16.小林學習了密度知識后和同學們一起到實驗室動手測出了一個金屬球的密度,以下是他測量密度的實驗步驟:
(1)在使用平衡的托盤天平稱量時,發(fā)現(xiàn)指針的位置如圖(a)所示,此時應(yīng)加質(zhì)量最小的砝碼或向右移動游碼.
(2)由于金屬球體積過大不能直接放進量筒中,采用了下面的方法:
A.在溢水杯中裝滿水,如圖(b)所示;
B.將金屬球用細線系好,把金屬球浸沒在溢水杯中,同時用小燒杯收集從溢水杯流出的水,如圖(c)所示;
C.將小燒杯收集到的水全部倒入量筒中,如圖(d)所示,則金屬球的體積為20cm3
(3)取出金屬球,用調(diào)節(jié)好的天平測出金屬球的質(zhì)量,當天平平衡時,右盤中砝碼及游碼的位置如圖(e)所示,金屬球的質(zhì)量是54g.由此可知,金屬球的密度為2.7g/cm3
(4)請你評估,在本次實驗中所測得密度值與真實值比較會偏大(偏大/相等/偏小).

分析 (1)稱量物體質(zhì)量時,通過加減砝碼和移動游碼使杠桿平衡;
(2)利用排開水的體積等效替代金屬球的體積,通過量筒可讀出體積的大小;
(3)天平在讀數(shù)時應(yīng)將砝碼的質(zhì)量與游碼的示數(shù)相加,再利用密度的公式可計算出金屬球的密度;
(4)評估實驗結(jié)果時,重點分析體積和質(zhì)量在測量過程中,哪些環(huán)節(jié)容易產(chǎn)生誤差,對實驗結(jié)果的影響會怎樣.

解答 解:(1)在稱量時,圖a中指針偏左,說明左側(cè)質(zhì)量大,因此應(yīng)向右盤加質(zhì)量最小的砝碼或向右移動游碼,使天平平衡;
(2)讀圖d可知,量筒中水的體積就是金屬球的體積,為20cm3
(3)金屬球的質(zhì)量為50g+4g=54g,金屬球的密度ρ═$\frac{m}{V}$=$\frac{54g}{20c{m}^{3}}$=2.7g/cm3
(4)實驗中,小燒杯收集溢出的水時很難完全收集,在倒入量筒時也很難完全倒凈,造成體積的測量值偏小,因此,影響到最終的密度測量值偏大.
故答案為:(1)加質(zhì)量最小的砝碼;移動游碼;(2)20;(3)54,2.7;(4)偏大.

點評 此實驗中主要考查了天平的調(diào)節(jié)與讀數(shù)、量筒的讀數(shù)、密度公式的運用、實驗誤差的分析等,不過通過此實驗我們更要重點學習一種等效替代的方法,即此實驗中用排開水的體積替代金屬球的體積,值得我們學習的借鑒.

練習冊系列答案
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3.水平面上的一物體,用2N的水平拉力時沒有拉動,物體受到的摩擦力為2N,用4N的水平拉力時,物體勻速直線運動,當用6N的水平拉力拉物體時,它受到的摩擦力為4N.

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4.如圖所示,是同一小球在甲、乙、丙三種液體中處于靜止狀態(tài),各容器中的液面高度相同,則下列說法正確的是( 。
A.在甲液體中小球所受的重力小于浮力
B.在三種液體中小球受到的浮力相同
C.甲、乙、丙三種液體對容器底的壓強相同
D.丙液體的密度最小

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4.如圖所示,一個容積V0=500cm3、質(zhì)量m0=0.5kg的瓶子里裝有水.烏鴉為了喝到瓶子里的水,就銜了很多的小石塊填到瓶子里,讓水面上升到瓶口,若瓶內(nèi)有質(zhì)量m1=0.4kg的水( 水的密度ρ=1.0×103kg/m3,石塊密度ρ=2.6×103 kg/m3 ),求:
(1)瓶中水的體積V1;
(2)烏鴉投入瓶子中的石塊的體積V2;
(3)烏鴉投入石塊后,瓶子、石塊和水的總質(zhì)量m.

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11.一個銅球質(zhì)量為178g,體積為50cm3,(已知ρ=8.9×103kg/m3),
(1)試通過計算判斷該銅球是空心還是實心?
(2)若是空心的,空心部分的體積是多少?
(3)若在該球空心部分注滿某種液體后,球的總質(zhì)量為205g,則所注液體的密度是多少?

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1.如圖所示,小麗同學在進行“探究平面鏡成像特點”的實驗時,將玻璃板豎直放在水平桌面上,再取兩段相同的蠟燭A和B豎直地放于玻璃板前后,點燃玻璃板前的蠟燭A,移動蠟燭B,直到看上去蠟燭B與蠟燭A的像完全重合.可以得出:像與物的大小相等;此實驗中:用玻璃板代替平面鏡進行實驗,是利用了玻璃板的透明性(填物理屬性的名稱),從而便于我們確定像的位置.

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8.水的比熱容是4.2×103J/(kg•℃),它所表示的物理意義是:質(zhì)量為1kg的水溫度升高1℃吸收的熱量為4.2×103J.2千克水的溫度由20℃下降到0℃時所釋放的熱量為1.68×105J.在此過程中,水的內(nèi)能將減少(選填“減少”或“增加”).這是通過熱傳遞的方式改變了它的內(nèi)能,這些水繼續(xù)放熱后結(jié)成冰,冰的比熱容將比水。ù/。,再將結(jié)成的冰分成大小不等的冰塊,則大小冰塊的比熱容相等(相等/不相等).

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5.下表中是某同學做“研究液體的壓強”時所測的部分數(shù)據(jù).
實驗次數(shù)深度/cm橡皮膜方向左右液面高度差/cm
13朝上2.6
23朝下2.6
33朝側(cè)面2.6
46朝上5.4
59朝上8.2
(1)實驗次數(shù)1、4、5說明:同一液體內(nèi)部,相同方向的壓強隨深度的增加而增大;
(2)實驗次數(shù)1、2、3說明:在同一深度液體向各個方向的壓強都相等.

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6.如圖是“研究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗.

(1)實驗中用的探究方法是:控制變量法.
(2)實驗過程中,彈簧測力計必須 (選填“必須”或“不必”)沿水平方向拉著物塊做勻速直線運動,此時,滑動摩擦力的大小等于 (選填“大于”、“等于”或“小于”)彈簧測力計示數(shù).
(3)在三次實驗中,滑動摩擦力最大的是丙 (選填“甲”、“乙”或“丙”).
(4)比較甲、乙實驗,是為了研究滑動摩擦力大小與壓力大小 有關(guān);比較乙、丙實驗,是為了研究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度 有關(guān)(以上兩空選填“壓力大小”或“接觸面粗糙程度”).
(5)小紅和小明都感到實驗中彈簧測力計讀數(shù)有一定的困難,經(jīng)過思考,小紅提出把彈簧測力計右端固定,水平向左拉木板來改進實驗裝置,實驗效果會顯著改善.請寫出這樣改進的好處一方面,不需要木板做勻速直線運動,便于實驗操作,另一方面,由于測力計靜止便于讀數(shù)..

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