12．下列關于聲現(xiàn)象的說法，不正確的是（　�。�
A．正在發(fā)聲的物體叫做聲源
B．“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高
C．“震耳欲聾”是指聲音的響度大
D．“隔墻有耳”說明固體能傳聲

分析 （1）聲音的三個特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性；
（2）聲音可以在固體、液體、氣體中傳播．

解答 解：A、正在發(fā)聲的物體叫做聲源，故A正確；
B、“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的響度大，故B錯誤；
C、“震耳欲聾”是指聲音的響度大，故C正確；
D、“隔墻有耳”說明固體能傳聲，故D正確．
故選：B．

點評 本題考查聲音的有關問題，相對比較簡單，屬于基礎題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．關于靜止在桌面上的杯子，以下敘述中的兩個力屬于一對平衡力的是（　�。�
A．地球?qū)Ρ拥奈εc杯子對地球的吸引力
B．桌面對杯子的支持力與杯子的重力
C．杯子對桌面的壓力與桌面對杯子的支持力
D．杯子對桌面的壓力與杯子的重力

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．小明利用如圖甲所示的電路探究電流跟電阻的關系．已知電源電壓為6V且保持不變，實驗用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．

（1）請根據(jù)圖甲將圖乙所示的實物電路連接完整（導線不允許交叉）．
（2）實驗中多次改變R的阻值，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)保持不變，記下電流表的示數(shù)，得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖象．
①由圖象可以得出結論：電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成反比．
②上述實驗中，小明用5Ω的電阻做完實驗后，接下來的操作是斷開開關，然后將10Ω的電阻接入電路，閉合開關，向左（填“左”或“右”）移動滑片，使電壓表示數(shù)為2.5V時，讀出電流表的示數(shù)．
（3）為完成整個實驗，應該選取最大阻值不小于35Ω的滑動變阻器．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．質(zhì)量和初溫相同的銅塊和水[c銅=0.39×103J/（kg•℃），c水=4.2×103J/（kg•℃）]，它們吸收相同的熱量后，將銅塊立即投入水中，則（　�。�
A．銅塊和水之間無熱傳遞B．熱量由銅塊傳給水
C．內(nèi)能由銅塊傳給水D．溫度由水傳給銅塊

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．假如沒有重力，下列哪種現(xiàn)象說法是錯誤的（　�。�
A．就不會出現(xiàn)“人往高處走，水往低處流”
B．玻璃板擲到地上不會破碎
C．鉛球比賽就失去了意義
D．“登天”不再是一件難事了

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

17．某同學騎自行車從城關中學下長坡時，在途中由于車速過快，于是捏緊剎車，降低車速，保持安全速度勻速行駛，至坡底下車檢查，發(fā)現(xiàn)剎車片發(fā)燙，說法正確的有（　　）
A．剛下坡時，重力勢能轉化為動能，車速變快
B．剎車片發(fā)燙，是做功改變了內(nèi)能
C．剎車片溫度升高，但比熱容不變
D．剎車片磨損后，質(zhì)量減少，含有的熱量減少

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．小明在“測小車的平均速度”的實驗中，設計了如圖所示的實驗裝置：小車從帶刻度的、分度值為1cm的斜面頂端由靜止下滑，圖中的時間是小車到達A、B、C三處電子表的顯示刻度：
（1）該實驗依據(jù)的實驗原理是v=$\frac{s}{t}$．
（2）實驗中為了方便計時，應使斜面坡度較緩（填“陡”或“緩”）些．
（3）請根據(jù)圖中所給信息回答：AC段v=0.033m/s．
（4）實驗前必須學會熟練測量時間，如果讓小車過了A點后才開始計時，則會導致所測AC段的平均速度大（填“大”或“小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．我們從不同方向都能看到黑板上文字，是由于發(fā)生了漫反射的緣故，其中的每一條光線都遵循光的反射定律．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．下列實例中，屬于通過熱傳遞的方式來改變物體內(nèi)能的是（　�。�
A．曬太陽B．鉆木取火C．搓手取暖D．擦燃火柴

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