【題目】某人用如圖甲所示的電路圖,研究通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系,電源電壓恒為8V。改變電阻R的阻值,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片,保持R兩端的電壓不變,記下相應(yīng)的4次實(shí)驗(yàn)的電流和電阻值,描繪在乙圖中。
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,移動(dòng)變阻器滑片時(shí),眼睛應(yīng)注視(選填序號(hào));
A.變阻器滑片
B.電壓表示數(shù)
C.電流表示數(shù)
(2)在丙圖中,用筆線代替導(dǎo)線,將電壓表正確連入電路;
(3)實(shí)驗(yàn)中,他所選擇的變阻器是(選填序號(hào));
A.20Ω 1A
B.50Ω 1A
C.100Ω 1A
(4)乙圖中陰影部分面積表示的物理量是;
(5)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,如果出現(xiàn)了電流表示數(shù)為0,電壓表示數(shù)接近8V,電路發(fā)生的故障可能是
【答案】
(1)B
(2)
(3)C
(4)電壓
(5)R開(kāi)路
【解析】解:(1)探究電壓一定時(shí),電流與電阻的關(guān)系時(shí),在不斷的改變定值電阻的同時(shí),必須不斷的移動(dòng)滑動(dòng)變阻器,使得電壓表的示數(shù)是一個(gè)定值,故在移動(dòng)滑片的同時(shí),眼睛觀察電壓表的示數(shù);
(2)(2)通過(guò)電流與電阻的圖象中可以看出保持電壓表的示數(shù)是2V,故電壓表接入電路中時(shí),所選的量程應(yīng)該是0~3V的,且并聯(lián)在電阻兩端;
(3)由圖乙可以看出:當(dāng)R′=10Ω時(shí),I=0.2A;此時(shí)電阻R兩端的電壓為:UR=IR′=0.2A×10Ω=2V.
由于保持電阻R兩端的電壓不變,則滑動(dòng)變阻器兩端的電壓恒定為:UR′=U-UR=8V-2V=6V;
若取電流I=0.1A時(shí),滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻為:R′=
UR′ |
I |
=
=60Ω;
因此滑動(dòng)變阻器的最大阻值應(yīng)大于60Ω,只有C符合條件.
(4)陰影部分為橫、縱坐標(biāo)的乘積,即陰影部分的面積為:S=IR=U,即測(cè)量的是電壓;
(5)如果電路中出現(xiàn)電流表的示數(shù)為零,說(shuō)明在電路中出現(xiàn)了斷路,電壓表有示數(shù)說(shuō)明是電阻R處出現(xiàn)了斷路.
所以答案是:(1)B;(2);(3)C;(4)電壓;(5)R開(kāi)路。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明在探究杠桿的平衡條件的實(shí)驗(yàn)中,以杠桿中點(diǎn)為支點(diǎn).
(1)在調(diào)節(jié)杠桿平衡時(shí),小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高,要使它在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向(左/右)調(diào)節(jié).
(2)杠桿不處于水平位置能否平衡?小海和小紅意見(jiàn)不同.小海認(rèn)為能平衡,于是他每次讓杠桿傾斜時(shí)靜止,這樣實(shí)驗(yàn)也得出了同樣的杠桿平衡條件.小海認(rèn)為杠桿平衡不一定是水平的,這種說(shuō)法對(duì)嗎?(對(duì)/錯(cuò)),小紅仔細(xì)研究后發(fā)現(xiàn)自己的在水平位置實(shí)驗(yàn)的方案比小海好,請(qǐng)你說(shuō)出小紅的理由: .
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明提出了新的探究問(wèn)題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖所示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于水平平衡時(shí),測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因可能是: .
(4)如圖,不計(jì)摩擦,若將鉤碼移動(dòng)到B點(diǎn),仍將它勻速提升h的高度,杠桿的機(jī)械效率η將(選填“變大”、“變小”或“不變”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察圖所示實(shí)驗(yàn),回答以下問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:當(dāng)活塞迅速下壓時(shí),棉花會(huì) .
