如圖所示,是某同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分別繪制的R1和R2的I-U圖象。下列說法正確的是( )
A.當兩個電阻串聯(lián)時,R1兩端的電壓較大 B.當兩個電阻串聯(lián)時,R2消耗的功率較小
C.當兩個電阻并聯(lián)時,通過R1的電流較大 D.當兩個電阻并聯(lián)時,R1消耗的功率較小
說明選擇理由: 。
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霧霾天氣——空氣中含較多的細顆粒物。PM2.5表示大氣中粒徑小于或等于2.5μm的細顆粒物的含量,這個值越高,就代表空氣污染越嚴重。
細顆粒物的形成,人為的因素是各種燃料的不完全燃燒,其來源包括發(fā)電、冶金、紡織印染等各種工業(yè)過程中排放的煙塵以及各類交通工具排放的尾氣。細顆粒物粒徑小,含大量的有毒、有害物質(zhì),且在大氣中可以長時間、大范圍的漫游、懸浮,吸人人體會對呼吸系統(tǒng)、心肺甚至大腦造成傷害。
世界衛(wèi)生組織規(guī)定:每立方米PM2.5小于10μg(1μg=10-6g)為安全值。
(1)PM2.5在大氣中漫游 (填“是”或“不是”)分子無規(guī)則運動。
(2)某地市區(qū)監(jiān)測到霧霾天氣PM2.5為107μg/m3,即相當于100m3空氣中細顆粒物的質(zhì)量為___g,市區(qū)籠罩在浮塵中,給出行的市民帶來不便。
(3)請你結(jié)合生活體驗,提出兩條改善霧霾天氣的措施。
①
②
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在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中,當燭焰、凸透鏡、光屏處于如圖所示的位置時,恰能在光屏上得到一個清晰的像。利用這一成像原理可以制成
A. 投影儀 B. 照相機
C. 放大鏡 D.潛望鏡
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小峰同學在做“探究平面鏡的成像特點”實驗時,將玻璃板豎直放在水平桌面上,再取兩段相同的蠟燭A和B一前一后豎直放在桌面上,點燃玻璃板前的蠟燭A,移動蠟燭B,直到看上去它跟蠟燭A的像完全重合,如圖所示。在此實驗中:
(1)用玻璃板代替平面鏡,是為了能確定 ;
(2)如果有3 mm厚和2 mm厚的兩塊玻璃板,應選擇 mm厚的玻璃板做實驗;
(3)用兩段相同的蠟燭是為了比較像與物 的關(guān)系;
(4)移去蠟燭B,在其原來的位置上放一光屏,光屏上不能承接到蠟燭A的像,這說明平面鏡所成的像是 (選填“虛”或“實”)像;
(5)把蠟燭A遠離玻璃板,發(fā)現(xiàn)所成像的大小 (選填“變大”、“變小”、“不變”)。
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小明在完成“動手動腦學物理”時,認識了密度計。將其放入液體中,當它豎立靜止時,與液面相交的讀數(shù)即為待測液體的密度。
(1)如圖甲、乙所示,讓同一支密度計分別靜止在水和酒精中,密度計受到的浮力 (選填“變大”、“變小”或“不變”);裝水的容器是 (選填“甲”或“乙”).
(2)小明將一只鉛筆的下端纏繞了適量銅絲,初步做成了一支密度計(如圖丙);
為了給密度計標上刻度,他進行了如下實驗:.
a.將其放入水中,豎立靜止后,在密度計上與水面相平處標上水的密度值1.0g/cm3;
b.將其放入植物油中,用同樣的方法在密度計上標上植物油的密度值0.9g/cm3; c.像標示彈簧測力計刻度的方法一樣,他以兩刻度線間的長度表示0.1g/cm3將整個鉛筆均勻標上刻度;
d.他將做好的密度計放入酒精中進行檢驗,發(fā)現(xiàn)液面明顯不在0.8g/cm3刻度處。
①如丙圖所示,小明制作的密度計,你認為刻度0.9應該在 點(選填“p”或“q”)。
②在實驗步驟c中,小明這樣均勻標示刻度對不對?
若被測液體的密度為ρ液密度計浸入被測液體的深度為h(如圖。⒆灾泼芏扔嫷馁|(zhì)量為m鉛筆的橫截面積為s,請你推導出h與ρ液的關(guān)系式 (用給定的字母表示推導結(jié)果)
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在托盤天平的左盤墊上石棉網(wǎng)后放人一個打磨用的鋼絲球,稱出總質(zhì)量。然后用電壓為9伏的電池正負極輕觸鋼絲球,鋼絲球迅速燃燒,并且左盤下降。下列敘述中,正確的是( )
A.引起電池短路的鋼絲溫度驟升
B.鋼絲的燃燒速度與粗細無關(guān)
C.該反應不遵循質(zhì)量守恒定律
D.反應后的天平不是等臂杠桿
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科目:初中物理 來源: 題型:
取兩塊表面磨平、干凈的鉛塊,使之緊密接觸,鉛塊就能結(jié)合在一起,在它下面還可掛重物,這個實驗說明分子間存在著_______力.平常的固體和液體都很難被壓縮,這間接地說明分子間還存在著_______力.
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