課題序號(hào) | 實(shí)驗(yàn)原理或依據(jù) | 簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)的方法和測(cè)量的物理量(可用實(shí)驗(yàn)示意圖表示 | 測(cè)量結(jié)果表達(dá)式 |
A | 杠桿平衡條件 | 用刻度尺、鐵架臺(tái)和細(xì)線組成兩個(gè)省力杠桿,將尺子最左端懸掛作為支點(diǎn),小烏龜掛中央,用測(cè)力計(jì)提住杠桿的最右端,靜止時(shí)讀出示數(shù)F | G=2F |
課題序號(hào) | 實(shí)驗(yàn)原理或依據(jù) | 簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)的方法和測(cè)量的物理量(可用實(shí)驗(yàn)示意圖表示 | 測(cè)量結(jié)果表達(dá)式 |
A | 杠桿平衡條件 | 用刻度尺、鐵架臺(tái)和細(xì)線組成兩個(gè)省力杠桿,將尺子最左端懸掛作為支點(diǎn),小烏龜掛中央,用測(cè)力計(jì)提住杠桿的最右端,靜止時(shí)讀出示數(shù)F | G=2F |
A | 動(dòng)滑輪可省一半的力 | ①在鐵架臺(tái)上用細(xì)線和滑輪組成一個(gè)動(dòng)滑輪來提小烏龜,②用細(xì)線拴住小烏龜,用彈簧測(cè)力計(jì)鉤住細(xì)線自由端豎直向上提,保持靜止,③記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F. | G=2F |
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科目:初中物理 來源: 題型:
課題序號(hào) | 實(shí)驗(yàn)原理或依據(jù) | 簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)的方法和測(cè)量的物理量(可用實(shí)驗(yàn)示意圖表示 | 測(cè)量結(jié)果表達(dá)式 |
A | 杠桿平衡條件 | 用刻度尺、鐵架臺(tái)和細(xì)線組成兩個(gè)省力杠桿,將尺子最左端懸掛作為支點(diǎn),小烏龜掛中央,用測(cè)力計(jì)提住杠桿的最右端,靜止時(shí)讀出示數(shù)F | G=2F |
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科目:初中物理 來源:2007年河南省高級(jí)中等學(xué)校招生學(xué)業(yè)考試物理試卷(附答案) 題型:058
蘭蘭有一個(gè)石頭雕成的小烏龜,重約6 N,她想利用所學(xué)知識(shí)探究?jī)蓚(gè)課題:
A.實(shí)際測(cè)量一下小烏龜?shù)闹亓Γ?/P>
B.測(cè)量小烏龜完全浸沒在水中時(shí)受到的浮力.
蘭蘭手邊只有一個(gè)量程為0~5 N的彈簧測(cè)力計(jì),為了完成探究,她又找到了以下器材:輕質(zhì)滑輪(滑輪重和摩擦忽略不計(jì))、鐵架臺(tái)、輕質(zhì)刻度尺、細(xì)線(自重不計(jì))、足夠大的量杯和足量的水,如圖所示.請(qǐng)你從A、B兩個(gè)課題中任選一個(gè),并從上述器材中選擇必要的器材,參照示例設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案.
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
課題序號(hào) | 實(shí)驗(yàn)原理或依據(jù) | 簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)的方法和測(cè)量的物理量(可用實(shí)驗(yàn)示意圖表示 | 測(cè)量結(jié)果表達(dá)式 |
A | 杠桿平衡條件 | 用刻度尺、鐵架臺(tái)和細(xì)線組成兩個(gè)省力杠桿,將尺子最左端懸掛作為支點(diǎn),小烏龜掛中央,用測(cè)力計(jì)提住杠桿的最右端,靜止時(shí)讀出示數(shù)F | G=2F |
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科目:初中物理 來源:專項(xiàng)題 題型:應(yīng)用設(shè)計(jì)題
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