【題目】一個(gè)凸透鏡的焦距是20cm,若將一物體放在此透鏡前30cm處,可在凸透鏡的另一側(cè)得到一個(gè)( )
A. 倒立縮小的實(shí)像 B. 倒立放大的實(shí)像
C. 正立放大的實(shí)像 D. 倒立等大的實(shí)像
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中,將甲、乙兩種不同的液體分別放入兩個(gè)相同的燒杯內(nèi),用相同的電加熱器同時(shí)加熱.記錄相關(guān)數(shù)據(jù),并繪制出如圖的圖象.(不計(jì)熱量損失)
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),選用初溫和 均相等的甲、乙兩種液體.
(2)加熱10min,甲吸收的熱量 (選填“大于”、“小于”或“等于”)乙吸收的熱量,甲液體的沸點(diǎn)是 ℃.
(3)乙液體的比熱容是甲液體比熱容的 倍.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】(9分)為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖15所示的實(shí)驗(yàn).用溫度計(jì)測量液體吸收熱量后升高的溫度值,并用鐘表記錄加熱時(shí)間.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表.
液體 | 次數(shù) | 質(zhì)量m/kg | 升高的溫度△t/℃ | 加熱的時(shí)間t/min |
甲 | 1 | 0.1 | 5 | 1 |
2 | 0.1 | 10 | 2 | |
3 | 0.2 | 10 | 4 | |
乙 | 4 | 0.1 | 10 | 1 |
5 | 0.1 | 20 | 2 | |
6 | 0.2 | 20 | 4 |
(1)在實(shí)驗(yàn)過程中控制加熱時(shí)間相同,通過比較 來研究水和食用油吸熱能力的差異.
(2)分析第1、4次,第2、5次或第3、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),某同學(xué)認(rèn)為:加熱相同的時(shí)間時(shí),乙升高的溫度高一些,這說明乙吸收的熱量多一些.這位同學(xué)的判斷是否正確? ,請說明理由. 。
(3)分析第2、3次或第5、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí),物質(zhì)的 越大,吸收的熱量就越 .(選填:“多”或“少”)
(4)通過比較第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,液體吸收的熱量多少與液體的 有關(guān), 的吸熱能力更強(qiáng)(選填“甲”或“乙”). 可見不同的物質(zhì)吸熱能力不同,物質(zhì)的這種特性用 這個(gè)物理量來描述.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某導(dǎo)體兩端的電壓為3伏,通過它的電流為0.3安,10秒內(nèi)通過該導(dǎo)體橫截面的電荷量為 庫,其電阻為 歐。當(dāng)通過該導(dǎo)體的電流為0.5安時(shí),其電阻為 歐。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列記錄結(jié)果中,哪一個(gè)長度的單位應(yīng)該是分米?( )
A. 一只鉛筆的長度約為18
B. 教室里的寬度約為60
C. 小明的身高約為1.68
D. 一張物理試卷的厚度約為70
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,在空氣壓縮引火儀玻璃筒的底部放一小撮干燥的棉絮,用力將活塞迅速向下壓,棉絮燃燒起來.此實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是:對 (選填“棉絮”或“筒內(nèi)氣體”)做功,它的內(nèi)能會(huì)增加.其能量轉(zhuǎn)化情況與四沖程汽油機(jī)的 (選填“壓縮”或“做功”)沖程相同.實(shí)驗(yàn)中如果不放入棉絮,將活塞迅速向下壓,筒內(nèi)氣體溫度 (選填“會(huì)”或“不會(huì)”)升高.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】
(1)四個(gè)圖中能描述水沸騰時(shí)狀況的是 .
(2)水沸騰時(shí)的特點(diǎn)是 熱,溫度 .
(3)實(shí)驗(yàn)中,小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)時(shí)間太長,可能的原因是 (寫出一條即可).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于熱學(xué)知識(shí)的說法正確的是( )
A.柴油機(jī)的效率可以達(dá)到 100%
B.燒開水是通過做功的方法增加水的內(nèi)能
C.物體很難被壓縮,是由于分子間存在斥力
D.端午粽子飄香,說明分子間存在引力
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