(2004?青島)回顧所用的科學方法,下列說法不正確的是( 。
分析:①通過模型來揭示原型的形態(tài)、特征和本質(zhì)的方法稱為模型法.模型法借助于與原型相似的物質(zhì)模型或抽象反映原型本質(zhì)的思想模型,間接地研究客體原形的性質(zhì)和規(guī)律. ②“缺點列舉法“就是將事物的缺點具體地一一列舉出來,然后針對發(fā)現(xiàn)的缺點,有的放矢地進行改革,從而獲得創(chuàng)造發(fā)明的成果.
③放大法:物理實驗中常遇到一些微小物理量的測量.為提高測量精度,常需要采用合適的放大方法,選用相應(yīng)的測量裝置將被測量進行放大后再進行測量.
④物理學中對于多因素的問題,常常采用控制因素的方法,把多因素的問題變成多個單因素的問題.每一次只改變其中的某一個因素,而控制其余幾個因素不變,從而研究被改變的這個因素對事物的影響,分別加以研究,最后再綜合解決,這種方法叫控制變量法.
解答:解:
A、將固體分子看成是一些用彈簧連接的小球,有助于形象地說明分子的引力和斥力,采用的是模型法.此選項正確,不符合題意;
B、將導線纏繞即節(jié)省了空間,又制成了滑動變阻器,利用了缺點列舉法.此選項正確,不符合題意;
C、玻璃瓶受力形變不易直接觀察,但液柱變化比較明顯.用液柱的變化顯示瓶子的形變,采用的是放大法.此選項正確,不符合題意;
D、由電生磁聯(lián)想到磁生電,屬于逆向推理,不是控制變量法.此選項錯誤,符合題意.
故選D.
點評:熟悉常見的研究物理問題的方法并在實際中加以識別和應(yīng)用.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2004?青島)從下列四個圖中得到的信息中,不正確的是(  )

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2007?青島)回顧實維和探究:
(1)喇叭在“唱歌”時,我們看到紙盒上的紙屑在上下跳動,說明喇叭發(fā)聲時,紙盆在
振動
振動

(2)曉麗研究“平面鏡成像特點”時,用玻璃板代替平面鏡是為了便于找到
的位置,這是換元代替法;用兩段等長的蠟燭是為了比較像與物的
大小
大小
關(guān)系.
(3)研究“凸透鏡成像規(guī)律”時,將凸透境正對著太在陽,距透鏡15cm的光屏上得到一個最小、最亮的光斑,則透該凸鏡的焦距為
15
15
cm.實驗中,將點燃的蠟燭先后放在a、b、c、d、e、k點,如圖所示,則當蠟燭在
d
d
點時在屏上得到的清晰的像最大.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2007?青島)回顧實驗與探究:如圖所示,研究“電流跟電壓、電阻關(guān)系”時,記錄數(shù)據(jù)如下:
表Ⅰ
實驗
次數(shù)
電阻R=10Ω
U/V I/A
1 1 0.1
2 2 0.2
3 3 0.3
表Ⅱ
實驗
次數(shù)
電阻U=3V
R/Ω I/A
4 5 0.6
5 10 0.3
6 15 0.2
(1)分為兩組實驗用了
控制變量法
控制變量法
法,上述數(shù)據(jù)可以總結(jié)為關(guān)系式
I=
U
R
I=
U
R
.依次進行表Ⅱ中第5、6次實驗的過程中,滑片P應(yīng)向
滑動.
(2)將R換作額定電壓為3.8V的小燈泡,當小燈泡正常工作時電流表示數(shù)如圖所示,則通過小燈泡的電流是
0.3
0.3
A,它的額定功率為
1.14
1.14
W.
(3)將 R換成螺線管,則當滑片P向左滑動時,它能夠吸起大頭針的數(shù)量將
增加
增加

(4)在電路中再串聯(lián)一個阻值為2R的定值電阻,可以探究
電流
電流
和時間一定時,導體放出的熱量與電阻的關(guān)系.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?青島)回顧實驗和探究:
①如圖,讓一束光EO貼著紙板射到平面鏡上,在紙板上會發(fā)現(xiàn)反射光線OF.將紙板沒NO向后折,在NOF面上將
不會看到反射光線
不會看到反射光線

②在研究水沸騰實驗中,曉麗得到如下數(shù)據(jù):
t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
t/℃ 90 92 94 96 98 99 99 99 99
請將表格數(shù)據(jù)填寫完整.圖象中的圖線
c
c
反映了上述實驗過程.水沸騰是外升的情況如右圖中
所示.

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