下列實例中，用熱傳遞的方式來改變物體內(nèi)能的是( )

A. 用熱水袋暖手，手的溫度升高

B. 用鋸條鋸木板，鋸條的溫度升高

C. 兩手相互摩擦，手的溫度升高

D. 用手反復(fù)彎折鐵絲，彎折處鐵絲的溫度升高

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：人教版八年物理上冊　第六章　質(zhì)量和密度　同步測試卷 題型：實驗題

孫詩語和譚竹亞合作，進行“測定鹽水的密度”的實驗。

實驗器材：天平（含砝碼）、量筒、燒杯、鹽水

實驗步驟：

步驟一：用天平測出空燒杯的質(zhì)量m1

步驟二：將鹽水倒進燒杯，用天平測出裝有鹽水的燒杯總質(zhì)量m2

步驟三：將燒杯中的鹽水全部倒進量筒中，讀鹽水的體積V

步驟四：計算出鹽水的密度

她們收拾好實驗器材后，一起對實驗過程進行了評估：

孫詩語說：我們的實驗原理正確，實驗器材使用恰當(dāng)，操作過程規(guī)范，讀數(shù)準(zhǔn)確，計算無誤，得出的鹽水密度是準(zhǔn)確的。

譚竹亞說：在操作過程中，我發(fā)現(xiàn)有一點鹽水沾在燒杯內(nèi)壁上，這樣，盡管我們操作規(guī)范、讀數(shù)準(zhǔn)確、計算無誤、但我們測量得到的數(shù)據(jù)還是有了誤差，導(dǎo)致計算結(jié)果也有誤差。

孫詩語認真思考過后，同意了譚竹亞的意見。請你和她們一起繼續(xù)探討如何改進實驗方案，盡量減少誤差。

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科目：初中物理 來源：滬科版八年級　第二章 運動的世界分層練習(xí) 2.1　動與靜 題型：單選題

在商場里，當(dāng)你站在上升的自動扶梯上時，關(guān)于你是運動還是靜止的說法中正確的是

A. 運動的 B. 靜止的

C. 相對自動扶梯是靜止的 D. 相對商場地面是靜止的

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科目：初中物理 來源：人教版物理九年級全冊 第十三章 內(nèi)能 單元測試卷 題型：填空題

【2017•北部灣卷】在海灘上進行“沙療”時，把人體埋在沙子里，沙子放出熱量，人體吸收熱量后體溫升高，內(nèi)能_____________，這是通過________（選填“做功”或“熱傳遞”）來改變內(nèi)能的；10kg的沙子溫度降低1℃放出的熱量是__________ J。【已知c沙＝0.92×103J/(kg?m3)】

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科目：初中物理 來源：人教版物理九年級全冊 第十三章 內(nèi)能 單元測試卷 題型：單選題

關(guān)于物質(zhì)的比熱容，下列說法中正確的是

A. 比熱容是物質(zhì)的一種屬性，只和物質(zhì)的種類有關(guān)

B. 同種物質(zhì)質(zhì)量越大比熱容就越大

C. 因為水的比熱容較大所以比較適合做冷卻劑

D. 物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生變化時其比熱容一般不變

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科目：初中物理 來源：滬科版物理八年級　第五章　密度與質(zhì)量　復(fù)習(xí)自測題（解析） 題型：實驗題

小明為了測量某種醋的密度，進行了如下實驗：

（1）把天平放在水平桌面上，把游碼移至標(biāo)尺左端的______處，然后調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平橫梁平衡．

（2）接下來進行了以下四項操作，如圖所示：

A.用天平測出空燒杯的質(zhì)量；

B.將部分醋倒入燒杯中，用天平測出燒杯和醋的總質(zhì)量；

C.將燒杯中醋的一部分倒入量筒，測出這部分醋的體積V；

D.用天平測出燒杯和剩余醋的總質(zhì)量以上操作步驟中有一步是多余的，它是步驟______選填步驟序號．

（3）由圖可知量筒中醋的質(zhì)量為______g，求得醋的密度為______．

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科目：初中物理 來源：滬科版物理八年級　第五章　密度與質(zhì)量　復(fù)習(xí)自測題（解析） 題型：填空題

甲、乙兩實心金屬塊，它們的體積之比為3：2，將它們分別放在調(diào)好的天平的左右盤中，天平恰好平衡，甲和乙的質(zhì)量之比為______；若將甲切去，乙切去，那么甲和乙的密度比是______。

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科目：初中物理 來源：2018-2019 人教版初二物理八年級上冊 第四章 光現(xiàn)象 單元檢測題 題型：填空題

如圖所示，入射光線AO經(jīng)平面鏡反射后，反射角為____度；某濕地公園因湖水清澈可鑒，有“鏡湖”之稱，這是因為光在水面發(fā)生了_____(選填“漫”或者“鏡面”)反射。

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科目：初中物理 來源：2018-2019 人教版初二物理八年級上冊 第五章 透鏡及其應(yīng)用 單元檢測題 題型：實驗題

如圖所示，某同學(xué)用自制的水透鏡來探究凸透鏡成像規(guī)律，當(dāng)向水透鏡里注水時，水透鏡的焦距將變�。划�(dāng)從水透鏡里抽水時，水透鏡的焦距將變大。

(1) 該同學(xué)移動蠟燭、水透鏡和光屏至圖甲所示位置時，恰能在光屏上看到清晰的像，利用此成像特點可制成______(選填“照相機”或“投影儀”)；若僅將蠟燭與光屏位置對調(diào)，則在光屏上_____(選填“能”或“不能”)看到清晰的像；

(2) 在圖甲所示實驗場景下，該同學(xué)把自己的眼鏡給水透鏡“戴上”(如圖乙所示)，當(dāng)從水透鏡中抽出適量的水后，他發(fā)現(xiàn)燭焰的像再次變得清晰，由此判斷該同學(xué)戴的是_____眼鏡(選填“近視”或“遠視”)。

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同步練習(xí)冊答案