3.水的比熱是4.2×103J/(kg•℃),它的物理意義是1Kg水溫度升高(或降低)1℃,所吸收(或放出)的熱量為4.2×103J;4.2×103J/(kg•℃).烈日炎炎的海灘,沙子溫度比海水高許多,因為沙子的比熱比水小.

分析 單位質(zhì)量的某種物質(zhì),溫度升高(或降低)1℃所吸收(或放出)的熱量叫做這種物質(zhì)的比熱容,比熱容是物質(zhì)本身的一種特性,與物質(zhì)的種類有關(guān),與物質(zhì)的多少無關(guān);
沿海地區(qū),水多,因為水的比熱容較大,相同質(zhì)量的水和泥土沙石比較,吸收或放出相同的熱量,水的溫度升高或降低的少.

解答 解:
(1)水的比熱容是4.2×103J/(kg•℃),其物理意義是1kg水溫度升高(或降低)1℃時,吸收(或放出)的熱量是4.2×103J;
(2)水的比熱容在常見的物質(zhì)中是比較大的,由Q=cm△t可知,在質(zhì)量m與吸收或放出熱量Q相同的情況下,水的溫度變化△t較小,所以烈日炎炎的海灘,沙子溫度比海水高許多.
故答案為:1Kg水溫度升高(或降低)1℃,所吸收(或放出)的熱量為4.2×103J;4.2×103J/(kg•℃); 沙子的比熱比水小.

點評 此題綜合考查學(xué)生對比熱容及其物理意義的理解和掌握,注意比熱容是物質(zhì)的一種屬性,和物體的質(zhì)量、溫度和吸收熱量的多少無關(guān).

練習(xí)冊系列答案
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10.力的作用是相互的,甲物體對乙物體有力的作用時,乙物體一定同時對甲物體有力的作用,物體間相互作用的這對力,叫做作用力和反作用力.請你分析作用力和反作用力有什么特點.

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11.某同學(xué)在總結(jié)所做的物理探究實驗時發(fā)現(xiàn)了如下規(guī)律:

(1)當(dāng)要研究的物理量與多個因素有關(guān)時,都要采用控制變量法.為了研究導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體長度的關(guān)系,應(yīng)選用材料、橫截面積相同,長度不相同的導(dǎo)線;為了研究通電導(dǎo)體在磁場中受力方向與磁場方向的關(guān)系,應(yīng)采取的操作方法是保持電流方向一定,改變磁場方向.
(2)當(dāng)要研究的物理量不易直接測量時,可以用轉(zhuǎn)換法把它們間接表示出來.如圖1的實驗是通過觀察小磁針的偏轉(zhuǎn),間接的知道導(dǎo)線周圍有磁場產(chǎn)生;圖2的實驗是通過觀察馬德堡半球,間接的證明大氣壓的存在.
(3)有些實驗裝置經(jīng)過適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)還可以進(jìn)行其它的探究實驗.圖3中如果再增加一個滑動變阻器,我們就可以探究電流產(chǎn)生的熱量與電流大小的關(guān)系了.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.下述各種現(xiàn)象中,屬于通過熱傳遞的方式改變物體內(nèi)能的是( 。
A.鋸條鋸木頭,鋸條發(fā)燙B.擦劃火柴,火柴頭著火
C.金屬湯勺放在熱湯中,溫度升高D.電流通過導(dǎo)體,導(dǎo)體會發(fā)熱

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.自然界有兩種電荷,分別是正電荷和負(fù)電荷,電荷間的相互作用是同種電荷相互排斥,異種電荷相互吸引,驗電器是通過同種電荷相互排斥原理檢驗物體是否帶電.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.在圖中標(biāo)出通電螺線管上方小磁針靜止時的N極及導(dǎo)線中的電流方向.

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12.請觀察圖中的兩幅圖,寫出每幅圖所聯(lián)系的物理知識.

答案:第一幅圖:鐵軌下鋪有枕木------增大受力面積可減小壓強,第二幅圖:兩只小船都向后運動------物體間力的作用是相互的(或力可以改變物體的運動狀態(tài)).

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13.在圖中,a、b間接入電源后,小磁針處于靜止?fàn)顟B(tài).在圖中標(biāo)出磁感線方向及a、b間電源正負(fù)極. 

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