨著蠟燭的燃燒,光屏上依然得到燭焰清晰的像,但光屏上像的位置卻偏高,為了使像仍成在光屏的中央,則應向 調(diào)節(jié)凸透鏡.
(2)小華調(diào)整后,如上圖,燭焰恰好在光屏上成清晰的像, 就是利用此成像原理制成的(選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機”).若固定凸透鏡的位置不動,將蠟燭向左移動少許,則應將光屏向 (選填“左”或“右”)移動才能再次在光屏上成清晰的像,此時像的大小比剛才的要 些.
(3)透鏡位置不變,小明將蠟燭移到標尺45cm處,此時應站在透鏡 (選填“左”或“右”)一側觀察蠟燭的像,當觀察到像時 (選填“有”或“沒有)光進入人眼.
(4)小明又將蠟燭放在10cm刻度線處,調(diào)整光屏使光屏上成清晰的像,然后拿來一只眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間,且靠近凸透鏡.結果光屏上原來清晰的像變模糊了,他只將光屏向遠離凸透鏡的方向移動了適當距離時,又觀察到清晰的像,由此分析,還可以只將蠟燭向 (遠離/靠近)凸透鏡的方向移動適當距離也能觀察到清晰的像,顯然這是 (近視/遠視)眼鏡.
(5)為了粗測凸透鏡的焦距,小明在上午第二節(jié)課后(9:30左右),將凸透鏡與水平地面平行放置,調(diào)節(jié)凸透鏡到地面的距離,直至地面上出現(xiàn)一個最小的亮點,小明認為此點就是凸透鏡焦點的位置.旁邊的同學卻告訴他,這個亮點不是凸透鏡的焦點位置,其理由是 .
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【題目】媽媽用電動自行車送小明上學,途中媽媽提醒小明“坐好,別動!”這個“別動”的參照物是( )
A.路旁的樹木 B.電動自行車的座位
C.迎面走來的行人 D.從身旁超越的汽車
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【題目】如圖所示,是測量滑輪組機械效率的實驗裝置.
(1)用彈簧測力計豎直向上緩慢拉動重為5N的鉤碼,由圖示可知拉力大小為 N,將彈簧測力計向上移動12cm,則鉤碼上升的高度為 cm,該滑輪組的機械效率是 (結果保留到0.1%).
(2)提高機械效率的主要辦法是改進結構,使它更輕巧.若如圖裝置中動滑輪的重為G1,用它提升一重物,滑輪組的機械效率為75%;改用一個輕質材料制作的重為G2的動滑輪后,再提升同一重物,滑輪組的機械效率提高到了90%,則G2與G1之比為 (不計繩重及各處的摩擦).
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