【題目】某同學在“測滑輪組機械效率”的實驗中,用如圖所示的滑輪組進行了三次實驗,實驗數(shù)據(jù)如下表:
實驗 | 物重 | 物體上升的 | 測力計的 | 測力計移動 | 機械效率 |
1 | 6 | 3 | 2.5 | 9 | 80% |
2 | 6 | 5 | 2.5 | 15 | 80% |
3 | 6 | 2.5 | 24 |
分析表中數(shù)據(jù),回答以下問題:
(1)由表中數(shù)據(jù)可知,第三次實驗中物體上升的高度是cm.
(2)分析表中數(shù)據(jù)可知,滑輪組的機械效率與物體上升的高度(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”).
(3)當他用此滑輪組提起10N重的物體時,該滑輪組的機械效率(選填“變大”、“變小”或“不變”).
(4)利用如圖所示的滑輪組進行實驗,如果只允許選擇一個測量工具,該測量工具是 .
【答案】
(1)8
(2)無關(guān)
(3)變大
(4)彈簧測力計
【解析】解:(1)由圖可知,滑輪組繩子的有效段數(shù)為3,根據(jù)s=nh可知,物體升高的高度h= = =8cm;(2)由表中數(shù)據(jù),第3次實驗的機械效率:
η= = = ×100%=80%
由表中數(shù)據(jù)可知,使用同一個滑輪組,當提升相同的重物,提升物體高度的增加時,而機械效率不變,故分析表中數(shù)據(jù)可知,滑輪組的機械效率與物體上升的高度無關(guān);(3)在使用同一滑輪組時,增加鉤碼的重力相當于增大了有用功,而額外功不變,所以根據(jù)機械效率的公式可知,其機械效率會增大;(4)滑輪組的機械效率:η= = ×100%= ×100%= ×100%,故利用如圖所示的滑輪組進行實驗,如果只允許選擇一個測量工具,該測量工具是彈簧測力計.
所以答案是:(1)8;(2)無關(guān);(3)變大;(4)彈簧測力計.
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【題目】如圖甲所示,電源電壓保持不變,小燈泡的額定電壓為12 V,滑動變阻器的最大阻值為15 Ω,閉合開關(guān)S后,當滑片P從最右端向左滑動過程中,小燈泡的I - U關(guān)系圖像如圖乙所示.則小燈泡的額定功率為____W,電源電壓為____V,當小燈泡正常發(fā)光時,滑動變阻器1 min內(nèi)產(chǎn)生的熱量為____J.
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【題目】南昌地鐵一號線、二號線、三號線的開通,為南昌市民的出行帶來了方便,如圖所示的下列相關(guān)情境中的說法正確的是( )
A.圖中人坐在勻速行駛的地鐵的長椅上,人對椅子的壓力不等于人的重力
B.圖中行駛的地鐵車上的乘客相對地鐵靜止,所以乘客沒有慣性
C.圖中列車減速時,乘客緊抓扶手是通過增大壓力來增大摩擦
D.圖中,乘客進站拖著的行李箱受到地面的支持力與箱子的重力是平衡力
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【題目】如圖所示,某同學將兩個完全相同的物體A、B分別放到甲、乙兩種液體中.物體靜止時,A漂浮,B懸浮,且兩液面相平,容器底部受到的液體壓強分別為P甲、P乙 , 物體A、B所受浮力分別為FA、FB . 則( )
A.P甲<P乙 , FA=FB
B.P甲<P乙 , FA>FB
C.P甲>P乙 , FA=FB
D.P甲>P乙 , FA<FB
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【題目】在“探究二力平衡的條件”實驗中,小華選擇了如圖甲的裝置,把小卡片兩端細線繞過滑輪,并掛上鉤碼.
(1)當物體處于靜止狀態(tài)或狀態(tài)時,認為它受到的力是相互平衡的.
(2)實驗中選擇小卡片的目的是(選填“考慮”、“不考慮”)小卡片的重力.
(3)如圖乙當小卡片平衡時,小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度,松手后小卡片(選填“能”或“不能”)平衡.
(4)在探究同一問題時,小明將木塊放在水平桌面上,設計了如圖丙所示的實驗,物理老師認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗.其主要原因是 .
A.減少了摩擦力對實驗結(jié)果的影響
B.小卡片是比較容易獲取的才料
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片容易扭轉(zhuǎn).
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【題目】隨著人們生活水平的日益提高,小汽車越來越多地走進了百姓人家.一輛使用汽油為燃料的小汽車,以72km/h的速度在水平路面上勻速行駛時,發(fā)動機的實際功率為20kW.若小汽車行駛的距離為100km,汽油的熱值q=4.6×107J/kg,小汽車發(fā)動機的效率為25%.求小汽車在這段路程中:
(1)運動的時間;
(2)發(fā)動機所做的功;
(3)消耗汽油的質(zhì)量.
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【題目】圖為探究“杠桿的平衡條件”的實驗裝置,實驗時所用的每個鉤碼重0.5N,杠桿上每一格長5cm,實驗中:
(1)首先應調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母,使杠桿在不掛鉤碼時處于水平平衡狀態(tài).這一調(diào)節(jié)過程的目的是 .
(2)下表中記錄的是小明同學三次實驗時部分實驗數(shù)據(jù),實驗操作正確,請將表格中的實驗數(shù)據(jù)補充完整.
實驗次數(shù) | 動力F1/N | 動力臂L1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂L2/cm |
1 | 1.5 | 10 | 1 | |
2 | 1 | 20 | 10 | |
3 | 2 | 20 | 4 | 10 |
(3)小虎同學在實驗過程中,給杠桿左邊掛2個鉤碼,杠桿右邊掛3個鉤碼并移動鉤碼到某一位置時,發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高,就將杠桿右端的平衡螺母向左調(diào)節(jié),結(jié)果杠桿仍不能保持水平平衡,請指出他實驗中存在的問題: , 如實驗過程中發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高,他的正確操作應是 .
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【題目】如圖所示,將兩個質(zhì)量相同的橡皮泥做成實心球形和碗形,分別放人相同的甲、乙兩杯水中,靜止時甲杯中橡皮泥所受的浮力(選填“大于”“小于”或“等于”)乙杯中橡皮泥所受的浮力,杯中水面升高得多.
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【題目】如圖所示,不同魚缸中大小相同的兩條魚,懸浮在魚缸的下部.下列說法正確的是( )
A.甲魚缸中的魚受到的壓強大,浮力也大
B.甲油缸中的魚受到的壓強小,浮力與乙魚缸中的魚相同
C.乙魚缸中的魚受到的壓強大,浮力也大
D.乙魚缸中的魚受到的壓強與甲魚缸中的魚相同,但受到的浮力大
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