【題目】光的世界豐富多彩，光學(xué)器件在我們的生活、學(xué)習(xí)中有著廣泛應(yīng)用下列說法中符合實(shí)際的是

A. 遠(yuǎn)視眼鏡利用了凸透鏡對光線的發(fā)散作用

B. 照像時，要想使照片中的樹木變大，應(yīng)該遠(yuǎn)離樹木

C. 借助放大鏡看地圖時，地圖到放大鏡的距離應(yīng)大于一倍焦距

D. 顯微鏡的目鏡相當(dāng)于放大鏡

【答案】D

【解析】

A．遠(yuǎn)視眼是晶狀體曲度變小，會聚能力減弱，即折光能力減弱，應(yīng)佩戴會聚透鏡(凸透鏡)，使光線提前會聚，故A說法錯誤；

B．照相機(jī)照相的原理是將2倍焦距以外的物體成像在膠片上，照像時，要想使照片中的樹木變大，應(yīng)該靠近樹木，故B說法錯誤；

C．利用放大鏡看地圖時，地圖到放大鏡的距離應(yīng)小于一倍焦距，故C說法錯誤；

D．顯微鏡首先通過物鏡成倒立放大是實(shí)像，然后通過目鏡成正立放大的虛像，經(jīng)過兩次放大，所以顯微鏡的目鏡相當(dāng)于放大鏡，成正立、放大的虛像；物鏡相當(dāng)于投影儀，成倒立、放大的實(shí)像。故D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為探究凸透鏡成像規(guī)律，小明和同學(xué)利用桌上兩個玻璃凸透鏡（A、B）實(shí)驗(yàn)，A、B兩凸透鏡的焦距分別為10cm和20cm：

（1）小明將其中一塊凸透鏡放在光具座上，當(dāng)凸透鏡及光屏的位置如圖所示時，恰能在光屏上得到一個清晰的像．由圖可知他選擇的凸透鏡為________(選填“A”或“B”) ；

（2）實(shí)驗(yàn)前，要調(diào)整凸透鏡、光屏和燭焰的高度，使它們的中心在同一高度，目的是___________ ，你認(rèn)為下面幾種調(diào)整方法中最方便合理的是____________；

A．眼睛平視，視線與光具座平行，利用“三點(diǎn)一線”把“三心”調(diào)整到同一高度

B．用刻度尺一個一個的測量，可以很準(zhǔn)確地控制“三心”在同一高度

C．把蠟燭、透鏡和光屏在光具座上移到一起，調(diào)整“三心”在同一高度，然后再分開

（3）隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，蠟燭越燒越短，將會發(fā)現(xiàn)光屏上的像向_______（選填“上”或“下”）移動；

（4）為了探究近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因，小明和同學(xué)課后利用透明橡皮膜、注射器、乳膠管、止水夾等器材制成凹、凸形狀可改變的液體透鏡．當(dāng)蠟燭、光屏和液體透鏡如圖放置，光屏上出現(xiàn)清晰的燭焰像，此燭焰像應(yīng)是______（選填“放大”、“縮小”或“等大”）的實(shí)像．用注射器向橡皮膜注水，改變液體透鏡的凸起程度，發(fā)現(xiàn)光屏上的燭焰像模糊了，若把蠟燭逐漸靠近凸透鏡時，光屏上的像又清晰了，說明液體透鏡注水后，成的像將_____（選填“靠近”、“遠(yuǎn)離”）凸透鏡，此實(shí)驗(yàn)說明了______（選填“近視”或“遠(yuǎn)視”）眼的成因。

（5）在整理器材時，小明在凸透鏡內(nèi)驚奇的看到了自己正立、縮小的像，該成像原理是光的 ______（選填“直線傳播”、“反射”或“折射”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示的電路中，電源電壓為3V，兩個相同的小燈泡上標(biāo)有“2.4V 0.48W”字樣。當(dāng)滑動變阻器的滑片P從最左端移到a點(diǎn)時，小燈泡正常發(fā)光；再移動滑片到某點(diǎn)b時，電壓表的讀數(shù)如圖乙所示（設(shè)電源電壓和小燈泡的電阻保持不變）。

請回答下列問題：

①當(dāng)滑片P滑到b點(diǎn)時，電壓表的讀數(shù)為_____V；小燈泡的電阻為_____Ω；b點(diǎn)在a點(diǎn)的__________邊（選填“右”或“左”）。

②滑片在b處時，求滑動變阻器接入電路的阻值是多少_______ ？

③滑片在b處時，求每個小燈泡消耗的實(shí)際功率是多少 _____？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物理興趣小組在測量滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中，利用如圖所示的滑輪組進(jìn)行了 4 次測量，測得數(shù)據(jù)如下表所示。

次數(shù)