(2)現(xiàn)象分析:因?yàn)榛钊麑?duì)空氣 , 使空氣的增加,升高,達(dá)到棉花的著火點(diǎn),從而使棉花燃燒起來(lái).
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)際的電源都有一定的電阻,如干電池,我們需要用它的電壓U 和電阻r兩個(gè)物理量來(lái)描述它。實(shí)際計(jì)算過(guò)程中,可以把它看成是由一個(gè)電壓為U、電阻為0的理想電源與一個(gè)電阻值為r的電阻串聯(lián)而成,如圖甲所示:
在圖乙中R1= 14Ω , R2= 9Ω。當(dāng)只閉合S1時(shí),電流表讀數(shù)I1=0.2A ;當(dāng)只閉合S2時(shí),電流表讀數(shù)I2=0.3A,把電源按圖甲中的等效方法處理。則電源的電壓U= V,電阻r= Ω。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“用電流表測(cè)電流”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)連接的電路如圖1所示:
(1)閉合開(kāi)關(guān),觀察到燈泡L1和L2的發(fā)光情況是: .
(2)針對(duì)上述現(xiàn)象,該電路存在的問(wèn)題是: .
(3)請(qǐng)?jiān)谠瓐D上只改動(dòng)一根導(dǎo)線,使兩只電流表分別測(cè)干路和支路的電流.(要求:在需改動(dòng)的導(dǎo)線上畫(huà)“×”,用筆將改動(dòng)后的導(dǎo)線畫(huà)出,導(dǎo)線不許交叉)
(4)在虛線框圖2中畫(huà)出改正后的電路圖.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用的電壓表是由小量程的電流表改裝而成的.圖中G是滿偏電流(即小量程的電流表允許通過(guò)的最大電流)Ig=6mA的電流表,其電阻Rg=10Ω,圖甲為改裝后的電壓表電路圖,R1、R2為定值電阻,若使用A、B兩個(gè)接線柱時(shí),電表量程為3V,若使用A、C兩個(gè)接線柱時(shí),電表量程為12V.
(1)求定值電阻R1、R2阻值的大。
(2)如果在A、B之間加上某一數(shù)值的電壓時(shí),電流表指針指在如圖乙所示的位置,那么A、B之間電壓為多少?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用兩個(gè)相同的電加熱器,分別給質(zhì)量、初溫都相同的甲、乙兩種液體同時(shí)加熱,兩液體的溫度隨時(shí)間變化關(guān)系圖像如圖所示,下列說(shuō)法正確的是 ( )
A.甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容
B.加熱相同的時(shí)間,甲液體升高的溫度大于乙液體升高的溫度
C.加熱相同的時(shí)間,甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量
D.升高相同的溫度,兩液體吸收的熱量相同
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在兩個(gè)相同的燒杯中分別盛有質(zhì)量、初溫都相等的水和牛奶,用兩個(gè)相同酒精燈對(duì)其加熱.
(1)加熱過(guò)程中,加熱時(shí)間的長(zhǎng)短反映 , 發(fā)現(xiàn)要使它們上升相同的溫度,需給牛奶加熱的時(shí)間要短一些,這是因?yàn)?/span>;
(2)停止加熱后,在相同時(shí)間內(nèi),盛有的燒杯(填“水”或“牛奶”)溫度下降得快些,若要使其溫度下降不至太快,請(qǐng)說(shuō)出一種方法:.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的電路,“〇”內(nèi)的1、2、3可能是電流表,也可能是電壓表,當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合后,兩燈都亮,且三個(gè)電表都有正常示數(shù),那么下列判斷正確的是( )
A.①、③是電流表,②是電壓表
B.①是電壓表,②、③是電流表
C.①、②是電流表,③是電壓表
D.①、②是電壓表,③是電流表
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