【題目】如圖所示，在“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中：

（1）為了使?fàn)T焰的像完整地成在光屏中央，只需要調(diào)整高度一個(gè)元件是_____。若不調(diào)整，會(huì)使?fàn)T焰的像成在光屏的_____（選填“上”或“下”）方。

（2）若實(shí)驗(yàn)中使用的凸透鏡焦距為10cm，調(diào)整高度后，不改變圖中蠟燭、凸透鏡和光屏的位置，發(fā)現(xiàn)光屏上無(wú)像，此時(shí)應(yīng)該向_____（選填“左”或“右”）移動(dòng)光屏，將會(huì)在光屏上呈現(xiàn)一個(gè)倒立、_____的實(shí)像。

【答案】凸透鏡 上方 右 放大

【解析】

（1）為了使?fàn)T焰的像完整地成在光屏中央，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)將燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心調(diào)整到同一高度，如圖中只需要調(diào)整高度一個(gè)元件是凸透鏡；

成像時(shí)，物體、凸透鏡、像是在一條直線上的，所以若不調(diào)整，會(huì)使?fàn)T焰的像成在光屏的上方。

（2）若實(shí)驗(yàn)中使用的凸透鏡焦距為10 cm，調(diào)整高度后，不改變圖中蠟燭、凸透鏡和光屏的位置，如圖物距為12cm，在一倍到二倍焦距之間，像距應(yīng)大于二倍焦距，成倒立放大的實(shí)像所以，發(fā)現(xiàn)光屏上無(wú)像，此時(shí)像距小于二倍焦距，所以應(yīng)該向右移動(dòng)光屏，將會(huì)在光屏上呈現(xiàn)一個(gè)倒立、放大的實(shí)像。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為測(cè)量摩擦力的大小，小聰在障礙物上固定了彈簧測(cè)力計(jì)拉住木塊，用手拉著小車向左運(yùn)動(dòng)（如圖）．則木塊受到的摩擦力方向向 （填“左”或“右”），用這種方法測(cè)滑動(dòng)摩擦力大小的優(yōu)點(diǎn)是拉動(dòng)小車少許時(shí)間后,測(cè)力計(jì)相對(duì)地面 (“靜止”或“勻速直線運(yùn)動(dòng)”)，從而指針?lè)�(wěn)定，容易準(zhǔn)確讀數(shù)。且小車的運(yùn)動(dòng)速度變化時(shí)，木塊受到的摩擦力 （填“會(huì)”或“不會(huì)”）變化。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，愛(ài)米用玻璃板、兩支蠟燭，A和B、刻度尺、白紙等器材在桌面上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖所示。

（1）不用平面鏡而選用玻璃板，是因?yàn)椴ＡО逋该鳎阌?/span>_____。

（2）對(duì)蠟燭A和B的要求是完全相同，這樣要求的目的是_____。

（3）在尋找蠟燭A的像的位置時(shí)，眼睛應(yīng)該在蠟燭_____（選填“A“或“B”）這一側(cè)觀察，移動(dòng)玻璃板后的蠟燭B，使它與蠟燭A在玻璃板中所成的像重合。

（4）移開(kāi)蠟燭B，用白紙做屏幕放在該位置，直接觀察白紙，不能看到像，可知平面鏡所成的像是_____像。

（5）將蠟燭A逐漸遠(yuǎn)離平面鏡，調(diào)整蠟燭B的位置后仍可以看到蠟燭B跟蠟燭A的像重合，這說(shuō)明_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示電路中,電源電壓為6V,定值電阻R1的阻值為10Ω,當(dāng)滑片向右移動(dòng)的過(guò)程中,電流表示數(shù)_____(選填“變大”“變小”或“不變”);當(dāng)滑片移至變阻器中間位置時(shí)電流表示數(shù)為0.4A,則滑動(dòng)變阻器的最大阻值為___Ω,,此時(shí)電路的總功率為______W.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究杠桿的平衡條件

(1)實(shí)驗(yàn)前杠桿如圖甲所示,為了使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將平衡螺母向_____(選填左”或“右”)調(diào)

(2)保持杠桿在水平位置平衡,多次改變鉤碼個(gè)數(shù)和力臂大小,并將測(cè)得的數(shù)據(jù)記錄在下表中,至少要完成三次實(shí)驗(yàn)是為了_____________，根據(jù)表格數(shù)據(jù)得出杠桿的平衡條件是____________________。

(3)將如圖乙中杠桿兩端的鉤碼各取下1個(gè),杠桿________選填“右側(cè)”或“左側(cè)”)下沉,為使杠桿再次在水平位置平衡,只需將右側(cè)鉤碼移至第_____格。

(4)實(shí)驗(yàn)小組改用如圖丙裝置進(jìn)行探究,并用彈簧測(cè)力計(jì)在杠桿左側(cè)沿豎直方向向下拉彈簧測(cè)力計(jì),使杠桿在水平位置平衡.更換彈簧測(cè)力計(jì)的位置,重復(fù)多次實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)所測(cè)拉力大小與杠桿平衡條件不符,請(qǐng)你分析其主要原因是_________________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明利用斜面搬運(yùn)物體的過(guò)程中，提出了一個(gè)問(wèn)題：“斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度有沒(méi)有關(guān)系？”針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，他通過(guò)在斜面上拉動(dòng)物體進(jìn)行了探究（如圖所示），測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表中所示：

（l）沿斜面拉動(dòng)物體時(shí)，應(yīng)使其做_____運(yùn)動(dòng)．

（2）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可求出第③次實(shí)驗(yàn)中拉力所做的有用功為_____J，機(jī)械效率是_____．

（3）通過(guò)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析可知，斜面的省力情況與斜面傾斜程度的關(guān)系是：斜面越緩，越_____．

（4）通過(guò)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析，對(duì)斜面機(jī)械效率的問(wèn)題可獲得的初步結(jié)論是：在其它條件不變的情況下，_____．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，使一薄鋼條下端固定，現(xiàn)分別用不同的力去推它，使其發(fā)生甲、乙、丙、丁各圖所示的形變，如果F1＝F3＝F4>F2，則：

(1)由甲、乙兩圖可以得到的結(jié)論是：力的作用效果與力的________有關(guān)。

(2)由圖________和圖________可以得到的結(jié)論是：力的作用效果與力的方向有關(guān)。

(3)要說(shuō)明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)，可以選擇圖________和圖________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示的電水壺，具有加熱和保溫兩項(xiàng)功能，圖乙是該電水壺內(nèi)部的簡(jiǎn)化電路圖。

（1）當(dāng)開(kāi)關(guān)S1閉合，S2斷開(kāi)時(shí)，電熱水壺處于_____（選填保溫”或加熱”）狀態(tài)。

（2）若電阻R1=22Ω，R2=2200Ω；則該電水壺的加熱功率為多少_________？

（3）將3kg、20℃的水加熱到100℃，用時(shí)8min，求加熱水時(shí)電水壺的效率________。[水的比熱容4.2×103J/（kg℃）]

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