鉤碼所受的重力 G/N

鉤碼提升高度 h/m

拉力 F/N

繩端移動距離 s/m

機(jī)械效率η

1

1

0.1

0.7

0.3

47.6%

2

1

0.2

0.7

0.6

47.6%

3

2

0.1

1.1

0.3

60.6%

4

4

0.1

2.0

0.3

(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)豎直向上______拉彈簧測力計(jì)；

(2)第 4 次實(shí)驗(yàn)測得的機(jī)械效率為______；

(3)比較______兩次實(shí)驗(yàn)，小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)：同一滑輪組的機(jī)械效率與重物被提升高度無關(guān)；比較 3、4 兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，同一滑輪組，___________越大，機(jī)械效率越高，第 4 次拉力做的額外功與第 3 次相比___________(選填“增大”“減小”或“不變”)；

(4)由此可見機(jī)械效率提高的原因是______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有下列器材：學(xué)生電源（6V），電流表（0﹣0.6A，0﹣3A）、電壓表（0﹣3V，0﹣15V）、定值電阻（5Ω、10Ω、20Ω各一個）、開關(guān)、滑動變阻器和導(dǎo)線若干，利用這些器材探究“電壓不變時，電流與電阻的關(guān)系”

（1）請根據(jù)圖甲所示的電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙所示的實(shí)物連接成完整電路．（要求連線不得交叉）

（2）實(shí)驗(yàn)中依次接入三個定值電阻，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，保持電壓表示數(shù)不變，記下電流表的示數(shù)，利用描點(diǎn)法得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖象．由圖象可以得出結(jié)論： ．

（3）上述實(shí)驗(yàn)中，小強(qiáng)用5Ω的電阻做完實(shí)驗(yàn)后，保持滑動變阻器滑片的位置不變，接著把R換為10Ω的電阻接入電路，閉合開關(guān)，向 （選填“A”或“B”）端移動滑片，使電壓表示數(shù)為 V 時，讀出電流表的示數(shù)．

（4）為完成整個實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該選取哪種規(guī)格的滑動變阻器 ．

A.50Ω 1.0A B.30Ω 1.0A C.20Ω 1.0A．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小文發(fā)現(xiàn)：生雞蛋放入水中會下沉，雞蛋的密度到底有多大呢?他來到實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)。(1)他將天平放在水平桌面上，把游碼移到標(biāo)尺左端___________處，觀察到指針的偏轉(zhuǎn)情況如圖甲所示，他應(yīng)將平衡螺母向___________(選填“左”或“右”)調(diào)，使天平橫梁平衡；他把雞蛋放入天平左盤，正確操作后，天平的示數(shù)如圖乙所示，則雞蛋質(zhì)量是_________g，他又按圖丙所示的方法測出了雞蛋體積是________cm3。，則雞蛋的密度為_______g／cm3。

(2)小文回家后又想測熟雞蛋的密度，他把熟雞蛋放入水中發(fā)現(xiàn)它也下沉，于是他找來家中的一個柱形薄壁的透明杯子、小米、刻度尺、水盆和適量的水，進(jìn)一步測出了熟雞蛋的密度。請你幫他將后面的實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整，并寫出熟雞蛋密度的表達(dá)式。

①向杯內(nèi)倒入適量的水，用刻度尺測出杯內(nèi)水的高度為h1；

②將雞蛋浸沒在杯內(nèi)的水中，用刻度尺測出杯內(nèi)水的高度為h2；

③取出雞蛋，將杯內(nèi)水倒凈并擦干，放入適量小米，其漂浮在水盆中如圖丁(放小米的目的是使杯在水中不傾斜)，用刻度尺測出杯底浸入水中的深度為h3；

④____________________________，用刻度尺測出杯底浸入水中的深度為h4。

熟雞蛋的密度表達(dá)式為ρ= _____________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，蠟燭、凸透鏡和光屏的位置如圖所示，此時燭焰在光屏上成一個清晰的像，則下列判斷正確的是（ ）

A．這個清晰的像是倒立、縮小的實(shí)像

B．此凸透鏡的焦距大于20cm

C．將蠟燭移動到25cm刻度處，應(yīng)向右移動光屏，才能再次在光屏上得到清晰的像

D．將蠟燭移動到40m刻度處，無論怎樣移動光屏，都不會在光屏上成像

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物理實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的裝置探究“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)：

（1）由表格可知，本次實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用測溫物質(zhì)為 的溫度計(jì)．

測溫物質(zhì)

凝固點(diǎn)/

沸點(diǎn)/

水銀

-39

357

酒精

-117

78

（2）實(shí)驗(yàn)小組觀察到水沸騰前和水沸騰時水中氣泡的情況如圖所示，圖中 （選填“甲”或“乙”）是水在沸騰時的情況．

（3）如圖中a、b是兩個實(shí)驗(yàn)小組分別繪制的沸騰圖象，由圖象可知實(shí)驗(yàn)中他們所用水的 不同．

（4）實(shí)驗(yàn)中為了減少從開始加熱到沸騰所用的時間，可以采取的措施是 （寫出一種即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物理知識在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用。如圖（a）、（b）、（c）所示，其中應(yīng)用壓強(qiáng)知識的是圖_____，應(yīng)用阿基米德原理的是圖_____，應(yīng)用連通器原理的是圖_____。

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同步練習(xí)冊答案